植物和陽光,可 詢問：通過第一課種大蒜的實踐，有沒有總結出讓蒜苗生長茂盛的秘訣？,一、引入情景 挖掘現象,一株放在窗臺的陽光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。,請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。,點擊請替換文字內容,點擊請換文字內容,問題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發現？,二、引入情景 挖掘現象,問題：小草在大樹下和大樹旁生長情況一樣么？,重點觀察葉子顏色、植株高矮、疏密程度,二、提取經驗 解釋原因,到校園實地觀察向陽處和背陰處小草的生長情況，再匯報,二、提取經驗 解釋原因,小組合作，運用觀察、比較的方法，分組討論、集體交流。,師生總結：陽光下的小草生長旺盛，背陰處的小草生長稀疏，說明植物的生長需要陽光,二、提取經驗 解釋原因,二、提取經驗 解釋原因,總結：同種植物在不同光照條件下，生長情況不同,問題：如何驗證植物的生長與陽光的關系？,問題：你能制定一份實驗方案么？,先師生共同討論實驗方案,總結：不變量-同種植物、生長情況差不多、澆同樣適量的水。變量：陽光強度不同。,三、制定計劃 實驗探究,（一）制定計劃,觀察對象：提前實驗的兩株植物的生長情況,觀察要點：花和葉的顏色、植物高度（花盆頂端到植物最高點），記錄方式可以是文字、圖畫，,三、制定計劃 實驗探究,（二）提前觀察并記錄,（二）提前觀察并記錄,三、制定計劃 實驗探究,三、制定計劃 實驗探究,（二）提前觀察并記錄,老師建議： 1、選一種喜歡的植物，課下完成對比實驗 2、做長期觀察記錄植物的生長情況 3、填寫在活動手冊上,三、制定計劃 實驗探究,（三）動手實驗,問題：觀察蘋果表面的顏色，你有什么發現？,問題：同一個水果，為什么表面顏色不同？猜想是否與陽光有關？,四、聯系生活 拓展延伸,師生歸納總結，解釋得出結論：同一水果，向陽面和背陰面接受陽光照射程度不同，顏色不同。,怎樣才能使西瓜表面的顏色均勻？,“翻身”使西瓜均勻曬到太陽，以免果皮顏色不一致，留下黃斑、白斑，降低西瓜品質。,了解人們在生活中如何利用陽光和植物的關系服務于生產,四、聯系生活 拓展延伸,想想西瓜被太陽曬到的那一面和背對太陽接地的那一面，是不是顏色不同？太陽曬到那面表面翠綠，里面瓤更甜；而接地那面發黃，里面的瓤相對甜度低。植物的果實被太陽曬到的這一面并不都是更紅，也有更綠，或者更黃的，甚至是其他更深的顏色，更多的發現期待著你們去發現！這樣更加豐富了小學生對于植物的果實受太陽影響的深刻印象。,四、聯系生活 拓展延伸,仙人球的花為什么喜歡朝向陽光的一面生長？,四、聯系生活 拓展延伸,具體要求 （1）建議觀察地點：山前和山后，石頭旁和石頭下，大樹下和大樹旁，小區樓前和樓后等 （2）不認識的植物，可詢問家長、網絡查詢。 （3）及時將觀察記錄填寫在活動手冊中。,四、聯系生活 拓展延伸