第 4 課時 反 比 例,第 三 單元 正比例和反比例,同樣的面包單價：2元個。老師說個數，學生對總價 。,2,4,6,8,14,18,面包的總價與個數成正比例。因為它們是兩種 相關聯的量，面包個數擴大或縮小若干倍，總價也 隨著擴大或縮小相同的倍數，并且它們的比值（單 價）一定。,舊知復習,共有30個蘋果分給小朋友。老師說出小朋友的人數， 學生回答分得的蘋果個數。,30,15,10,6,5,3,小朋友的人數與每個小朋友分的個數是相關聯的兩種量； 小朋友的人數越多，每個小朋友分得的蘋果個數就越少,小朋友的人數與每個小朋友分得的蘋果個數成正比例嗎？為什么？,那么這兩種量到底是一種什么關系呢？今天我們就 一起來學習新的知識。,情景導入,6,15,從上表中你發現了什么規律？根據這種規律把上表填寫完整。,探究新知,40,50,每分打字個數減少，所需時間反而增加。,這篇稿子總字數不變，每分打字和所需時間 的乘積一定。,探究新知,每分打字和所需時間 的乘積一定。,一種量擴大或縮小若干倍，另一種量反而縮小或擴大 相同的倍數。兩種量相對應的兩個數的乘積是一定的。,像這樣的兩種量，叫做成反比例的量，它們的關系 叫做反比例關系。,探究新知,探究新知,探究新知,24,1,12,2,8,3,6,4,長寬=面積（一定）,課堂活動,3,6,4,8,6,12,9,18,課堂活動,12,3,13,2,14,1,長與寬的乘積不是定值，比值也不是定值。 所以，周長 一定時，長與寬不成比例。,課堂活動,學以致用,學以致用,學以致用,學以致用,學以致用,學以致用