確定位置,明天開家長會，家長要坐在我們的位置上。,我要把我的位置告訴媽媽。,如何描述你在班級的位置？,利用參照物（“固定物”和“非固定物”），用左右、東西南北、遠近來描述位置。,探究活動：利用參照物，用左右描述位置。,說說你和好朋友與講臺桌的左右關系。,探究活動：利用參照物，用左右描述位置。,我在講臺桌的左邊。,我在講臺桌的左邊。,為什么他們都說自己在講臺桌的左邊？,大家可以把自己當成講臺桌，左右位置可以參考自己的左右手。,探究活動：利用參照物，用東西南北描述位置。,說說圖中同學與講臺桌的東南西北關系。,探究活動：利用參照物，用東西南北描述位置。,我在講臺桌的東邊。,我在講臺桌的南邊。,我在講臺桌的西邊。,我在講臺桌的北邊。,把講臺桌當成中線點，東南西北是根據太陽來定位的，是固定不變。,探究活動：利用參照物，描述遠近位置。,我在假山的南邊。,他們都說自己在講臺桌的南邊，怎么描述位置更準確呢？,我在假山的南邊。,當兩個同學在同一個方向的時候，我們還可以利用參照物，用遠近來描述位置。,探究活動：利用“固定物”，描述遠近位置。,老師離教室的前門近還是遠？,探究活動：利用“固定物”，描述遠近位置。,我離近離遠。,我離藍衣同學近，離綠衣同學遠。,探究活動：利用“非固定物”，描述遠近位置。,我離近離遠。,輪流做“體育委員”，根據“體育委員”的描述確定自己的位置。,排隊形,北,生活應用：情景劇表演,生活應用：情景劇表演,請同學們課后繼續探索，生活中還有哪些能確定位置方便別人快速準確找到自己的方法。,拓展創新,謝 謝