第1單元 探索生命的奧秘一、認識周圍的生物1、有生命的物體叫做生物，自然界的生物可以分為植物、動物、微生物。2、生物的基本特征：生物體都是由細胞構成的（除病毒外）；生物體都有生長現象（能由小長大）；生物體具有新陳代謝的現象；生物體具有生殖、遺傳和變異的現象；生物體具有應激性；生物體能適應并影響一定的環境。二、生物與環境的關系1、生物的生存依賴一定的環境，環境中影響生物生存的各項因素叫生態因素：生態因素 非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等； 種內關系生物因素：影像某種生物生活的同種或其他種類的生物。 種間關系2、生物對環境的適應和影響，現在生存的每一種生物都具有與環境相適應的形態結構和生活方式；生物也影響著環境。生物與環境之間相互影響，相互作用。三、探索生命 1、顯微鏡的結構和使用顯微鏡的結構（見課本）使用：一取二放三安裝，四轉低倍五對光，六上玻片七下降，八升鏡筒細觀賞，看完低倍轉高倍，九退整理十歸箱。注意：顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數顯微鏡放大倍數越大，物象體積越大，細胞數目越少，視野越暗。觀察像與實際標本方向相反（偏哪往哪移、旋轉180）。顯微鏡下觀察的標本應該薄而透明，玻片標本分為切片、涂片、裝片。反光鏡調節 凹面鏡：光線弱時用平面鏡：光線強時用2、制作臨時玻片標本：擦滴（植物：清水；人：生理鹽水）取（薄而透明）浸展蓋染（后吸）看3、科學探究觀察與調查是研究生物科學的重要方法：觀察是科學探究的一種基本方法，調查是科學探究常用的方法之一。科學探究的一般方法：提出問題、作出假設、實驗、得出結論、表達和交流。在對照實驗中，除了實驗變量不同外，其他因素都相同。第2單元 生物體的結構層次一、細胞結構和功能1、細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生物體生命活動的基本單位。2、動物和植物細胞的區別相同點：都具有細胞膜（控制細胞物質進出）、細胞質、細胞核（含有遺傳物質，傳遞遺傳信息）、線粒體（呼吸作用場所）不同點：植物具有細胞壁（支持、保護作用）、液泡（含有細胞液，其成分有水、無機鹽、有機酸、糖分、色素等）、葉綠體（光合作用場所）。注意：不是所有植物細胞都有葉綠體，如植物葉片的表皮細胞、洋蔥鱗片的表皮細胞、根尖的各個細胞都沒有葉綠體。3、細胞核在生物遺傳中的作用細胞核是遺傳信息的中心，細胞核中能被堿性染料染成深色的物質是染色體，各種細胞內染色體的形態和數目都是一定的。DNA是主要的遺傳物質，它能儲存和傳遞遺傳信息，控制生物體的形態結構和生理功能。注意：細菌的細胞中沒有細胞核，遺傳物質在細胞中央構成一個核區。二、細胞的分裂和分化1、細胞分裂生物體由小長大是由于細胞的不斷分裂和體積增大。細胞分裂的基本過程：染色體復制加倍；細胞核分成等同的兩個細胞核；細胞質分成兩份；形成兩個新細胞。細胞分裂的結果：細胞數目的增多。注意：細胞分裂過程中最重要的變化就是染色體的復制加倍。2、細胞分化：是指分裂后的細胞在形態、結構和功能上向著不同方向變化的過程。細胞分化的結果：形成不同的組織。三、多細胞生物體的主要組織和結構層次1、組織：形態相似、結構相同，具有一定功能的細胞群。植物體的主要組織：分生組織、保護組織、基本組織、輸導組織。人和動物的基本組織：上皮組織（保護、吸收）、肌肉組織（運動）、結締組織（營養、連接、支持和保護）、神經組織（接受刺激、產生興奮、傳導興奮）。2、器官：不同組織按照一定次序聯合起來形成具有一定功能的結構。綠色植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。3、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構成的多器官的總和。人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。4、多細胞生物體的組成植物體的細胞層次：細胞組織器官個體人體的結構層次：細胞組織器官系統個體5、單細胞生物體沒有組織、器官，生命活動是靠一定的細胞結構完成。第3單元 生物圈中的綠色植物一、植物種子的萌發種皮（保護）胚芽莖和葉1、種子結構 胚 胚軸連接根和莖的部分胚根根子葉（貯存營養）【雙子葉植物】胚乳（貯存營養）【單子葉植物】 注意：區別：雙子葉植物種子（如菜豆）：子葉兩片，無胚乳，營養物質儲藏在子葉中；單子葉植物種子（如玉米、小麥、水稻）：子葉一片，有胚乳，營養物質儲藏在胚乳中。胚是新植物體的幼體。2、種子萌發需要的條件種子萌發的必要條件：具有完整的、有生命力的胚。種子萌發的外界條件：足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。3、種子萌發的過程：種子萌發時，首先要吸收水分，子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根突破種皮形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。二、植物根的生長1、根的功能：植物體的根具有固著、支持、吸收、輸到、儲藏等功能。2、根尖的結構成熟區吸收水、無機鹽的主要部位 根尖 伸長區使根尖伸長分生區分裂產生新細胞根冠保護3、根的生長一方面是由于分生區細胞的分裂，增加細胞的數量；另一方面是由于伸長區細胞的伸長，增大了細胞體積。注意：根生長最快的部位是伸長區；根的生長具有向地性、向水性、向肥性。三、植物生長需要水和無機鹽1、水參與呼吸作用、光合作用，并維持植物的形態2、植物細胞吸水和失水的原因（濃度誰大誰吸水）：當土壤溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當土壤溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。3、各種無機鹽必須溶解在水里形成土壤溶液，才能以離子狀態被根吸收。所以一次性施肥過多，使土壤溶液的濃度大于細胞液濃度，細胞失水，植物死亡即“燒苗”現象。4、各種無機鹽的作用氮：促進細胞的分裂和生長，是枝葉長的繁茂磷：促進幼苗的生長發育、花的開放、果實和種子的成熟鉀：促進糖類的形成和運輸，是莖稈健壯植物的生長還需要含鈣、鋅、硼的無機鹽四、芽的結構和功能 幼葉：發育成葉枝芽 芽軸：逐漸伸長，形成枝或莖芽 芽原基：發育成新芽花芽：發育成花五、莖的結構和功能 樹皮 外側：保護作用內側：韌皮部，含有往下輸導有機物的篩管1、莖 形成層：具有分裂能力，向外分裂形成韌皮部，向內形成木質部，使莖逐年加粗木質部：含有往上輸導水和無機鹽的導管，木本植物莖有很強的支持力髓：位于中央，有儲藏營養的功能2、疏導功能 導管：位于木質部，向上輸導水和無機鹽篩管：位于韌皮部，向下輸導有機物 六、植物的開花和結果1、花的結構中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。花的結構和功能如下：花柄：支持花花托：著生花的各部分花萼：由許多萼片組成，花開放以前保護花的內部結構花冠：有許多花瓣組成，花開放以后靠美麗的顏色招引昆蟲前來傳粉雄蕊：由花藥和花絲組成，花絲支持花藥，花藥里面形成花粉花蕊 雌蕊：由柱頭、花柱、子房三部分組成注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，這樣的花叫單性花。2、傳粉與受精花藥成熟以后會自然裂開，散放出花粉。花粉從花藥落到柱頭上的過程叫做傳粉。注意：傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，并形成兩個精子，分別與胚珠里面的卵細胞和中央極核結合，形成受精卵和受精極核。3、果實與種子的形成受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都完成了任務并凋落。唯有子房繼續發育，最終成為果實（其中子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚，受精極核發育為種子的胚乳。）注意：有些植物的子房里面有多個胚珠，則形成的果實中有多粒種子。有的種子內沒有胚乳，是因為受精極核發育的胚乳逐漸退化消失了。七、植物的光合作用1、葉片的基本結構：葉片的結構包括表皮、葉肉和葉脈三部分表皮 上表皮：外壁有一層透明的角質層下表皮：有成對存在的保衛細胞，保衛細胞之間的空隙叫氣孔葉肉 柵欄層：細胞排列緊密、整齊，細胞內含有較多的葉綠體海綿層：細胞排列比較疏松，細胞內含有較少的葉綠體葉脈：內有維管束（含有導管和篩管），有輸導和支持作用2、植物的光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，就叫做光合作用。光合作用反應式：光合作用的原料、條件、產物原料：二氧化碳、水；條件：光照；產物：有機物、氧氣；場所：葉綠體中；光合作用的實質：合成有機物，儲存能量。光合作用的意義制造有機物為自身提供營養物質，也是動物和人的食物來源；有機物中儲存的能量，是地球上一切生命所必需的能量來源；提供氧氣，供動物與人呼吸。注意：植物在有光的條件下才進行光合作用；提高光照強度、補充二氧化碳等措施都能夠增強光合作用，提高農作物的產量；葉綠體和葉綠素是兩個不同的概念，植物進行光合作用的場所是葉綠體，葉綠素在光下才能形成，在光合作用中主要用于吸收、轉化太陽能。3、綠葉在光下制造淀粉 （P87圖6-7）實驗步驟：暗處理（將葉片內原有淀粉運走或耗盡）部分遮光（進行對照，即有光和無光的對照）照光 取下葉片 酒精脫色（去除葉綠素） 滴加碘液 實驗現象：遮光部分不變藍呈灰白；未遮光部分變藍實驗原理：淀粉遇碘液變藍實驗結論：綠葉在光下制造淀粉八、植物的呼吸作用1、概念：植物體吸收空氣中的氧氣，將體內的有機物轉化成二氧化碳和水，同時將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程。2、反應式：3、意義：為植物的生命活動提供能量4、光合作用與呼吸作用的關系光合作用呼吸作用場所葉綠體線粒體條件光活細胞原料二氧化碳和水 有機物和氧氣產物有機物（主要是淀粉）和氧氣二氧化碳和水實質制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量反應式九、植物光合作用和呼吸作用原理在生產實踐中的應用1、增強光合作用的方法：提高二氧化碳的濃度（方法：溫室使氣肥，利用微生物分解有機物產生二氧化碳等）；增強光照強度、延長光照時間；充足的水。2、植物呼吸作用影響因素：溫度；氧氣濃度；植物細胞的含水量。注意：控制植物呼吸作用的強弱在農業生產中的應用舉例：呼吸作用要在適宜的溫度條件下進行，溫度較低時，呼吸作用減弱。因此低溫有利于果實與種子的保存呼吸作用需要氧氣作為原料，因此，生產上采用保鮮袋包裹或充填氮氣等方法抑制呼吸作用，來延長果實的儲存時間；松土能促進空氣流動，增加土壤中的氧氣，促進根的呼吸作用，從而促進根對水分和無機鹽的吸收解釋：北方的蘋果為什么比南方的甜，塑料大棚為什么夜間要降低溫度？十、綠色植物在生物圈中的作用1、綠色植物光合作用制造的有機物，不僅為植物本身的生命活動提供能量，也為人類的生命活動提供能量，動物的食物都直接或間接來源于綠色植物。2、綠色植物通過光合作用影響氧循環，使生物圈中的二氧化碳與氧氣處于相對平衡。3、綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環。蒸騰作用：綠色植物根部吸收的水，主要以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中（99）；意義：蒸騰拉力促使水的吸收和運輸，同時促進溶解在水中的無機鹽的運輸；降低葉片表 面的溫度，避免因強烈陽光的照射而灼傷葉片；對生物圈中的水循環也有一定作用。第4單元 生物圈中的人一、生殖系統的組成和主要功能1、男性生殖系統 結構：睪丸、輸精管、前列腺、陰莖等 功能：產生精子，分泌雄性激素和把精子輸送到陰道。2、女性生殖系統 結構：卵巢、輸卵管、子宮、陰道功能：產生卵子，分泌雌性激素，接受精子以及為受精卵和胚胎提供良好的發育環境二、受精過程1、受精作用：精子和卵細胞結合成受精卵的過程。（受精作用發生在輸卵管中）2、胚胎發育和營養：胚胎的發育是從受精卵的分裂開始的。受精卵在輸卵管內的分裂為發育的起點，隨后，胚泡移動到子宮，在母體子宮繼續發育280天左右，發育成熟以后，就通過母體的陰道產出（即分娩）注意：胎兒通過胚胎從母體吸取氧氣和養料，排出二氧化碳等代謝廢物；營養來源：初期由卵黃提供營養，隨后通過胎盤從母體獲得營養；胚胎發育的起點是輸卵管，而主要場所是子宮。三、人的生長發育和青春期1、人的生長發育分為兩個階段：從受精卵到胎兒為胚胎發育階段，從胎兒出生到成熟個體為胚后發育階段。2、青春期是童年向青年的過渡階段。女孩從10歲左右開始，男孩一般比女孩晚兩年。3、青春期的發育特點形態特征：身高、體重迅速增加；功能特點：大腦、心臟、肺等結構、功能完善化；性發育：性器官發育：生殖器官由幼稚型變成成人型；女孩出現月經，男孩出現遺精（主要標志）第二性征的發育 男性：胡須生長、喉結突出、聲音變粗、聲調較低女性：乳房增大、聲音變細、聲調較高四、人的食物來自環境1、人體需要的主要營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽。注意：蛋白質、糖類、脂肪既是人體的組成物質，又是人體內的供能物質；纖維素被稱為“第七營養素”；人體維生素和無機鹽的缺乏癥無機鹽的種類缺乏癥維生素種類缺乏癥鈣佝僂病、骨質疏松癥維生素B1神經炎、腳氣病碘呆小癥、地方性甲狀腺腫大維生素C壞血病鐵缺鐵性貧血維生素D佝僂病、骨質疏松癥2、人體的消化與吸收人體消化系統的組成消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸（消化和吸收營養物質的主要場所）、大腸、肛門消化腺：唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟（人體最大的消化腺，分泌膽汁）注意：小腸結構與吸收功能相適應的特點：a、小腸是消化道中最長的一段；b、小腸內表面有皺襞和絨毛，（增大了小腸的內表面積）；c、小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都很薄，都由一層上皮細胞構成，有利于營養物質的吸收。小腸結構與消化功能相適應的特點：小腸內有多種消化液：腸液、胰液、膽汁食物的消化消化酶：有活細胞產生的、具有催化能力的一類有機物。三大營養物質的消化注意：水、無機鹽、維生素不經過消化直接被人體吸收。營養物質的吸收吸收的概念：食物被消化后，營養物質通過消化道壁進入人體的循環系統，稱為吸收。營養物質的吸收的部位：胃：吸收少量水分、無機鹽、酒精；小腸：吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、無機鹽、維生素；大腸：吸收少量的水、無機鹽、維生素。3、膳食指南與食品安全中國居民膳食指南建議：食物多樣，谷類為主；多吃蔬菜、水果和薯類；常吃奶類、豆類或其制品；經常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油；食量與體力活動要平衡，保持適宜體重；吃清淡少鹽的膳食；如果飲酒，應適量；吃清潔衛生、不變質的食物。青少年飲食：足夠量的糖類（維持生命活動）、適量的蛋白質（生長發育）、一定量的無機鹽、維生素和纖維素。五、人體內的物質運輸和能量供給1、血液的組成和功能成分水，蛋白質，無機鹽，葡萄糖 血漿 功能運載血細胞，運輸養料和廢物等血液 紅細胞：數目最多，雙凹圓餅狀；內有含鐵蛋白質的血紅蛋白 血細胞 白細胞：體型最大，數目最少，有細胞核，吞噬病菌血小板：體型最小，止血，加速血液凝固血型：A型、B型、O型、AB型輸血原則：一般情況下，輸血時應該以輸同型血為原則；只有在沒有同型血且十分緊急的情況下，才能輸入異型血。O型血可以輸給各類血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。2、血管種類分布結構特點功能動脈較深管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快把血液從心臟輸送到身體各部分去得血管靜脈較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔大，血流速度慢把血液從身體各部分送回心臟的血管毛細血管遍布全身各器官組織管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢連通最小動脈和最小靜脈之間的血管注意：不是所有的動脈血管都流動脈血，也不是所有的靜脈血管都流靜脈血。3、心臟的結構和功能如圖，心臟有四個腔，分別是左心房、左心 室 （心壁最厚）、右心房、右心室與心臟連接的血管左心房肺靜脈 左心室主動脈右心房上下腔靜脈 右心室肺靜脈在心房與心室間有瓣膜，在心室和動脈間有 瓣膜。這些瓣膜保證血液只能由心房心室動脈，而不能倒流。功能：心臟是血液循環的動力器官。4、血液循環概念：血液在心臟和全部血管所組成 的管道中進行的循環流動。途徑：分為體循環和肺循環體循環：左心室主動脈各級動脈毛細血管網各級靜脈上下腔靜脈右心房結果：血液由動脈血變為靜脈血肺循環：右心室肺動脈肺部毛細血管網肺靜脈左心房 結果：血液由靜脈血變為動脈血注意：心臟結構與血液循環的順口溜房連靜，室連動（血管與心臟連接關系）左動右靜（血管中的血液）肺反體同（肺循環和體循環中血管與血液的關系）血液循環的功能：把氧氣和養料帶到每一個細胞，把細胞產生的二氧化碳、尿素等廢物帶走。5、血壓、心率、脈搏血壓：血液對動脈管壁的側壓力心率：心臟每分鐘跳動的次數脈搏：動脈搏動6、呼吸系統呼吸系統的組成 呼吸道：鼻腔、咽、候、氣管、支氣管肺（呼吸系統的主要器官，氣體交換的場所）呼吸運動胸廓有節律的擴大或縮小叫呼吸運動。包括吸氣和呼氣兩個動作。原理a、吸氣：肋間肌收縮肋骨向上向外運動前后經增大 胸廓的容積增大肺擴張空氣進入肺膈肌收縮膈頂部下降上下經增大b、呼氣：肋間肌擴張肋骨向下向里運動前后經縮小 胸廓的容積縮小肺回縮肺內氣體排出膈肌擴張膈頂部上舉上下經縮小體內氣體交換肺泡內氣體交換：肺泡中的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡。結果：血液由靜脈血變為動脈血組織里的氣體交換：血液中的氧進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳進入血液。結果：血液由動脈血變為靜脈血。7、人體能量供給:在細胞里營養物質在氧氣的參與下發生呼吸作用被氧化分解，儲存的能量被釋放出來，部分以熱能的形式散失（維持體溫），另一部分用于人體的各項生命活動。六、人體內的廢物排入環境1、人體泌尿系統的組成（圖見課本）腎（主要的）形成尿液泌尿系統 輸尿管輸送尿液 膀胱暫時貯存尿液尿道排出尿液腎的結構腎由腎皮質、腎髓質、腎盂組成腎單位是腎的結構和功能單位。腎單位包括腎小球、腎小囊、腎小管。注意：a、腎小球是由入球小動脈分支形成的血管球，其終端合成一條出球小動脈；b、腎小囊一端包裹腎小球，另一端連著腎小管；c、腎小管匯集成集合管，并與腎盂相連，出球小動脈分支形成的毛細血管環繞著腎小管。2、尿液的形成尿液的形成：包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用：腎小球的濾過作用：血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子蛋白質外，血漿的水分、無機鹽、葡萄糖、尿素等濾過到腎小囊腔內，形成原尿；腎小管的重吸收作用：當原尿流經腎小管時，大部分水、無機鹽和全部的葡萄糖重吸收到腎小管外毛細血管，余下的形成尿液。濾過作用（腎小球）重吸收作用（腎小管）（腎小囊）注意：血液 原液（原尿） 尿液 區別原尿和血漿（血漿含大分子蛋白質，原尿沒有），區別原尿和尿液（尿液不含葡萄糖，但尿素含量升高）。血液流經腎臟后，腎靜脈中的血液為不含尿素的靜脈血。尿檢分析正常尿液中不含血細胞、蛋白質、葡萄糖。如尿液含葡萄糖（稱糖尿），可能是腎小管發生病變；尿液含蛋白質（蛋白尿）或尿液中含血細胞（血尿），可能是腎小球發生病變。七、人體生命活動的調節1、激素調節人體主要內分泌腺：垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺。幾種激素作用及分泌異常的癥狀激素名稱腺體作用分泌不足分泌過多甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經系統的興奮性呆小癥（幼年）、地方性甲狀腺腫（成年）甲亢胰島素胰島促進糖在體內的吸收、利用、轉化糖尿病低血糖生長激素垂體調節人體的生長發育侏儒癥（幼年）巨人癥2、神經調節周圍神經系統 大腦神經系統 腦（高級中樞） 小腦中樞神經系統 腦干脊髓（低級中樞）注意：脊髓由灰質和白質組成，灰質里的神經中樞控制著一些簡單的、低級的活動；大腦也由灰質和白質組成，灰質位于表層，又叫大腦皮層，有語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞、運動中樞等，是調節人體生命活動的最高級中樞；白質主要由神經纖維組成。大腦分左腦和右腦，左腦控制身體右半部的活動，負責語言及邏輯思維，右腦控制身體左部的活動，負責藝術思維；小腦的主要功能是維持身體平衡，使運動協調準確；腦干有基本生命活動中樞，管理著人的心跳、血液循環和呼吸等生命活動。神經元由突起和細胞體構成。突起分為軸突和樹突兩種，樹突接受其他神經元傳來的興奮，軸突傳導細胞體發出的神經興奮。軸突和樹突稱為神經纖維，許多神經纖維集成一束，外面包著由結締組織形成的膜，就構成了一條神經。反射：動物通過神經系統對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應，是神經調節的基本方式。反射的類型有非條件反射和條件反射：非條件反射：生來就有（先天的、低級的、永久不消失的、其中樞在脊髓、受大腦控制）條件反射：通過學習或訓練建立起來的（后天的、高級的、可以消失、其中樞在大腦）注意：條件反射是在非條件反射的基礎上，經過一定過程，在大腦皮層的參與下形成的。人類特有的條件反射：能對抽象的語言、文字等信息發生反應。人類特有的大腦皮層的中樞是語言中樞。3、感知信息眼和視覺的形成眼球的結構：眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜（角膜、鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內膜（又稱視網膜），內容物包括房水、晶狀體、玻璃體。視覺的形成外界物體反射的光線晶狀體折射在視網膜上成像視神經大腦皮層視覺中樞形成視覺眼的衛生保健近視：由于眼球前后經過長或晶狀體曲度過大，物象落在視網膜的前方。矯正：凹透鏡遠視：由于眼球前后經過短或晶狀體曲度過小，物象落在視網膜的后方。矯正：凸透鏡耳與聽覺的形成耳的結構和功能：耳由外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、咽鼓管、聽小骨）、內耳（半規管、前庭、耳蝸）三部分組成聽覺的形成外界的聲波外耳道鼓膜產生振動聽小骨耳蝸聽神經大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺第5單元 生物的生殖、發育與遺傳一、生物的無性生殖1、無性生殖是一類不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發育成新個體的生殖方式。生物常見的無性生殖：出芽（芽體）生殖、營養生殖、分裂生殖和孢子生殖等。2、營養生殖：植物依靠營養器官根、莖、葉進行的無性生殖。方式：嫁接、扦插、壓條；優點：能夠保持植物親本的優良性狀，加快植物生殖的速度；嫁接時，必須使接穗和砧木的形成層緊密結合。3、植物組織培養植物組織培養是將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育成完整的植物體的技術。植物組織培養的優點：能在短時間內生產出大批植物，并防止植物病毒的侵害。二、植物的有性生殖1、植物的有性生殖一般是指由親代產生生殖細胞，通過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進而發育成新個體的生殖方式。優點：能綜合雙親的優良性狀，提高后代的生活力。2、被子植物的有性生殖過程：開花傳粉受精果實和種子的形成。花瓣、花萼、花托、花柄花 雄蕊：花絲、花藥 調落花蕊 柱頭、花柱 雌蕊 子房壁 果皮子房 珠被 種皮 果實胚珠 卵細胞+精子 受精卵 胚 種子 極核+精子 受精極核 胚乳注意：果實種子的多少與每個子房中的胚珠的多少有關；自花傳粉：同一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給雌蕊，如，水稻等；異花傳粉：一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給另一朵花的雌蕊。三、動物的生殖與發育1、昆蟲的生殖和發育昆蟲的生殖和發育特點：有性生殖、體內受精，變態發育。昆蟲的發育有兩種類型完全變態發育：一生要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲時期在形態結構和生活習性上有明顯的差異。如家蠶、蚊、蠅、蜜蜂等。不完全變態發育：一生要經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致。如蝗蟲、蟋蟀、蟑螂、螻蛄等。注意：家蠶在生長發育過程中，要經過四次蛻皮和四眠；蝗蟲的幼蟲經過五次蛻皮；要經歷三個發育時期：受精卵幼蟲成蟲。滅蝗蟲、菜粉蝶等昆蟲的最佳時期是幼蟲時期。2、兩棲類的生殖與發育兩棲類的生殖和發育特點：有性生殖、體外受精，變態發育。蛙的發育過程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。注意：蝌蚪的形態結構和生活習性都與成蛙不同，如蝌蚪用鰓呼吸，有尾無四肢，而成蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，無尾有四肢，故稱變態發育；蝌蚪發育變化：外鰓內鰓肺；先后肢后前肢；兩棲類的生殖、發育過程不能完全擺脫水的束縛，因而它們的生活范圍受到一定的限制，必須生活在潮濕近水的陸地。3、鳥類的生殖與發育鳥類的生殖發育特點：有性生殖、體內受精，先體內發育后體外發育；生殖行為：多數具有筑巢、求偶、交配、產卵等行為，提高了后代的成活率。早成鳥：眼睛睜開，全身有稠密的絨毛，腿足有力，立刻就能跟隨親鳥自行覓食。如：雞、鴨、鵝、大雁等；晚成鳥：眼睛沒有睜開，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無力，沒有獨立生活的能力，要留在巢內由親鳥喂養。如：家鴿、燕子、麻雀等。鳥卵的結構包括：卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、卵黃膜、卵黃、胚盤。注意：卵黃上的小白點叫胚盤，里面含有細胞核，是進行胚胎發育的場所；未受精的卵胚盤色淺而小，受精的卵胚盤色濃且大；卵黃和卵白為胚胎發育提供營養。四、生物的遺傳和變異1、DNA是主要的遺傳物質細胞核是遺傳信息的中心遺傳和變異是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現象。遺傳：生物親代與子代以及子代個體之間相似的現象。變異：生物親代與子代以及子代個體之間的差異。細胞核中的遺傳物質染色體：染色體主要是有蛋白質和DNA組成的，其中DNA是主要的遺傳物質；每一種生物的體細胞內，染色體數目一定，一般成對出現。注意：在體細胞中染色體成對存在，其中一條來自父親，一條來自母親；在生殖細胞（精子或卵子）中，染色體成單存在。DNA分子是雙螺旋結構，上面具有特定遺傳效應（控制生物某一具體性狀）的片段叫做基因。注意：在體細胞中基因成對存在，在生殖細胞（精子或卵子）中，基因成單存在。2、人的性狀和遺傳 遺傳性狀：可以遺傳的生物體的形態特征和生理特征。相對性狀：一種生物的同一性狀的不同表現類型。如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等基因控制生物的性狀在生物的體細胞中，控制性狀的基因一般是成對存在，成對存在的基因有顯、隱性之分，顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀。成對存在的基因有三種存在形式，如：AA（控制顯性性狀）、Aa（控制顯性性狀）、aa（控制隱性性狀）。基因經精子和卵細胞傳遞給子代，遺傳的規律如下：AAaaAa全部顯性性狀AAAaAA：Aa=1：1全部顯性性狀AaAaAA：Aa：aa=1：2：1顯性性狀：隱性性狀=3：1AaaaAa：aa=1：1顯性性狀：隱性性狀=1：1注意：在體細胞內成對的基因位于成對的染色體上，是隨著精卵細胞的結合而結合的，一個基因來自父本，另一個來自母本；對于的遺傳規律得出：若親代為同一性狀，而子代中出現了不同于親代的性狀，那么子代中出現的這不同性狀一定為隱性性狀。3、人的性別決定性染色體和常染色體人的體細胞中共有23對染色體，其中常染色體22對，性染色體1對。 注意：區別男性和女性的染色體組成在體細胞和生殖細胞中的不同女性男性體細胞22對+XX或44條+XX22對+XY或44條+XY生殖細胞22條+X22條+X或22條+Y性別決定的方式女性只能產生含有X染色體的卵細胞，男性能產生含有X或Y染色體的兩種精子，且數量相等。若X精子和卵細胞結合，受精卵的性染色體組成為XX，將來發育成女性；若Y精子和卵細胞結合，受精卵的性染色體組成為XY，將來發育成男性。（P37圖1510 人的性別決定示意圖）注意：對人類來說，子代的性別主要決定于父親的精子。魚類、兩棲類和所有的哺乳類動物的性別決定方式和人基本一樣；但鳥類與人的性別決定方式不一樣。也就是說不是所有的動物性別決定方式都與人類一樣。4、遺傳病和優生優育遺傳病：由遺傳物質發生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常見的遺傳病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聾啞等。優生優育包括：禁止近親結婚、提倡遺傳咨詢和產前診斷等。注意：近親結婚大大提高了遺傳病的發病率。5、生物的變異變異：生物體親代與子代以及子代個體之間的差異。變異對生物的生存和發展的意義可遺傳變異是由遺傳物質發生變化而引起的，單純由環境引起的變異是不可遺傳變異。生物的變異有利于生物適應不斷變化的環境。第6單元 動物的運動和行為一、動物的運動1、動物運動方式的多樣性 空中：飛行、滑翔陸地：爬行、行走、奔跑、跳躍水中：以游泳為主注意：動植物的主要區別之一是動物能夠通過運動，主動地、有目的地迅速改變其空間位置。意義：動物通過運動主動地適應環境，提高了生存能力。生物通過運動還能迅速遷移到更為適宜的棲息地和生殖場所，從而有利于自身的生存和繁殖。2、動物運動的能量來源動物的運動器官或結構多細胞動物依靠特有的運動器官進行運動，單細胞動物依靠纖毛、偽足等運動結構。注意：草履蟲依靠纖毛的擺動在水中運動，變形蟲依靠偽足運動。螞蟻等昆蟲的足分節，依靠足部肌肉的收縮和舒張，使分節的足產生運動。運動時，一般是以一側的前足、后足和另一側的中足為一組，進行交替運動。脊椎動物的運動系統脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統由骨骼和骨骼肌組成。”骨骼（骨和骨連接）是動物形體的基礎，為肌肉提供了附著點。運動的產生：在神經系統的支配下，骨骼肌收縮或舒張，牽拉附著的骨，以可動的骨連接為樞紐，產生運動。例如：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。動物運動的能量來源二、動物的行為1、動物行為的主要類型：動物的行為是對復雜多變環境的適應性表現。包括：覓食行為：通過獨特的方式獲取生存所需食物的行為；防御行為：對維持個體生存和種族繁衍十分重要；生殖行為：能夠是動物的子代數量增加，有利于種群的繁衍；社群行為：指同種生物個體之間除生殖以外的各種聯系的行為；具有社群行為的動物，群體內的成員都有明確的分工。其他行為：某些鳥類的遷徙行為，某些魚類周期性、定向性的洄游行為等。2、動物行為的生理基礎先天性行為：動物生來就有的、由遺傳物質所控制的行為，也稱為本能行為。后天性行為（學習行為）：不是生來就有的，是動物在成長過程中，通過積累生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。注意：后天性行為主要與神經系統中的大腦皮層有關，大腦皮層越發達，學習能力就越強。動物行為的生理基礎動物的行為的產生是動物對外界刺激所作出的反應。動物的行為主要受神經系統（神經）和內分泌系統（激素）的調控。動物越高等，解決問題的能力就越強，適應各種生活環境的能力也越強。第7單元 健康的生活一、傳染病1、常見的傳染病傳染病：指由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的特征：具有傳染性和流行性。病原體包括病毒、細菌、真菌、寄生蟲等。常見傳染病的類型：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病。2、傳染病的傳播和預防傳染病傳播的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染源：能夠傳播病原體的人或動物。傳播途徑：病原體離開傳染源后到達健康人所經過的途徑。易感人群：對傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。預防傳染病的重要措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。控制傳染源：對傳染病病人應盡量做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”。切斷傳播途徑：如保護水源