3.植物和我們的生活課時：1課時課型：新授教學目標：科學知識1.能列舉出三種以上的經(jīng)濟作物。2.能列舉玉米作為生產(chǎn)原料的實例。科學探究1.能書繞植物的用途提出可探究的科學間題。2.能運過調(diào)査、訪談、查閱資料等方式收集當?shù)氐闹参镔Y源。3.能用分析、比較、分類的方法得出結(jié)論。科學態(tài)度1.能對生物資源與人類生活的密切關(guān)系產(chǎn)生探究興趣。2.能與他人分工合作完成探究任務(wù)。教學過程：（一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.引導(dǎo):(出示多種經(jīng)濟作物，如水果、蔬菜的圖片或者實物)同學們你們認識這些植物嗎?它們都有哪些用途?2.學生觀察后交流。3.提問:我們本址有哪些重要的植物呢?(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.調(diào)查當?shù)刂参锏姆N類。(1)整理課前捜集的資料。講解:同學們搜集的資料內(nèi)容豐富，為了便于査找，我們可以將資料整理成卡片保有。準各幾張同樣大小的卡片紙，最好有橫格線;先寫上植物的名稱，然后填寫植物的主要特征、分布和用途等信息，每一張卡片填寫一種植物，多張卡片編號排列。整理:學生以小組為單位，整理記錄植物的資料卡片，并粘貼在科學學生活動手冊第4頁中。(2)匯報:指定小組代表展示制作的資料卡片。(3)分類:引導(dǎo)學生比較調(diào)查的植物與經(jīng)濟作物的區(qū)別并進行分類。講解:有些植物具有特定的經(jīng)濟價值，如大豆是中國重要糧食作物之一，種子含有豐富的植物蛋白和油脂，常被用來做各種豆制品、榨取豆油和提取蛋白質(zhì);花生是優(yōu)質(zhì)的油料作物，對人體心血管有益，能降低人體的高血脂、有害陽同醇.有很好的藥用和食療價值:棉花能制成各種織物，棉織物堅韌耐磨、穿著舒適，它既是最重要的纖維作物，也是重要的油料作物，還是含高蛋白的糧食作物和重要的戰(zhàn)略物資等。人們把這類衣作物稱為經(jīng)濟作物。學生根據(jù)經(jīng)濟作物的特點，先判斷當?shù)氐闹参锬拇耸墙?jīng)濟作物，再根據(jù)具體用途進行分類，最后進行全班交流。(4)總結(jié):植物與我們的生活密切相關(guān)，有許多種類的植物屬于經(jīng)濟作物，這出經(jīng)濟作物可分為油料作物、藥用作勿等，可以食用、藥用、觀賞，也可用作工業(yè)原料等。2.植物為人類生活提供原材料。(1)引導(dǎo):一種植物作為原料可以生產(chǎn)出多種商品，彌們知道玉米可以用作哪些產(chǎn)品的原料嗎?(2)閱讀:學生閱讀教材第9頁活動2的資料，將閱讀結(jié)果記錄在科學學生活動手冊第4頁中。(3)匯報:指定小組代表匯報閱讀結(jié)果，其他學生進行補充和評價(玉米能夠食用、制藥、制成飼料、釀酒，除此之外還可以利用玉米莖和葉編制成椅墊、筆筒、拖鞋等手工藝品。)(4)總結(jié):播放其他植物可以用作多種產(chǎn)品原料的視頻(甘蔗、大豆等)植物為人類生活提供了必不可少的原材，它們制成的產(chǎn)品應(yīng)用到了生活中的各個方面，因此我們要更加珍惜植物資源。(三)實踐運用，拓展延伸引導(dǎo):很多植物有防病、治病的藥用價值，比如人參、枸杞、薄荷等。我國是藥用植物資源最豐富的國家之一，對藥用植物的發(fā)現(xiàn)，使用，栽培都有悠久的歷史。播放:體現(xiàn)植物藥用價值的課件。作業(yè):果后查閱有關(guān)植物藥用價值的相關(guān)資料，制作成藥用植物資料卡片與大家分享。教學反思