固體、液體和氣體教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】固體、液體和氣體是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)上冊(cè)第二單元物體的形態(tài)的第一課時(shí)。本課通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了固體、液體和氣體的特征，明確了它們的概念，并讓學(xué)生體驗(yàn)到交流合作的快樂(lè)及尊重實(shí)驗(yàn)中觀察到的事實(shí)根據(jù)。【學(xué)生分析】生活中有多種多樣的物體，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些與物質(zhì)狀態(tài)有關(guān)的感性知識(shí)，對(duì)固體、液體和氣體這些詞匯也有了一定的了解，本課的目的是加深學(xué)生對(duì)三種狀態(tài)物體的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 知道固體、液體和氣體的概念，能區(qū)分固體、液體和氣體。2. 知道固體有確定的形狀，液體和氣體沒(méi)有確定的形狀。3. 知道液體的表面在靜止時(shí)一般會(huì)保持水平。科學(xué)探究目標(biāo)：1. 在教師指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。2. 會(huì)做對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)，能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究結(jié)果。3. 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意合作與交流，分享他人的智慧，體驗(yàn)合作的愉快；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：初步了解所學(xué)的科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類等多種方法探究三種常見(jiàn)物質(zhì)狀態(tài)的特性。【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用多種方法探究三種常見(jiàn)物質(zhì)狀態(tài)的特性并得出結(jié)論。【器材準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀不同的瓶子、袋裝醋、袋裝奶、水槽、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮、課本、墨水瓶、裝有空氣的塑料袋。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入新課PPT 1 出示 固體、液體和氣體師生談話：猜一猜，老師今天給大家?guī)?lái)什么好玩的東西？師從不透明的袋子逐一掏出：橡皮、課本、墨水瓶放在課桌上。PPT 2出示提出問(wèn)題：橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在桌子上呢？學(xué)生思考并交流，導(dǎo)入新課【板書：固體、液體和氣體】PPT 3出示 活動(dòng)準(zhǔn)備2、 自主探究PPT 4出示 活動(dòng)一 識(shí)別固體、液體和氣體。1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。（1）PPT 4出示我們先認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)臺(tái)都有哪些物體：石塊、螺母、木塊、牛奶、水、醋、塑料袋裝空氣、玻璃杯等。（2）小組研討：如何對(duì)這些物體實(shí)驗(yàn)？（3）PPT 5出示匯報(bào)交流：摸一摸、捏一捏、倒一倒、壓一壓等方法。2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。巡視時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作方法的指導(dǎo)，并提醒學(xué)生做好記錄。實(shí)驗(yàn)記錄單（一）物品名稱探究方法我的發(fā)現(xiàn)石塊木塊螺母水牛奶醋裝滿空氣塑料袋3.交流匯報(bào)。PPT 6出示 PPT 7出示 PPT 8出示學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)，教師注意引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。PPT 9出示學(xué)生根據(jù)三類物體會(huì)不會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)得出結(jié)論：物體有三種狀態(tài)：像水、牛奶、醋這樣，可以流動(dòng)的物體稱為液體；像石頭、木塊、螺母這樣，不能流動(dòng)的物體稱為固體；像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體稱為氣體。4.練習(xí):幫物體找家，把序號(hào)填到對(duì)應(yīng)的家。 A.課本 B.牛奶 C.空氣 D.酒精 E.橡皮氣體的家 固體的家 液體的家5.小結(jié)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生探究的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升探究水平。PPT 10出示 活動(dòng)二 探究固體的形狀1.師引導(dǎo)探究固體的形狀。（1）教師出示木塊，讓學(xué)生觀察什么形狀？填寫記錄單（二）。（2）教師出示乒乓球，讓學(xué)生觀察什么形狀？填寫記錄單（二）。（3）教師出示不規(guī)則石頭，讓學(xué)生觀察什么形狀？填寫記錄單（二）。實(shí)驗(yàn)記錄單（二）物品名稱探究方法觀察到形狀木塊摸一摸，看一看乒乓球摸一摸，看一看不規(guī)則石頭摸一摸，看一看我的發(fā)現(xiàn)（4）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？小組交流。（5）PPT 11出示師生小結(jié)：石塊等固體有確定的形狀，方形的、橢圓形的、長(zhǎng)條形的，不容易變化，無(wú)論怎樣放置形狀都不改變。PPT 12出示：活動(dòng)三 探究液體和氣體的形狀。（1）小組內(nèi)交流探究方法。（2）小組合作進(jìn)行探究，教師巡視指導(dǎo)，并提醒學(xué)生做好記錄。實(shí)驗(yàn)記錄單（三）物品名稱探究方法觀察到形狀水倒進(jìn)錐形瓶里，水變成水倒進(jìn)盤子里，水變成裝滿空氣塑料袋捏成蘋果，變成裝滿空氣塑料袋壓成一張厚厚圓餅，變成我的發(fā)現(xiàn)（3）PPT 13出示你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？小組交流。（4）全班交流、小結(jié)：液體和氣體沒(méi)有確定的形狀。PPT 14出示 PPT 15出示師生總結(jié)：水的形狀根據(jù)容器的形狀會(huì)變化，小河中流動(dòng)的水，會(huì)根據(jù)地勢(shì)，河床改變形狀。空氣也隨著盛裝的容器而變化形狀，飄散到空中的空氣，根本看不到具體的形狀。固體有確定的形狀，液體和氣體沒(méi)有確定的形狀。PPT 16出示 活動(dòng)四：探究物體傾斜放置后的發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生小組合作，探究水杯傾斜放置，靜止后，發(fā)現(xiàn)什么？固體、氣體呢？2.小組交流研討，形成小組意見(jiàn)。3. PPT 17出示 PPT 18出示全班匯報(bào)交流：各小組選代表匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4. PPT 19出示 師總結(jié)：液體的表面在靜止時(shí)，一般會(huì)保持水平。根據(jù)這一特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中，還有著廣泛的應(yīng)用。比如，為了檢查所蓋的房屋等是否平整，人們發(fā)明了水平儀。三、總結(jié)拓展 1.課堂小結(jié)。對(duì)本節(jié)課學(xué)生的探究活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)。2.課后拓展。PPT 20出示要掛一幅畫，如何確定墻上的兩個(gè)點(diǎn)是否在一個(gè)水平面上？課下試一試，具體操作一下