給物體分類教學設計基本信息名稱給物體分類執教者課時1課時所屬教材目錄冀人版科學一年級上冊第四單元12課教材分析本節課是冀人版科學一上第四單元的第二課。是學生學習了我們愛科學、植物、動物后第四單元物體的第二課給物體分類本節課是學生初步認識物體的特征基礎上，引領學生學習給物體分類。設計了“給果蔬分類”探究活動，目的是從觀察入手，讓學生根據外部特征對物體進行簡單分類。滲透比較、分類的思維方法的訓練。學情分析分類是根據物體的不同點制定分類標準，根據相同點把物體分類，在動物單元，學生初步學習了通過觀察歸納動物的相同點，上節課學生又學習了通過觀察、分析比較物體的不同點，為這節課打下了基礎。zJn3fpXAXu6小學教案課件網Www.Jkedu.Net教學目標1能根據物體的外部特征對物體進行分類。2能觀察、比較物體的不同，能運用感官對物體的外部特征進行觀察，能用多種感官、從不同角度分類。3能對物體的分類感興趣，能如實描述觀察到的現象。4了解科學分類對人類生產、生活的幫助。教學重難點重點能用多種感官、從外觀不同的角度對物體分類，并用語言描述出來。難點通過本課學習讓學生初步了解分類是科學探究的重要方法。教學準備課件。蘋果、香蕉、黃瓜、荔枝、西紅柿大小、橘子、芒果，菠蘿、苦瓜、西瓜，報告單。教學策略與 設計說明?R N#P=Lvo?YDB小學教案課件網Www.Jkedu.Net本課從考眼力的游戲引入課題。激發學生的學習興趣，讓學生樂于探究。然后提供豐富的果蔬，充分讓學生觀察，根據特征給果蔬分類。并運用所學知識會對周圍的物體進行分類。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖考眼力游戲導入師生談話，喜歡游戲嗎？做一下考眼力的游戲。師：教師出示凌亂的果蔬圖片，讓學生找其中的一到二個果蔬師：果蔬凌亂太難找，怎樣才能找的又快又全？板書：給物體分類學生聚精會神的看圖片，找果蔬學生：擺放整齊分類分類激發學生學習的興趣。探究與發現 給果蔬分類1 掌握觀察方法教師給出活動的目的（PPT）：觀察果蔬的外部特征，比較他們的不同。根據不同給果蔬分類，把分類結果畫圖或貼畫的形式記錄下來。學生看PPT了解活動的目的讓學生了解本課的活動目的2觀察果蔬教師給出觀察果蔬的外部特征的要求（從顏色、形狀、表面進行觀察，將果蔬的特征畫下來）匯報的語言是：蘋果顏色是紅色，形狀是圓的，表面光滑1）小組內觀察果蔬的外部特征，按照要求填寫表格2）按照表格的要求匯報果蔬的特征給出實物小組觀察，學生的興趣濃厚。鍛煉孩子們完整的表達3）制定標準進行分類教師出示一個小組的果蔬特征的表格3）學生們找果蔬的相同的地方，說一說想怎樣分類？小組內這個環節能說出果蔬的相同點，說明對果蔬的特征了解并且為下個環節做鋪墊。4）小組給果蔬分類老師在小組活動時進行巡視指導4）學生們根據剛才的分類標準在小組內給果蔬分類，填寫分類的表格5）小組匯報，得出結論學生匯報小組內的分類結果，得出結論。給果蔬分類的方法有 大小、顏色、形狀、表面光滑程度、輕重實踐應用三、實踐應用1）出示超市貨架上的物體圖片，說說貨架上的物體按照什么分類的？2）我最棒 出示動畫圖片讓學生分別按照用途、大小、包裝類型給物體進行分類。一是使學生知道可以根據物體的用途分類，給生活帶來方便，二是對所學的知識的應用與實際生活中。布置作業整理書包：把書包里的物體進行分類，方便與我們找到。探究延伸到課下板書設計給物體分類顏色 大小 形狀 輕重 表面光滑程度表一（每個小組有不同的果蔬）顏色形狀表面12給物體分類表格二（ ）組把分類結果貼在下面的圓圈里。按顏色分按（ ）分按（ ）分