課后作業(yè),回顧反思,活動過程,情境導入,走進科學課,1,科學是什么？ （什么是科學？）,情境導入,想一想 說一說,講故事：皮鞋是怎樣發(fā)明的（生活中處處有科學）,在很久以前，人們都是光著腳走路的，腳經(jīng)常會被石頭扎痛。國王為了造福他的臣民，就下了“在所有的道路鋪上牛皮”的命令。可是即使將所有的牛都殺死，牛皮也鋪不滿道路啊！有個聰明的仆人提議：在每個人的腳上裹上一層牛皮。于是，最初的“皮鞋”就產(chǎn)生了。,科學與我們的生活密不可分,請同學們講一個像這樣的科學故事 （與科學家有關(guān)的以也可）,活動過程,活動一：科學課上做什么？,科學課上首先要仔細觀察,活動過程,科學課上做什么？,科學課上還需要認真思考（做實驗輔助驗證）， 最終走向創(chuàng)造！,活動過程,活動一：請同學們認真仔細觀察小魚圖案。,小魚的頭朝向,透過透明的礦泉水瓶子觀察，看看小魚有沒有變化,交流匯報,說一說自己的發(fā)現(xiàn) 這是什么原因造成的？,分組活動,為了更好的解釋這個現(xiàn)象，大家可以利用手中的礦泉水瓶子來探究一下，操作方法：先用一只手的手心貼緊瓶子的對面，觀察手指的方向；然后將這只手逐漸遠離瓶子，再觀察手指的方向。小組的每個同學都要操作并觀察，然后討論原因。,匯報交流,這個（些）裝滿水的瓶子相當于一個柱面凸透鏡，當手心緊貼瓶子的時候，這個鏡子并沒有發(fā)揮作用，而當手心離開瓶子一定距離以后，就會發(fā)生光的折射和反射現(xiàn)象，所以，我們看上去手指的方向會發(fā)生逆轉(zhuǎn)（左右相反）；同理，我們看到的小魚圖案也是這樣的。,活動過程,活動二：實驗操作有趣的胡椒粉。,下發(fā)實驗器材： 每組一個小盆子，里面裝大約一半水，然后分別在每個盆子的水面上撒一些胡椒粉。 說一說自己看到的現(xiàn)象 能不能把這些胡椒粉吹散開呢？ 嘗試各種方法，如吹、攪拌等，注意安全。,實驗操作有趣的胡椒粉,往水盆中滴入一滴洗手液或者洗潔精 觀察現(xiàn)象 思考原因,科學與生活,生活中這些有趣的科學現(xiàn)象還有很多，只要同學們善于觀察，善于思考，善于通過實驗去驗證，肯定能發(fā)現(xiàn)并解決很多問題。 誰能舉一個例子？可以是發(fā)現(xiàn)人們已經(jīng)解決了的問題，也可以是自己的設(shè)想，還可以是自己的疑惑等等,回顧反思,你有哪些收獲？,課后作業(yè),1.準備部分玩具，研究它們的秘密，帶到課堂上來交流； 2.每人至少準備三個科學問題，下一節(jié)科學課交流、研究。,我們愛科學 再見