量筒教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】量筒是青島版小學(xué)科學(xué)（五四年制）三年級(jí)上冊(cè)第七單元儀器與制作第一課時(shí)。教材圖示四種盛有水的容器，引導(dǎo)學(xué)生思考哪種容器中的水多，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)測量工具量筒產(chǎn)生好奇心和求知欲，進(jìn)而展開對(duì)量筒的認(rèn)識(shí)和使用。通過圖片或?qū)嵨镎故?，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，為后續(xù)的探究與實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。教材探究與實(shí)踐由兩部分組成，第一部分認(rèn)識(shí)量筒。教科書展示了50ml量筒的外型圖，還突出展示了50ml量筒的重要標(biāo)識(shí)：量程、單位、刻度。目的是讓學(xué)生對(duì)量筒的整體構(gòu)造及各部分功能進(jìn)行簡單的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)讓學(xué)生初步感受到標(biāo)準(zhǔn)測量工具的精確性。讓學(xué)生知道量筒標(biāo)識(shí)內(nèi)容的意義，明確液體體積的測量單位，為第二部分實(shí)際測量水的體積做鋪墊。第二部分用量筒測量水的體積。教科書在此部分分兩環(huán)節(jié)展開。一是教科書展示了三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行量筒測量液體的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)步驟及操作要求圖。同時(shí)給出了方法指導(dǎo)，具體闡述了測量液體的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握用量筒測量液體的方法和標(biāo)準(zhǔn)操作步驟，意識(shí)到測量的嚴(yán)謹(jǐn)性。二是教科書借助泡泡語“怎樣量取70ml的液體”，同時(shí)展示量取液體的示范動(dòng)作，并配以方法指導(dǎo)加以說明。目的是啟發(fā)學(xué)生量筒不僅能測量未知體積的液體，還能量取特定體積的液體。同時(shí)明確、規(guī)范學(xué)生對(duì)量取特定液體體積的操作方法。拓展與創(chuàng)新分為兩個(gè)部分：一是制作簡易量筒，另一個(gè)是認(rèn)識(shí)更多的測量液體體積的工具。設(shè)計(jì)目的：通過動(dòng)手制作引導(dǎo)學(xué)生更深入的了解量筒的結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的測量液體體積的工具，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)工具的使用方法的基礎(chǔ)，在認(rèn)識(shí)工具時(shí)方面已經(jīng)掌握了方法，學(xué)為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量筒，可以讓學(xué)生了解人們對(duì)液體體積的測量方法，使學(xué)生掌握量筒的使用方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 知道量筒是測量液體體積的工具；2. 認(rèn)識(shí)量筒及其結(jié)構(gòu)組成；3. 知道液體體積的計(jì)量單位;4. 知道使用工具可以更加精確、便利和快捷?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1. 在教師的引導(dǎo)下，能用正確的方法測量液體體積；2. 能根據(jù)量筒特征，自制簡易量筒；3. 能通過口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法，并完成制作過程；4. 能對(duì)自己和他人的作品提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度價(jià)值觀：能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)量筒表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1. 了解工具是一種物化的技術(shù)；2. 了解并意識(shí)到人類對(duì)產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求;3. 了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?！局?難 點(diǎn)】能用正確的方法測量液體體積,能根據(jù)量筒特征，自制簡易量筒。【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：不同形狀的透明容器教師準(zhǔn)備：不同形狀的瓶子、課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.PPT 2 出示 裝有液體的不同形狀的容器。教師課前準(zhǔn)備好不同形狀的容器發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察比較。2.PPT 3 出示 提問：怎樣知道哪個(gè)容器里面的水多？讓學(xué)生比較哪一個(gè)容器里面的水多，引發(fā)學(xué)生思考與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.PPT 4 出示 展示方法。通過交流，要比較水的多少需要借助一個(gè)統(tǒng)一的容器，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到為了更精確的測量需要有專門的儀器來測量量筒。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并能從問題出發(fā)尋找解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，交流合作的意識(shí)。二、探究活動(dòng)1. PPT 5 出示 認(rèn)識(shí)量筒。教師出示量筒，并向各組分發(fā)量筒，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察量筒，觀察時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從外觀和細(xì)節(jié)上觀察，并提醒學(xué)生注意輕拿輕放，學(xué)生觀察結(jié)束后，然后教師通過大屏幕展示量筒各部分的名稱功能PPT 6 出示，并向同學(xué)們滲透“毫升”這一單位。2. PPT 7-9 出示 使用量筒測量液體體積活動(dòng)一：測量液體體積。學(xué)生分組討論如何利用量筒測量水的體積，小組討論結(jié)束后，全班匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師要給予指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握量筒正確的使用方法。大屏幕出示量筒使用注意事項(xiàng)。方法指導(dǎo)：（1）選用合適量程的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內(nèi)。（2）讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)水的凹液面的最低處保持水平。學(xué)生掌握量筒使用方法后，學(xué)生分組操作，測量水的體積，在操作時(shí)教師要不斷巡視，及時(shí)指導(dǎo)。PPT 10 出示學(xué)生操作時(shí)并填寫活動(dòng)手冊(cè)第一題。3.PPT 11-13 出示 量取一定體積液體。活動(dòng)二：量取一定體積的液體。學(xué)生完成測量水的體積后，對(duì)學(xué)生提出新的任務(wù)，如何量取固定體積液體，先讓學(xué)生自己思考然后小組交流，匯報(bào)想法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)指導(dǎo)測量方法，引導(dǎo)學(xué)生完成量取固定體積液體。并填寫活動(dòng)手冊(cè)第二題。學(xué)生操作過程中提醒學(xué)生注意輕拿輕放，注意保護(hù)儀器及試驗(yàn)臺(tái)整潔?！驹O(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)量筒，讓學(xué)生了解量筒的各部分名稱，為后面正確使用量筒做準(zhǔn)備，在學(xué)生活動(dòng)中從兩個(gè)角度學(xué)習(xí)使用量筒，引導(dǎo)學(xué)生掌握量筒的正確使用方法，培養(yǎng)合作探究能力。三、拓展活動(dòng)1. PPT 14-15 出示 如何自己制作一個(gè)量筒?；顒?dòng)三：制作簡易量筒經(jīng)過學(xué)生對(duì)量筒的認(rèn)識(shí)和使用，學(xué)生對(duì)量筒已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識(shí)。提出問題：同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)量筒？激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)量筒的興趣，讓學(xué)生先小組討論如何自制簡易量筒，然后全班分享各自小組的方法，學(xué)生匯報(bào)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料。然后小組合作分別制作簡易量筒，并將制作過程記錄在活動(dòng)手冊(cè)上，然后全班展示作品。【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)時(shí)在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)量筒，掌握量筒的使用方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)量筒的特點(diǎn)制作量筒，在學(xué)生制作過程中進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)了量筒的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)量筒的認(rèn)識(shí)。2. PPT 16 出示 我還知道其他測量液體體積的工具。先讓學(xué)生介紹自己了解的測量液體體積的工具，教師給予適當(dāng)補(bǔ)充，然后教師大屏幕展示各種各樣測量液體體積的工具。四、課堂總結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課知識(shí)，并布置任務(wù)給學(xué)生：讓學(xué)生課下找一找生活中還有哪些測量液體體積的工具。【板書設(shè)計(jì)】量筒案例設(shè)計(jì)：鄒志勇