一年級音樂小小的船綜合課教學設計教學目標：1、能學會唱小小的船，并能用輕柔優美的聲音，有表情地進行歌表演。2、能隨三拍子的音樂節奏，用肢體語言做出反應。教學重難點：重點：有感情地演唱歌曲小小的船難點：體驗三四拍子的特點教學過程：一、創設情境。師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語想讓同學們猜一猜。猜謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。謎底：（月亮）師：同學們真聰明。師：月亮的樣子總是一個形狀的嗎？生：不是。師：那都會發生什么樣的變化呀？生：（自由回答）師：昨天晚上，老師在睡覺的時候做了一個非常美麗的夢，想跟大家來分享一下。我夢到自己突然長出了一對翅膀，于是我就可以在夜空中飛起來啦。我越飛越高，越飛越高，最后盡然飛到了彎彎的月亮船里邊。月亮彎彎地載著我在夜空中飄蕩著，搖擺著，我的眼前盡是滿天閃閃的繁星，美麗極了。這個時候，我突然想起了一首小詩，我先來問問大家：1、彎彎的月亮像什么？2、圓圓的月亮像什么？（學生根據自己周圍的事物來回答）師：看來同學們對月亮很了解，老師想到的呀，就是葉圣陶老爺爺曾經寫給小朋友們的詩彎彎的月亮，小小的船。那么今天老師就帶大家一起來學唱這首歌曲，小小的船！播放音樂小小的船2、 初步聆聽師：現在我們一起來聽一聽這首歌曲，提問：歌曲的速度是什么樣子的？（慢的）歌曲中你能感受到什么？（學生發揮想象）師：教師做總結三、學習歌曲教師范唱（帶領大家搖晃著身體，找坐船的感覺）請學生朗讀歌詞歌詞游戲師：現在我們來做個拍手的小游戲，我來問你們來答，像老師這樣，請聽：師：什么/樣的/月兒/什么/樣的/船？生：彎/彎的/月兒/小/小的船小/小的/船兒/怎/么/樣？生：小/小的/船兒/兩/頭/尖我/在/什么樣的/船/里/坐？生：我/在/小小的/船/里/坐看見/什么樣的/星星/什么/樣的/天生：閃/閃的/星星/藍/藍的/天重點內容，教師講解師：出示3/4節奏圖示（強弱弱）用“la”模唱（教師帶大家用手畫出旋律線，注意音的高低）分句學唱聽范唱教師帶大家做接唱的游戲，老師唱前半句，大家接唱后半句學生合唱（加入拍手的動作，強調強弱弱這個節奏）處理歌曲的情緒：請學生談談，然后教師再引導：。當你來到這里會有什么樣的心情呢？。讓我們一起亮開優美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！分男女生唱四、創編與活動四、創新實踐。1、學生用不同的方式演示四三拍子的節奏。2、小組合作給歌曲創編舞蹈動作自由練習后表演展示。五、小結：師：今天我們學習了一首三拍子的歌曲小小的船，還體驗了四三拍歌曲的韻律感。今后還要學習更多有關四三拍子的歌曲，大家繼續努力吧！板書設計：三拍子：強弱弱