第四單元 繁殖14動物的繁殖教學目標1.能提取圖文中的主要信息,知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的本能行為。2.知道動物的兩種主要繁殖方式。3.針對觀察和排序的結果,說出一些動物繁殖的方式和特點。教學重點了解動物繁殖的一系列復雜行為。教學難點看圖片猜它們分別是哪種動物的孩子。教學準備教師材料：介紹動物求偶的視頻資料、動物繁殖圖卡、雞繁殖圖卡、胎兒發育圖卡。學生分組材料：受精的雞蛋、未受精的雞蛋、玻璃碗。教學過程一、導入新課1.同學們，上兩課我們探討了植物繁殖后代的方式，知道了植物可以利用種子繁殖后代，也可以利用自己的營養器官，也就是根、莖、葉來繁殖后代。大家知道動物是怎樣繁殖后代的嗎？2.今天這節課，我們就一起來探討動物繁殖后代的方式。板書課題：14動物的繁殖二、教學新課活動一：交流動物的求偶方式1.出示課本41頁上面的一段文字：在自然條件下,大多數動物通過雌雄結合產生后代。動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的行為,這些行為都是動物與生俱來的本領。2.學生認真讀一讀，了解動物繁殖后代的方式。交流：動物繁殖后代的方式主要是什么？（雌雄結合）動物的繁殖又包括哪些行為呢？動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的行為，這些行為都是動物與生俱來的本領。教師引導：下面我們先來了解一些動物的求偶方式。3.出示課本41頁的四幅圖片，學生仔細觀察，了解這四幅圖片上分別描述了哪4種動物？他們是利用什么方式求偶的？預設：圖片1：青蛙。青蛙通過鳴叫來求偶的。鳴叫能夠表現出動物個體的強健程度。圖片2：彈涂魚。彈涂魚是通過“跳舞”來求偶的。因為跳舞能表現出動物個體的運動避險本領。圖片3：孔雀?？兹甘峭ㄟ^開屏來求偶的?？兹竿ㄟ^展示身體的尾部，能表現出自身的健康狀態。圖片4：角馬。角馬是通過搏斗來求偶的。因為搏斗能夠表現出動物個體保護自己的能力。4.教師引導：動物求偶的方式真是多種多樣、千奇百怪，除了課本中提到的這4種求偶方式之外，你還知道哪些有趣的動物求偶的方式？預設：燕鷗喜歡在求偶時送“彩禮”；啄木鳥通過有節奏地敲打樹干,發出“愛情電報”；蝴蝶、毒蛾分泌有氣味的物質以吸引遠處的雄性；雄性錦龜用觸碰的動作求偶；信天翁求愛時非常有禮貌,不斷彎腰向對方示愛教師相機出示燕鷗、啄木鳥、蝴蝶、信天翁等等動物的圖片，引導學生進一步了解動物多種多樣的求偶方式。教師引導：動物求偶成功之后，就會進行交配，然后以不同的方式產生后代。5.出示課本41頁蠶蛾交配的圖片和貓交配的圖片，引導學生看一看，初步了解動物的交配?；顒佣河^察打開的雞蛋，看蛋黃上有沒有一個明顯的小白點1.教師引導：雞蛋在我們平常是司空見慣的，雞蛋是我們常見的食物，也是雞繁殖后代的卵。是不是所有的雞蛋都能夠孵出小雞來呢？什么樣的雞蛋才能夠孵出小雞來呢？2.教師出示雞蛋，引導學生仔細觀察，初步了解雞蛋的外部結構。教師引導：從外面能不能看出哪些雞蛋能夠孵出小雞？哪些雞蛋不能夠孵出小雞？（不能。）要想知道雞蛋能不能孵出小雞，必須打開雞蛋看一看。3.教師出示兩枚雞蛋，引導：同學們，老師這里有兩枚雞蛋，一枚是可以孵出小雞的，另一枚是孵不出小雞的。下面老師將這兩枚雞蛋打開，請大家比較一下，這兩枚雞蛋有什么不一樣的地方？教師打開兩枚雞蛋，引導學生仔細觀察，比較這兩枚雞蛋的不同之處。預設：一個雞蛋黃上有明顯的小白點，另一個雞蛋黃上沒有小白點。4.教師引導：雞蛋黃上有明顯小白點的雞蛋才能夠孵出小雞。大家知道這個小白點是什么嗎？為什么有小白點雞蛋才能夠可能孵出小雞？預設：雞蛋黃上有小白點，說明這枚雞蛋已經受精，是受精雞蛋，因此，它可以孵出小雞，而沒有小白點表示這枚雞蛋不是受精雞蛋，是孵不出小雞的。5.教師講解：在小雞孵化工廠，人們不需要打開雞蛋，而采用光照的方法，也能夠辨別出哪些雞蛋是受精雞蛋？哪些雞蛋不是受精雞蛋？具體的方法是用強光照射雞蛋，看其中是否有一個小黑點，如果有小黑點，說明是受精雞蛋，反之，就不是受精雞蛋。6.出示課本42頁右上方的圖片，引導學生看一看，找一找這枚雞蛋中有沒有小黑點？7.出示課本42頁小雞孵化的過程圖片，引導學生看一看，初步了解一枚雞蛋孵化成小雞的過程?；顒尤航o胎兒生長發育的圖片排序1.教師引導：我們每個人都是爸爸媽媽結合之后生下來的，大家知道我們在媽媽肚里是怎樣生長發育的嗎？2.出示課本42頁下面的5幅圖片，引導學生看一看，初步了解我們在媽媽肚里的生長發育情況。3.提出要求：這五幅圖片是我們在媽媽子宮里不同時期的生長發育圖，請按照發育的先后給這些圖片排序。4.學生觀察這五幅圖片，初步了解我們在媽媽肚子里不同時期的生長發育情況，并且把這些圖片按照先后順序排列。預設：把上面5幅圖片按照從左到右、從上到下編號為1-5，則排序的結果是25431。5.播放人類胎兒在母親子宮里發育的視頻，引導學生看一看，進一步了解我們在媽媽肚子里生長發育的情況。6.認識胎生和卵生（1）教師引導：剛剛我們了解了小雞的孵化過程和我們人類在媽媽子宮里的生長發育的過程。大家想一想小雞繁殖后代和人類繁殖后代的方式一樣嗎？有什么不一樣的地方？預設：小雞繁殖后代是用雞蛋繁殖，而人類繁殖后代是直接生出嬰兒。（2）教師出示卵生和胎生的概念：像魚和鳥那樣產卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。像人、馬、貓等哺乳動物那樣直接生出小動物的繁殖方式叫胎生。（3）出示課本43頁上面4幅圖片，引導學生看一看，初步辨別這四幅圖片中的動物繁殖后代的方式是卵生還是胎生？預設：圖片1是鱷魚卵和小鱷魚，鱷魚是卵生的。圖片2是青蛙卵，青蛙是卵生的。圖片3是鳥巢中的鳥蛋和剛孵出來的小鳥，小鳥是卵生的。圖片4鮭魚正在產卵，鮭魚是卵生的。（4）除了鱷魚、青蛙、小鳥、鮭魚之外，大家還知道哪些動物也是卵生的？預設：鴨、鵝、企鵝、蛇等。（5）教師相機出示鴨子、鵝、企鵝以及蛇等動物的圖片，引導學生了解這些動物，進一步認識卵生。（6）出示課本43頁小貓出生的圖片，引導學生看一看，認識到小貓是胎生的。除了小貓是胎生的，我們人類是胎生的，還有哪些動物也是胎生的呢？學生列舉自己知道的胎生動物，預設：狗、兔子、老虎、獅子等等。教師相機出示一些胎生動物，引導學生認識更多的胎生動物。（7）出示課本43頁下面的兩幅圖片，問：同學們，你們知道他們分別是誰的孩子嗎？說一說你的猜測及猜測的依據。預設：左邊這幅圖是剛產下的大熊貓的幼體；右邊這幅圖是剛產下的刺猬的幼體。活動四：閱讀介紹動物保護卵、孵化卵、哺育后代行為的資料1.教師引導：有些動物產卵以后，卵會在適合的環境里自然孵化，而有些動物產卵以后，要盡自己的最大努力去保護卵、孵化卵。2.出示課本帝企鵝孵化卵的圖片，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解企鵝孵化卵的辛苦。補充帝企鵝孵化卵的資料，進一步引導學生了解南極地區的惡劣氣候以及企鵝孵化后代的辛苦。雌企鵝生下唯一的一枚蛋后，就把它交給雄企鵝，暫時告別，重返海洋覓食去了。南極狂風呼嘯，長夜漫漫，氣溫降到-50以下。然而，仁慈的雄企鵝卻把蛋放在生有厚蹼的雙腳上，蹲下身軀，用自己身軀的溫暖和絨羽進行艱苦的孵化。為了后代的生存，雄企鵝一蹲就是3個月。在此期間，不吃不喝，寸步不移，完全依靠體內脂肪的消耗來維持生命。當小企鵝快要出生時，雌企鵝才從遠處回來，從聲音中辨認出自己的配偶，來接班育兒。雄企鵝交了班，已是筋疲力盡，骨瘦如柴，體重減輕了一半了。3.教師引導：很多動物的父母不僅要承擔繁重的哺育任務，還要教會小動物生存的本領。4.出示課本44頁下面的三幅圖，學生認真觀察這三幅圖，初步了解這三幅圖中是哪些動物，再讀一讀相關的文字說明，進一步了解這些動物是如何哺育后代的？除了課本中介紹的這些動物保護卵、孵化卵、哺育后代的資料之外，大家還知道哪些動物保護卵、孵化卵、哺育后代的知識。5.學生列舉自己知道的動物保護卵、孵化卵、哺育后代的知識。預設：鯰魚：鯰魚爸爸用嘴孵化卵子蟑螂：雄蟑螂為了哺育嗷嗷待哺的后代，會吃下鳥糞，僅為了給小蟑螂提取氮這一營養物質。絨猴：雌絨猴生下子女后，只在喂奶時抱上它們一小會兒，照料孩子的工作全落在雄絨猴身上。雄絨猴會為小絨猴清洗身體，等到小絨猴不再吃奶時，它還會親自喂小家伙們進食。6.教師相機出示一些動物保護卵、孵化卵、哺育后代的圖片。三、課堂總結今天這節課，我們了解了動物繁殖后代的方式，知道在自然界中，大多數動物是通過雌雄結合產生后代的，動物繁殖后代的方式有胎生和卵生兩種。課后，有興趣的同學可以收集更多的有關動物繁殖后代的知識，去看一看