9、種豆子教學目標：1. 對種子的變化感興趣，萌發觀察的興趣和探究的欲望。2. 探索發現種子的變化以及種子變化需要的條件，學習用圖畫、表格的方式做觀察記錄表，發展細致的觀察能力和語言表達能力。教學準備： 多媒體課件、兩盆種類相同、長勢差不多的植物。一、情境與問題1、談話導入，激發學生的興趣。 師：你們見過種子嗎？種子是在什么環境下發芽的？2、你種過植物輕型？你知道怎樣才能使植物茁壯成長嗎？今天我們來學習種豆子。二、探究與發現（一）種豆子1、觀察種子的變化。教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子，浸泡出芽的四種豆的種子。（包括沒出芽的豆）看看它們發生了什么變化。 師：我這里有四種豆子，分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆，但是這四種豆子又不一樣，你有沒有發現哪里不一樣？（一些干的，一些濕的）已經發芽了的種子是干的還是濕的？（濕的）2 、種豆子（1）教師示范種豆的方法：松土：用小鏟把土弄松，把土塊弄碎。澆水：水量要適中。浸種：在種之前，把種子在水里泡一段時間。、播種：先挖個坑，坑深淺要適當，每個坑里放兩三粒種子，再蓋上土。出苗：過幾天后，就會出苗了。（2）學生邊觀察邊做模仿動作。師：現在請你們一組為單位種豆子。（3）學生動手種植、澆水。（4）教師交代管理要求。要求學生以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。師：豆子種好了之后，你們這一組就負責管好自己這一組的豆子，要定時澆水， 然后記錄下豆子的生長情況。 將豆苗的生長過程用圖畫的方式記錄在科學學生活動手冊第 11 頁中。3、展示交流：待學生的豆苗長出后，教師找合適的時間，引導學生交流種植過程，分享種植方法和結果，傾聽他人建議，改進種植方法，彌補自已的不足，使自己的植物能更好地生長。（二）、探究植物生長的條件。1。提出問題：出示兩盆一樣的植物，提問：（ 1）同樣的兩盆植物一盆澆水，一盆不澆水，過幾天后結果會怎樣 ?（2）同樣的兩盆植物一盆放到陽光下，一盆放到黑暗處，過幾天后結果又會怎樣 ? 2。學生回答上面的問題，對水和陽光是否影響植物生長進行猜測。同學們的猜測對不對呢？我們通過做實驗來驗證一下。3。你想怎樣進行實驗呢？實驗時應該注意些什么？學生思考，回答。教師總結： 做實驗用的兩盆植物要一樣；第一個實驗除了一盆澆水、另一盆不澆水，其他條件要完全一樣；第二個實驗除了一盆放在陽光下、另一盆放在陰暗處，其他條件要完全一樣。4、利用多媒體祟教材中的財圖片，然后利用多媒體播放整個實驗的過程的視頻。5、通過實驗說明了什么？討論、交流。注意傾聽，分享他人觀察的結果，清楚地表述自己的觀點。6。教師總結： 引導學生歸納出植物的生存和生長需要水與陽光。三、應用與拓展1。種植活動：多媒體展示種植草莓的方法和過程，小組交流的、探討種植的方法、步驟、注意事項，再進行全班交流。教師總結種植的方法： 把松軟的土壤分別放在四個花盆中； 將草莓幼苗種入土壤、壓實；給正在生長的幼苗進行施肥、填土；草莓開花；長出草莓。2、課外實踐：種一盆自己喜歡的植物，記錄它的生長過程，不會可以畫下來