長呀長教學設計教學目標1、知識與技能：初步了解植物的生長條件及過程。以繪畫的形式把植物的不同階段成長特征表現在同一畫面上。培養學生觀察、記憶植物形象特征的能力和初步構思、構圖能力以及用線條、色彩表現植物生長過程的能力。2、過程與方法：通過觀察、模仿植物的生長過程，體會成長的艱辛，了解植物的生長條件。教師引導學生發散思維，表現植物的生長過程并用繪畫的形式表現出來。3、情感態度與價值觀：通過觀察植物的成長、表現植物成長的過程，感受生命成長的歷程，表現對生命的熱愛。培養學生觀察、探究和收集繪畫素材的習慣。教學重點難點重點觀察植物的形與色，打開思路，使學生能從環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想，表現植物的生長過程。難點了解植物不同階段的外形特點，表現的自由性與流暢性，激勵創新，表現出生動的畫面。課前準備：課件、范作教學過程1、 唱歌導入，激發興趣：同學們，會唱“小雨沙沙”這首歌嗎？歌聲中誰要發芽？出示一顆瓜子，提問：它是誰的種子？答：向日葵這顆種子是如何長成大大的向日葵呢？(帶著疑問，引入課題長呀長)二、情景引誘啟發觀察：1、這顆種子生活在哪里？（土壤里）播放視頻，欣賞感受植物生長過程的微妙，神奇。提問：除了土壤以外，種子寶寶的生長還需要誰的幫助？水、陽光、空氣、肥料等3、學生上臺模仿種子成長的過程。教師邊講解邊在黑板上貼范作。學生觀察不同的成長階段，植物的外形有哪些不同？高矮、大小、顏色、果實等4、出示其他種子生長過程的圖片，學生欣賞、觀察外形特點。這些植物是如何生長的？有什么不同？5、在種子寶寶成長過程中還有哪些好朋友？生答：蜜蜂、蝴蝶等。三、欣賞小朋友的作品。這幅畫哪些地方最有趣？你喜歡這幅畫的哪里？四、完善板書。黑板上向日葵的生長圖，如何讓畫面更飽滿？學生和老師一起來添加。五、學生創作，教師輔導 1、同桌兩人互相說一說，你喜歡什么植物？它是如何生長的？發生了什么有趣的事情？2、請選擇自己喜歡的植物，畫出它茁壯成長的過程。要求：大膽想象、構圖豐富、線條流暢、色彩鮮艷3、學生開始創作,教師巡回輔導,針對學生的畫面特點,可以先肯定畫面中的優秀部分,再針對造型或表現手法上及時給予學生建議。循環播放圖片素材和音樂。六、展示評價。1、學生在小組中互相展示并介紹自己的作品，相互評價。2、每組推薦一幅畫得好的作品，上臺展示并介紹作品。3、學生對展示的作品進行評價。七、總結：這節課我們用畫筆記錄了植物的成長過程，發現植物身上有這么多有意思的故事。希望每個同學都能做個有心人，注意觀察生活，用手中的小畫筆創作出更有趣的作品