13.誰在水中溶解得多,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,如果繼續加食鹽，能一直溶解下去嗎？,在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解得多？,活動準備,關于溶解的秘密還有很多，這節課我們繼續研究。,活動過程,活動一,1.要研究這個問題該怎樣做實驗呢?要注意什么問題? 2.大小不同的杯子里溶解的食鹽一樣多嗎? 3.第二份鹽應該什么時候加?第三份呢? 4.什么時候就應該停止加鹽了? 5.怎樣知道食鹽完全溶解了?,小組討論,活動過程,先將食鹽分成若干小份，每次加一份，攪拌，等完全溶解后，再加入下一份，持續觀察，看看有什么發現。也可以用小藥勺取鹽，用塑料尺子把勺子里的鹽刮平，一平勺一平勺地加食鹽，等第一平勺完全溶解后，才能加第二平勺，持續觀察，看看有什么發現？,任務要求,活動過程,研究計劃,第 小組,活動過程,從這組數據中你能發現什么?,在一定溫度下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽。,各組實驗結果統計表,活動過程,活動二:在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解得多？,小組討論:這個實驗怎樣做才比較公平?,活動過程,注意事項： 1.兩杯水必須要一樣多； 2.每次分別加入兩個水杯中的食鹽和小蘇打要同樣多； 3.要同時用攪拌棒進行攪拌; 4.要等加進去的第一份食鹽或小蘇打完全溶解后，才能加第二份。 5.直到食鹽和小蘇打都不能再溶解了，再進行記錄比較。,活動過程,第一步，首先大家用鑷子把游碼移到最左邊，我們稱為游碼歸零，調節平衡螺母使天平平衡； 第二步，用鑷子把游碼的左邊緣移到3克標度處； 第三步，左邊托盤放入適量的食鹽，觀察指針是否在正中央，如果指針偏左，那就說明左邊重，要拿掉一些食鹽；如果指針偏向右邊，那就說明右邊重，要再放入一些食鹽，經過調整，直到指針指向正中央紅色刻度線。這樣，我們就稱量出了3克的食鹽。,活動過程,研究計劃,活動過程,在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解得多？,拓展活動,繼續研究：水加熱后，能溶解更多小蘇打嗎？,思考：溶解力受哪些因素影響