日晷教學設計【教材分析】日晷是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊太陽和影子單元的最后一個課時。本課的學習活動在前期科學學習的基礎上以 “古人是怎樣利用太陽計時的？” 創設問題情境，并以問題導向，充分激發學生好奇心，同時提示學生需要準備的學習材料“手表、長卷尺、手電筒、橡皮泥等” 準備研究材料，其目的在于引導學生思考古人計時的方法，明確本課探究主題；提示學生做好學習思想、材料等方面的準備，便于課堂探究活動的順利開展。在探究學習活動中，重點圍繞“認識日晷”和“做日晷模型”兩個環節開展進行，最后以“查找資料，了解古代還有哪些計時方法。”進行拓展延伸課后的學習活動。“認識日晷”這一環節中，教科書呈現了學生在陽光下觀察日晷的圖片，目的是引導學生通過觀察活動了解日晷的構造、作用和使用方法。在教學過程中，教科書呈現使用日晷計時的方法指導及兩位學生在室外陽光下利用日晷模型計時的圖片，目的是引導學生根據方法指導，正確使用日晷模型進行計時。此外教科書還呈現了介紹日晷的資料卡，目的是擴展學生的知識面，幫助學生了解更多關于日晷的知識。“做日晷模型”這一環節，教科書呈現了三位學生制作日晷模型的場景圖和日晷模型成品圖。其目的是引導學生通過交流合作完成日晷模型的制作。最后，以“查找資料，了解古代還有哪些計時方法。”為拓展學習活動內容，通過教師積極引導學生進行查找資料的學習活動，以使學生進一步了解關于古代計時儀器的知識，激發學生學習興趣，增強民族自豪感。【學生分析】通過前期對本單元的學習，對于本單元的科學學習已有一定的科學認知基礎。三年級學生具備一定的科學知識儲備、經驗基礎和團隊意識，對待科學學習興趣濃厚、參與積極性強。本次學習活動中，教師應在學生此基礎上進一步加強對學生的科學學習能力，尤其是動腦動手能力方面加強培養，引導從學生對事物的認知由表面的感性認知積極上升到理性分析思考，根據前期關于太陽和影子的科學學習，聯系有關知識和生活經驗對日晷加以認知，指導學生學會進行設計制作模型進行科學學習，進一步提升學生動手能力等科學學習能力，進而更加有效地培養學生良好的科學精神。【教學目標】科學概念目標：知道日晷是根據一天中陽光下物體影子的變化規律進行計時的一種儀器。科學探究目標：在教師的引導下，能利用材料制作日晷模型；會使用日晷模型計時。情感態度價值觀：能在好奇心的驅使下，對制作日晷模型、使用日晷模型計時表現出探究興趣。科學、技術、社會與環境目標了解日晷對古代人類生活方式的影響。【重 難 點】學生觀察認識日晷，學習日晷計時的科學方法并進行制作日晷模型的科學學習活動。【器材準備】學生準備：提前了解日晷相關的知識。制作日晷模型用的材料：小木棍、卡紙、膠棒、雙面膠、手表等教師準備：課件、評價表、日晷模型。【教學過程】PPT 2出示 教師營造學習氛圍一、導入新課教師與學生交流：現在是什么時間？人們在沒有鐘表的情況下又是如何知道現在是什么時間呢？學生與教師積極交流，在自己日常生活中通過太陽確定時間的事例。如看太陽的位置、看陽光下物體影子推算現在的時間等。二、學習新課PPT 3出示出示課題（一）認識日晷。出示課題教師引導學生進行日晷的實物模型和相關圖片觀察。PPT 4出示教師出示日晷模型和日晷的圖片，指導學生進行小組觀察學習活動。教師適時參與指導，引導學生自主觀察了解日晷的構造晷面和晷針以及相關特點；測量日晷各部分的尺寸、角度等數據。學生匯報交流，教師在學生匯報交流的基礎上，簡單歸納小結，使學生認識到日晷由底座、晷面、晷針構成，晷針垂直于晷面，晷面傾斜，與地平面夾角等于當地緯度。日晷的計時科學道理是人們根據晷針在陽光下的影子在晷面上的位置變化而計時的。PPT 5、6出示教師進一步出示形式多樣的日晷圖片，豐富學生認知，使學生進一步了解日晷的科學道理。PPT7出示（二）教師指導學生制作日晷學習活動。教師指導學生根據收集到關于日晷的相關資料，設計自己要制作的日晷。教師積極參與學生的設計學習活動，進而引導學生開展交流討論，認真傾聽他人的觀點，進而使自己的設計作品不斷完善。在此基礎上，再動手進行小組合作制作日晷學習活動。在活動中，做到按照學生事先動腦思考的設計后動手，提醒學生注意使用工具的安全和小木棍避免戳傷。PPT 8出示教師指導學生在校園中擺放自己小組制作日晷模型，學習使用日晷模型進行計時。教師提示學生注意調節日晷的晷面角度，晷針影子指向正確的刻度。如“現在是上午十點鐘，晷針影子應該在哪給正確刻度呢？”在此基礎上，學習利用其他時間測試日晷的正確性。“預測一下，中午十二點的時間時，晷針的影子應該在什么位置呢？”以激發學生進一步學習興趣，提高學習積極性。PPT 9出示三、拓展活動教師指導學生學習古代其他計時的方法。教師與學生進一步積極交流：在沒有鐘表的古代，人們除了用日晷可以計時之外，還有哪些計時的方法呢？PPT10出示教師與學生交流古人計時方法的變遷，適時出示水鐘、漏刻這些古人計時工具，進一步激發學生學習興趣，PPT 11出示提出拓展主題：到科技館或博物館進一步了解古人的計時工具，了解這些計時工具的使用方法和計時原理。引導學生主動進行課后學習活動。【板書設計】日晷晷面晷針特點制作材料【記錄表