第1課 電和我們的生活【教材簡析】本課是電單元的起始課，教材采用“頭腦風暴”的形式，了解學生們對電的原有認識。接著讓學生們提出他們想知道的“關于電的問題”，激發學生的學習興趣，為后面的學習打下基礎。然后，通過調查家中的用電器來認識不同的電源和電都能為我們做什么，初步建立電是生活中不可缺少的能源的概念。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，尋找靜電的生活體驗中開始思考物體為什么會帶電，這雖然是淺層次的認知，但是建立了靜電與生活用電的聯系，對電的本質有了了解，這種“點到為止”的認識是后面探究活動的基礎，可以使后續課中電流、電路的學習更有基礎。教材由三部分組成：第一部分聚焦學生對電的前期認識，第二部分探索家庭用電器中供電的種類及安全用電，第三部分研討如果沒有電，我們生活將會發生怎樣的變化。【學情分析】學生對電的認識已經有一定的生活經驗，包括基本的用電安全，但對于不同用電器用的電來自哪里，通電后的電器如何工作也存在一定的不足。學生在過去的科學探究活動中已經積累了一定的學習經驗。教學中，我們要繼續堅持引導學生親身經歷科學探究的過程，引導他們逐漸養成尊重事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式。【教學目標】科學知識目標1.電是由電源提供的，電源分為交流電和直流電。 2.電是我們生產和生活的重要的能源，它能驅動用電器做很多工作。 3.初步懂得一些基本的安全用電知識。科學探究目標1. 用調查的方法了解家中常見的用電器，了解它們的用途和電源類別。科學態度目標1.樂于合作、交流、反思和改進。2.增強對探索微小世界的興趣。3.體會到運用科學知識解決問題的樂趣。科學、技術、社會與環境目標1.意識到電在人們生活中應用的廣泛性和重要性。2.知道安全用電的重要性。【教學重難點】重點：電是我們生產和生活的重要的能源。難點：了解家中常見的用電器，了解它們的用途和電源類別。【教學準備】教師：一張“關于電的知識”班級記錄表和一張“家用電器記錄”班級記錄表，關于電源（電廠、電池）和安全用電的 PPT。小組：提前布置“家用電器調查記錄”。 【教學過程】一、聚焦：導入新課（預設3分鐘）1.在很久以前，人們就開始了對電的探索。1879 年愛迪生點亮了世界上第一 盞電燈。從此，各種不同用途的電器就陸續出現了。2.現在，我們的生活處處離不開電。家里的電器通電后才能進行工作。你對電有哪些了解？（預設：家用電器需要用電才能工作，做飯的電飯煲要用電，空調用電，燒水用電。電有危險性，不能用手直接觸摸電源）2. 電和我們有著密切的聯系，電可以讓電器工作，為我們生活和學習工作帶來方便。它是雙刃劍，我們只有利用好它，才能更好的服務我們生活。揭示課題：電與我們的生活（板書）二、探索：電的認識（預設20分鐘）活動一：記錄我們對電的認識1.請同學們四人一個小組討論，說說你知道的關于電的知識，你還想知道哪些知識？你是怎樣知道這些知識的？記錄在書本表格中。2.請小組長把你們的記錄寫在便利貼上，并展示在黑板上，向同學們做簡單介紹。活動二：電源的種類1. 同學們對電的了解很多，那么關于電，你還有什么想知道的嗎？或者還有什么問題想問？2出示圖片，請同學們看PPT里面的用電器，你有什么想問的嗎？（預設：有的用電器用電池提供電，有的是需要接在插頭上供電。）3.請調查家中的用電器，想一想它們的供電是屬于哪一種電源，小組討論填寫記錄單。三、研討：電和我們的生活（12分鐘）1.課前，老師請同學們調查家中的用電器。這些用電器分別用哪些不同的電源來為它們供電的？這些用電器為我們做了哪些工作？請小組派代表來進行匯報。 2.經過剛才的討論交流，我們發現我們的生活中用到很多電器，它們都需 要電給它們提供能量。生活中使用的電，像電燈、電視等由發電廠的發電機供電，而手機、石英鐘表則是用電池來供電的。3.我們把像電燈、電視機等都是由發電廠供電，我們成為直流電。像手機、石英鐘等則是由電池供電，我們成為交流電。舉例子：直流電：手電筒的電池、汽車的電池、手機電池等。交流電：家庭使用的交流電一般220V工業、農業使用的交流電一般220V至380V。電壓高，人和動物觸到交流電都非常危險，所以我們要注意用電的安全。4.下面哪些用電是安全的？出示書本安全用電注意事項、宣傳和觸電自救圖片，并下發安全用電卡片。（1）不能帶電清潔電風扇，不能有高壓線的地方放風箏，不能在電線上曬衣服，不能帶電和用濕布擦電燈泡。（2）發現有人觸電時，要馬上拉下電閘。（3）發現有人觸電，如果離電制較遠，千萬不要用手拉，要用絕緣體把電線挑開。四、拓展：如果沒有電（預設5分鐘）1.電不但能發光、發熱，還能做很多事情，它是我們生活和生產中的重要的能源，應該節約用電。設想一下，如果沒有電，我們的生活會變成什么樣子？2.電和我們生活密切相關，我們也需要有節約用電的意識。本單元，我們開展用電安全、節約用電小能手的比賽，大家將生活中的優秀做法用宣傳標語的形式羅列出來。單元結束的時候，我們比一比看誰是真正的小能手。【板書設計】2.1.電和我們的生活電廠供電：電燈、電視機、電風扇電池供電：手機、鬧鐘、手電筒安全用電 節約用電【作業設計】1. 安全用電很重要。下列做法哪些是正確的？請在相應的方框里畫勾。用濕手觸摸開關 不靠近變壓器 看到裸露的電線后報告家長 用干電池做實驗 邊充電邊使用手機 不碰墻壁插座內的電線2.判斷題1.家庭照明電燈的電是發電廠通過電網送到各家各戶的。 （ ）2.發現有人觸電時，要馬上拉下電閘。（ ）3.我們不能用濕布擦電燈泡，以防觸電。（