實驗活動5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制,人教版 初中化學,新課導入,農(nóng)民在噴施農(nóng)藥的時候濃度既不能太大，也不能太小，必須在合理的濃度范圍內(nèi)才能發(fā)揮最佳效果。,注射用的生理鹽水濃度為0.9%，醫(yī)用酒精的濃度為75%，這些需要定量溶液怎樣配制呢？,新課學習,實驗目的,1.初步學會配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液。 2.加深對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)概念的理解。 3.探究導致實驗結果偏大或偏小的原因,一、實驗儀器： 托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒,復習回顧,托盤天平的使用,方法： 檢查天平是否平衡（游碼在零刻度處，若不平，調(diào)節(jié)平衡螺母）。 托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙（易潮解的或有腐蝕性的藥品放在小燒杯里）。 左物右碼（先加質(zhì)量大的法碼，再加質(zhì)量小的法碼）（物質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量）。 稱量完畢，法碼回盒，游碼回零。 當稱量未知質(zhì)量的物體時，先加入物體后加砝碼；當準確稱量一定質(zhì)量的藥品時，要先加砝碼、移好游碼后再加藥品。,復習回顧,量筒的使用,主題小標,知識點1 固體藥品配制溶液,配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,實驗步驟： 1、計算：按配制要求計算出所需要的溶質(zhì)和溶劑的量 （固體計算出質(zhì)量，液體計算出體積）。,水的質(zhì)量：50g 3g= 47g,氯化鈉的質(zhì)量：50g 6%= 3g,主題小標,2.稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中。,主題小標,用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中。,平視,液面凹面最低點與47刻度持平,主題小標,3.溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。,4.裝瓶：將配置好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標簽，標簽上應包括藥品的名稱、化學式、溶液的質(zhì)量分數(shù)。,主題小標,主題小標,【問題與交流】所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的誤差分析,（1）所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小： 計算時錯誤，溶質(zhì)算少了，溶劑算多了； 稱量溶質(zhì)時，砝碼和物體放反了，且使用了游碼（或其他操作導致溶質(zhì)稱少了）； 稱量完畢，溶質(zhì)有撒落，沒有全部轉(zhuǎn)移到燒杯中； 量液時，視線偏下，即仰視量取溶劑； 溶劑倒入燒杯時，燒杯不干燥或配制完溶液后用水洗燒杯，并將水倒入試劑瓶中； 在燒杯中溶解溶質(zhì)時，溶質(zhì)還沒有完全溶解，就將溶液轉(zhuǎn)移到了試劑瓶中。,主題小標,（2）所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大： 計算時錯誤，溶質(zhì)算多了，溶劑算少了； 稱量溶質(zhì)時，稱量錯誤，溶質(zhì)稱多了； 量液時，視線偏上，即俯視量取溶劑； 量取液體在倒入燒杯時有灑落，沒有全部倒入燒杯中； 在配制溶液時，溶劑有灑落。,（3）所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)影響不大： 配好溶液后，向試劑瓶中轉(zhuǎn)移時，溶液有灑落。該操作雖然溶液的質(zhì)量減小，但由于溶液具有均一性，其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變。,主題小標,2. 準確配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液，在實際應用中有什么意義？請舉例說明。,準確配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很重要的現(xiàn)實意義。例如，在施用農(nóng)藥時，就應較準確地知道一定量的藥液中所含農(nóng)藥的量。如果藥液過濃，會毒害農(nóng)作物；如果藥液過稀，又不能有效地殺蟲滅菌。,主題小標,實驗2：用配好的濃度為6%的氯化鈉溶液配制50g濃度為3%的氯化鈉溶液,如果沒有食鹽，手邊只有剛剛配好的6%的氯化鈉溶液，而我們需要50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，那怎么辦呢？,(水的密度是1.0g/mL 、6%的氯化鈉溶液的密度為1.04g/mL),將6%的氯化鈉溶液加水進行稀釋,主題小標,2.配制質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,主題小標,（1）計算：配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3)所需質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液和水的質(zhì)量分別為：6%的氯化鈉溶液____g（體積____mL）;水____g。,25,24,25,稀釋前后氯化鈉的質(zhì)量不變： m(6%的NaCl溶液)6%=50g3%,m(水)=50g-25g=25g,稀釋前后哪個量不變？,主題小標,（2）量取：用量筒量取所需的6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），量取水，倒入燒杯中。,（3）混勻：用玻璃棒攪拌使溶液混合均勻。,（4）裝瓶：將配制好的溶液裝入試劑瓶，并貼上標簽。,小結,1. 計算 2. 稱量 3. 量取 4. 溶解 5. 裝瓶保存,1. 計算 2. 量取 3. 混勻 4. 裝瓶保存,跟蹤練習,1、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（ ） A集氣瓶 B燒杯 C玻璃棒 D量筒 2、在“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗活動中，可能導致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是（） A量取水時量筒內(nèi)事先有少量水 B所用氯化鈉固體不純 C稱量時砝碼和藥品的位置放反 D將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出,A,D,3、某同學配制25g 3%的NaCl溶液，整個操作過程如圖所示。 回答下列問題： （1）配制溶液的正確操作順序為 （填序號），其中操作錯誤的是 （填序號） （2）用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi) 保持水平。 （3）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是 。,凹液面的最低處,用量筒量取水時，仰視液面讀數(shù),跟蹤練習,課堂小結,一、固體藥品配制溶液 儀器：托盤天平、藥匙、量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管。 步驟：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽。 二、濃溶液配制稀溶液 濃溶液稀釋的計算依據(jù)：稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變。,1實驗室用氯化鈉和水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是（） A實驗步驟：計算、量取、溶解、裝瓶、貼簽 B量取水時，用規(guī)格為50mL的量筒 C實驗過程中玻璃棒攪拌的作用是散熱 D若在量取水時俯視讀數(shù)量取，則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于6% 2欲配制質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，下列有關操作正確的是( ),B,D,達標檢測,3如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因是() A稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大 B轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面上 C量取水的體積偏小 D轉(zhuǎn)移配制好的溶液時，有少量液體濺出 4實驗室需配制50g 6%的NaCl溶液。在配制溶液過程中，下列做法不正確的是（） A用藥匙取用NaCl固體時，瓶塞倒放于桌面 B用玻璃棒攪拌，加速NaCl固體的溶解 C用量筒量取水時仰視讀數(shù) D稱量時，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，應向左盤添加NaCl固體至天平平衡,B,C,達標檢測,達標檢測,在實驗室，用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，回答下列問題（1）需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液 g （2）若用量筒量取水時仰視讀數(shù)，而其它操作均正確，則所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分 數(shù) （選填“大于”“小于”或“等于”）3% （3）混勻時用到的玻璃儀器由燒杯、 。,25,小于,玻璃棒,公眾號：中小學課堂匯,全國各地各學科課件、教案、學案、習題、試題、教學視頻、公開課、優(yōu)質(zhì)課