四季與植物一、【教學分析】第三課要求學生有興趣地堅持觀察四季里天氣和動種物的變化，搜集證據側重四季對植物的影響。樂于表達、講述自己的觀點。本課教材別出心裁地以科學.交流會的活動形式引導學生運用圖面、調查表、資料、科學小報等表達形式對四.季里福物的不同生命現象進行表達和交流，既達成了知識目標又培養了科學素養.二、【教學目標】(1)有興趣地堅持觀察四季里天氣和動植物的變化，搜集證據側重四季對植物的影響.(2)樂于表達、講述自己的觀點.三、【教學準備】(1)材料準備：搜集四季里有趣的植物現象的資料。如圖面、調查表、資料、科學小報等。(2)活動場地：多媒體教室或實驗室【教學過程】1談話導入師：同學們，上一星期布置了大家搜集植物在不同季節里的現象。現在很多.同學已經準備好了，我們先來間問準備好的同學們用什么方式來展示?生：我們小組準備用圖面來展示，但是我們還需要時間來涂色.生：我們小組準備了調查表.師：仿照上一課四季與動物的調查表制作，真不錯！生：我們小組查找了一些資料跟大家分享.師：嗯，搜集的資料可真不少，你們可以把資料內容再縮減一些，讓同學們聽的更明白.2活動：準備“四季與植物”的科學交流會.3。表達交流：“四季與植物”的科學交流會開始啦!同學們可以先在小組內展示自己搜集到的資料，把資料匯總后再在全班交流.4.反思評價：采用貼本果樹的方式來激勵孩子進行反思與評價。同學們，通過本節課的學習，我們學會了什么?把你的收獲寫在蘋果圖形上，然后貼在蘋果樹上。全班交流，教師適時引導，同時給小組同學畫星星.5.接龍游戲：每人說一個季節變換影響動植物和人類生活的例子。可以小組內手拉手接力，也可以一排或一列進行接龍游戲.【教學反思】在本課我們別出心裁舉辦科學交流會，既達成知識目標又培養科學素養.在這個過程中前期的搜集四季對植物的影響的資料特別重要,這是決定科學交流.會能否成功的關鍵。在前期鼓勵孩子通過詢問老師、家長、查閱資料等辦法搜集.素材,然后通過圖片、實物、圖畫、調查表、資料、科學小報等形式進行展示交流