新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第八課遙控?zé)艚虒W(xué)設(shè)計(jì)課題 遙控?zé)魡卧诎苏n學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解無(wú)線電傳感器及其積木。2學(xué)會(huì)使用無(wú)線電傳感器編寫(xiě)趣味程序。重點(diǎn)了解無(wú)線電傳感器的功能及其編程積木。難點(diǎn)由學(xué)生自己構(gòu)思趣味程序。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 課前導(dǎo)入同學(xué)們有沒(méi)有用遙控?zé)簦肯胍幌耄覀兩钪杏心男┻b控?zé)?播放視頻，導(dǎo)入新課思考回答問(wèn)題并觀看視頻為后面編程打基礎(chǔ)二、學(xué)習(xí)新知一、無(wú)線電傳感器1、無(wú)線電是一種用電磁波傳送信息的技術(shù)。2、micro:bit上有一個(gè)可以發(fā)送和接收無(wú)線電信號(hào)的radio傳感器，利用該傳感器，micro:bit之間可以進(jìn)行通訊。（一）積木命令（二）任務(wù)一：【例題8-1】向同桌的micro:bit傳送按鍵信息。1、思考：1、使用無(wú)線電功能，必須加上什么命令import radio2、 編程完成后要怎樣才能運(yùn)行程序保存程序，并將程序分別復(fù)制到兩塊micro:bit上，然后輪流按下micro:bit上的按鈕2、注意：在一塊板上按下按鈕 A，另一塊板上就會(huì)顯示字符“A”，但被按下按鈕的 micro:bit 板上并不會(huì)顯示字符“A”，這說(shuō)明它沒(méi)有收到自己發(fā)送出去的信息。3、程序代碼模式展示：4、程序積木模式展示：（三）任務(wù)二：P36試一試向同桌的micro:bit上傳送信息：按下按鈕A傳送“How are you?”，按下按鈕B傳送“Fine,thank you!”。1、程序代碼模式展示：2、程序積木模式展示：2、 遙控?zé)簦ㄒ唬┭菔局v解：【例題8-2】編寫(xiě)程序，將micro:bit的按鍵變成遙控按鈕，可以遙控另一塊micro:bit亮燈和滅燈。1、根據(jù)出示的代碼，解釋程序的意思2、程序代碼模式展示：3、程序積木模式展示：（二）任務(wù)三：P37試一試1、修改【例題8-2】的程序，將燈變成閃爍的燈。1、程序代碼模式展示：2、程序積木模式展示：（三）任務(wù)四：P37試一試2、修改【例題8-2】的程序，將燈變成不斷顯示內(nèi)置圖案的燈。1、只要將變量 a 改成表示內(nèi)置圖案的列表：a=Image.HAPPY,Image.SAD,Image.FABULOUS,Image.ANGRY,Image.HEART,Image.CONFUSED,Image.ASLEEP2、程序代碼模式展示：3、程序積木模式展示：學(xué)生學(xué)習(xí)掌握無(wú)線電積木盒的積木命令的使用小組合作學(xué)習(xí)探究完成任務(wù)一，先完成的小組會(huì)得到相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)探究完成任務(wù)一，先完成的小組會(huì)得到相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)會(huì)使用無(wú)線電傳感器編寫(xiě)趣味程序，小組回答問(wèn)題并給予相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)探究完成任務(wù)三，先完成的小組會(huì)得到相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)探究完成任務(wù)四，先完成的小組會(huì)得到相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)掌握無(wú)線電積木盒的積木命令的使用，為后面編程打基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，搞高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，搞高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉編程，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，搞高課堂效率培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，搞高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，搞高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)四、課堂小結(jié)1、本節(jié)課了解不同的 micro:bit 之間可以相互通訊，并設(shè)計(jì)micro:bit 板之間的通訊小程序。使用無(wú)線電功能，必須加上命令：import radio2、自學(xué)網(wǎng)：http:/www.waveshare.net/study/article-859-1.html十、板書(shū)第八課 遙控?zé)粢弧o(wú)線電傳感器import radio二、遙控?zé)?