哺乳動物教學設計【教學目標】科學概念目標：1.知道像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。2.知道哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。3.認識特殊的哺乳動物。科學探究目標：1.能在教師指導下描述哺乳動物的共同特征。2.能根據哺乳動物的共同特征區分出哺乳動物。情感態度價值觀：1.能在好奇心的驅使下，對哺乳動物表現出探究興趣。2.主動與他人合作，重他人的情感和態度。科學、技術、社會與環境目標樹立保護動物的意識。【重 難 點】總結哺乳動物的共同特征。【器材準備】學生準備：貓、兔的圖片教師準備：課件【教學過程】一、導入新課1.PPT 1 出示 課題：哺乳動物。2.PPT 2 出示問題：貓、兔、狗是我們常見的動物。你了解它們嗎？學生根據經驗匯報自己的了解。3.PPT 3 出示這是我搜集的圖片。教師引導學生展示課前搜集貓和兔的圖片。學生展示。4.師生交流，揭示課題，板書：哺乳動物。二、活動過程活動一：觀察貓和兔，說說它們的共同特征。1.PPT 4出示貓和兔的圖片。教師提出問題：我們要觀察貓和兔，你認為應該怎樣觀察？師生交流：要觀察它們的皮毛、外形、外貌等。教師讓學生思考在觀察時還要注意哪些事項：要注意安全、做好分工、及時記錄等。2. PPT 5出示觀察貓和兔的情景圖。學生活動交流、記錄。教師引導學生總結貓和兔的外部特征：身體分頭、軀干、四肢、尾等幾部分，都有毛。3.PPT 6 出示觀察記錄表教師課件出示三種記錄表，讓學生小組討論選擇哪種表格記錄，并說一說選擇的理由是什么。表A特征備注貓兔貓和兔的共同特征表B特征貓兔表C身體表面生殖幼崽備注貓兔貓和兔的共同特征學生小組交流討論。學生匯報自己小組的選擇：表A和表B內容比較詳細，便于記錄；表C需要認真觀察并描述，且沒有具體觀察項目，要求較高。4.PPT 7 出示小貓的圖片教師提出問題：你知道小貓是怎樣出生的嗎？學生根據生活經驗匯報。5.PPT 8 出示貓胎生、哺乳的圖片教師引導學生通過圖片觀察。學生討論、交流。師生總結：小貓在貓媽媽肚子里發育，成熟后直接生出來，這種過程叫胎生；小貓出生后要吸食貓媽媽的乳汁生活，這是哺乳的過程。貓是胎生、哺乳的動物。6.PPT 9出示胎生、卵生的圖片。教師提出問題：胎生、卵生有什么不同？學生根據生活經驗匯報。師生交流：胎生是動物直接生出小動物，卵生是動物產卵，由卵孵化成小動物。胎生提高了后代的成活率，哺乳使后代在較優越的營養和安全條件下迅速成長。卵生成活率相對低一些。PPT 10 出示活動記錄表教師指導學生記錄胎生和卵生不同。7.教師提出問題：你知道像貓、狗這樣胎生、哺乳的動物還有哪些？學生匯報：狗、老虎、獅子等。 8.PPT 11 出示活動記錄。教師指導學生把自己觀察結果記錄下來，貓和兔的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。9.PPT 12 出示哺乳動物的共同特征。教師課件出示：像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。活動二：它們屬于哺乳動物嗎？1.PPT 13 出示海豚、馬、鷹、壁虎、猩猩等的圖片。教師提出問題：這些動物分別有哪些特征，它們屬于哺乳動物嗎？學生小組討論。教師引導學生總結：海豚、馬、猩猩體表有毛、胎生、哺乳，是哺乳動物。鷹、壁虎不是哺乳動物。2.PPT 14 出示更多動物的圖片。教師提出問題：這些動物分別有哪些特征？它們是否屬于哺乳動物？學生小組討論。教師適時評價，糾正。3.PPT 15 出示活動記錄。教師指導學生完成記錄表，將屬于哺乳動物的動物用“”標出來。三、拓展活動 1.PPT 16 出示拓展活動。教師課件出示活動要求：鴨嘴獸屬于哪一類動物？查找資料，了解鴨嘴獸的特點。2.PPT 17 出示鴨嘴獸圖片。教師引導學生觀察圖片并課下搜集更多關于鴨嘴獸的資料。【板書設計】哺乳動物判斷貓 袋鼠 虎 熊哺乳動物 有毛、胎生、哺乳 猩猩 青蛙判斷兔 海豚 馬 鷹鴨嘴獸【記錄表