一師一優課”教學設計學 校學 科 科學年 級一年主講教師課 題常見材料教材簡析及學情分析本課的內容是冀人2017課標版科學一年級上冊身邊的材料。隨著學生學習生活范圍的擴大，此時的學生擁有較強的好奇心，旺盛的求知欲，學生更愿意去了解探索周圍的事物。學習目標科學概念：物品都是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。過程與方法：通過實際操作培養學生動手能力和觀察辨別不同材料的能力。情感態度與價值觀：培養學生的探索精神。教學補改重點難點重點：學會觀察辨別6種常見材料。難點：準確辨認不同材料和區別物品和材料。教學資源課件，表格，6種常見物品（塑料花，燒杯，木塊，玩偶，卡片）教學過程：創設情境，導入新課上課之前，請同學們環顧教室告訴老師你看到了什么？這節課我們就要來學習做成這些物品所使用的材料，一起走進今天的課題我們周圍的材料（1） 生活中常見的物品1. 學生觀察：仔細觀察教師課前準備的物品2. 教師提問：你還見過那些物品，指出物品和材料。3. 學生總結：物品不等于材料4. 引導學生觀察六種材料的圖片，試著說出特性5. 總結整理觀察信息，交流想法。6.小結：總結出六種常見的材料分別是玻璃、塑料、金屬、木頭、紙、纖維（2） 我們知道的材料1. 組織學生觀察，在觀察前提示學生要把材料和物品分開來。組織學生觀察。自己和旁邊同學身上穿的、佩戴的和攜帶的物品，同桌討論交流。組織學生觀察自己的書包，小組內討論交流，分享觀察發現。組織學生觀察教室。（教師適當引導）小組討論交流。填寫表格（幫助學生認識到材料的多樣性，同時認識到身邊的世界是一個復雜的系統，許多物品是由多種材料做成的。）2. 我來指你來猜。教師指出物品，學生猜物品的做成材料。調動學生的思維，鍛煉學生反應能力。3. 總結：有的物品是由一種材料做成的，有的是由幾種材料做的。板書設計：常見的材料玻璃、塑料、金屬、木頭、紙、纖維教學反思：這一課,是讓學生觀察和思考,周圍的物品是由哪些材料做的,指認6種常見材料并用詞語描述，通過本課的教學，發現要注重讓學生參與活動,主動參與活動,自主參與活動,要注重培養學生在生活中學習科學,探究科學的精神