第 1 課時 扇 形 統(tǒng) 計 圖,第 四 單元 扇形統(tǒng)計圖,六(2)班同學(xué)開展了“我最喜好的顏色”調(diào)查，每人限選一種，下面是他們統(tǒng)計的結(jié)果。,5,50,20,25,100,104025,1,探究新知,從條形統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。,25%,5%,50%,20%,100%,探究新知,從折線統(tǒng)計圖中可以看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。,25%,50%,20%,100%,5%,像這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。,探究新知,整圓代表總數(shù)，扇形的大小反映了部分占整體的百分比。,觀察這個扇形統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？看看它有怎樣的特點？,探究新知,六（3）班同學(xué)參加課外活動情況統(tǒng)計圖 （總?cè)藬?shù):40人）,參加文娛類活動的有（ ）人， 參加體育類活動的有（ ）人。,你還能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題？,試一試,探究新知,2,你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？,（1）說一說靠山村近幾年土地的變化情況。,（2）2006年底，這個村的耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米？ （3）沒有改造的荒山還有多少平方千米？,探究新知,課堂活動,扇形統(tǒng)計圖有哪些特點與作用？它和我們學(xué)過的條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖有哪些不同？,從條形統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。,課堂活動,從折線統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。,課堂活動,扇形統(tǒng)計圖能清晰的反映出各部分與總數(shù)的百分比，以及部分與部分的關(guān)系。,課堂活動,課堂活動,百合：90020180（萬元）,多賣：90040360（萬元） 90025225（萬元） 360225135（萬元）,多賣：900（4025）135（萬元）,學(xué)以致用,你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？,2.左面是橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積統(tǒng)計圖。棉花種了42公頃，橋頭村農(nóng)作物種植總面積是多少公頃？糧食作物種了多少公頃？,總面積：4220210（公頃）,糧食作物：21070147（公頃）,解：設(shè)橋頭村農(nóng)作物總 面積是x公頃。 20 x=42 x=4220% x=210,學(xué)以致用