龐大的“家族”教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析本課是蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊第3單元昆蟲中的第1課本單元是學(xué)生對某一類動(dòng)物（昆蟲）的共同特征及從生到死要經(jīng)歷哪些階段的學(xué)習(xí)。本課第一個(gè)環(huán)節(jié)通過先觀察昆蟲，總結(jié)特征，掌握昆蟲的共同特點(diǎn)；接著通過閱讀資料了解昆蟲“龐大”的意義；第二個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合昆蟲中數(shù)量最多的甲蟲及其特征來更深層次的了解昆蟲這類生物；第三個(gè)環(huán)節(jié)借助昆蟲模型的建構(gòu)，進(jìn)一步了解并應(yīng)用昆蟲的特征；最后一個(gè)環(huán)節(jié)：“你來描述我來猜的活動(dòng)”，學(xué)會(huì)描述昆蟲的特征，一步步掌握昆蟲的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中能自主利用知識(shí)辨別昆蟲。 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)l 能利用描述的方法，明確昆蟲的基本特征。l 在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察比較，并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。l 能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面的探究興趣。三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：描述昆蟲的共同特征難點(diǎn)：通過觀察，了解昆蟲足的數(shù)量及所在部位。四、 教學(xué)準(zhǔn)備昆蟲標(biāo)本 昆蟲卡片 放大鏡五、 教學(xué)過程（一） 體會(huì)“龐大”引出課題1談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)“龐大的家族”（板書），聽到“龐大”一詞，你想到了什么？2談話：老師這里還有一條關(guān)于他們的信息：科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了150萬種動(dòng)物，而這個(gè)家族，占其中的61%，是動(dòng)物中數(shù)量和種類最多的。現(xiàn)在，你知道這個(gè)家族的“龐大”指的是什么？3提問：你知道它們是哪類動(dòng)物嗎？4總結(jié)：沒錯(cuò)，它們就是（PPT出示）：昆蟲。5引導(dǎo)：這個(gè)“龐大的家族”究竟藏有什么秘密呢？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)昆蟲。（補(bǔ)充板書：昆蟲）（二）探究昆蟲共同特征1提問：你在生活中見過或知道哪些昆蟲？2引導(dǎo)：同學(xué)們說的這些動(dòng)物都是昆蟲嗎？帶著這個(gè)問題，我們先來看看老師帶來的昆蟲，你認(rèn)識(shí)他們嗎？3. 提問：仔細(xì)觀察，這些昆蟲在外形上有什么共同特點(diǎn)？4. 提問：仔細(xì)觀察圖片，是否每只昆蟲都長有你說的這些器官？它們的數(shù)量有什么共同點(diǎn)嗎？5. 談話：同意嗎？通過觀察我們發(fā)現(xiàn)昆蟲都有觸角（板書），雖然不同昆蟲的觸角形態(tài)各不相同，但數(shù)量是一定的，都是？6. 談話：沒錯(cuò)，昆蟲都有一對觸角。而昆蟲的腳稱為“足”（板書），請你結(jié)合圖片或手里的昆蟲標(biāo)本數(shù)一數(shù)，它們有幾只腳？7. 提問：除此之外，有些昆蟲還長有翅膀。通過圖片的觀察，我們掌握了昆蟲身體上的一些基本特點(diǎn)，想一想，昆蟲的這些器官分別長在昆蟲身體的哪一部分呢？生長的位置有沒有什么規(guī)律呢？8. 談話：為了同學(xué)們觀察的更仔細(xì)，老師為每一組提供了昆蟲標(biāo)本以及一些昆蟲模型來幫助你們觀察。但昆蟲標(biāo)本體型小，要想觀察的夠清楚，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？9. 活動(dòng)：用放大鏡觀察，并請小組進(jìn)行分享。10.提問：你觀察到昆蟲的觸角長在它身體的哪個(gè)部位？足和翅膀又長在哪個(gè)部位呢？11.提問：昆蟲的身體只由這兩部分構(gòu)成嗎？12.小結(jié)：通過同學(xué)們的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)昆蟲的身體由3部分構(gòu)成：（PPT）從上到下依次是：頭、胸、腹。（板書）。頭部有一對觸角，胸部有3對足，多數(shù)有1對或2對翅膀。（三）學(xué)以致用1.判斷：掌握了昆蟲的共同特征，請大家判斷一下，剛才同學(xué)們提到的小動(dòng)物：蜘蛛。它是昆蟲嗎？2.分析判斷：真會(huì)學(xué)以致用，蜘蛛不是昆蟲。老師這里還帶來了幾只小動(dòng)物，它們是昆蟲嗎？（PPT出示，學(xué)生判斷）3.談話：毛毛蟲是蝴蝶或蛾的幼蟲，它的成蟲滿足昆蟲的共同特點(diǎn)，因此它是昆蟲。蠶也是蛾的幼蟲，因此也是昆蟲。（四） 探究甲蟲的共有特征1.談話導(dǎo)入：昆蟲種類繁多，形態(tài)不一，但在它們的種群中，有一類昆蟲數(shù)量最多，你知道它們是誰嗎？2.提問：不錯(cuò)，就是甲蟲，仔細(xì)觀察這些甲蟲，它們和其它的昆蟲，有什么相同之處？它們有什么獨(dú)特的特點(diǎn)嗎？3.總結(jié)：觀察的可真仔細(xì)，甲蟲的蟲體外表似裝甲，因此而得名。甲蟲還有什么特點(diǎn)呢？我們通過一個(gè)視頻來了解。（視頻：甲蟲展翅）4.提問：通過視頻，你知道了些什么？5總結(jié)：如果用韋恩圖來表示動(dòng)物、昆蟲和甲蟲的關(guān)系：動(dòng)物中數(shù)量最多的是昆蟲，而昆蟲中數(shù)量最多的是甲蟲。（五）應(yīng)用拓展1.談話：看來不同的昆蟲有著自己不同的形態(tài)特點(diǎn)，老師這里想要考考同學(xué)們，根據(jù)教師描述猜測是什么昆蟲。 2活動(dòng)：你們可真聰明，挑戰(zhàn)升級(jí)，老師為每組準(zhǔn)備了一些有關(guān)昆蟲的小卡片，請你根據(jù)上面的描述，在活動(dòng)手冊上畫出昆蟲，并猜測出它的名稱，比賽看哪一組最厲害。六、 板書設(shè)計(jì)9龐大的“家族”-昆蟲頭 胸腹1對觸角3對足多數(shù)有1對或2對翅膀