第三課 呼吸燈,信息技術新世紀版 八年級下,學習要點：,1進一步熟悉 for 循環語句，理解 for 循環需要遍歷語句中的。 2掌握 range() 函數的用法。 3掌握函數的定義和調用方法。,重難點：,重點是掌握函數的定義及調用方法。 難點是理解循環的控制。,課前導入,呼吸燈是指燈光“由暗到明，再由明到暗”，不斷循環的燈。,思考：,生活中，在哪些地方可以見到呼吸燈？,怎樣才能做出呼吸燈的效果呢?,新知學習：for 循環,將燈光的亮度由0變到9，再由9變到0，如此反復循環，就可以讓LED燈呈現出呼吸燈的效果。我們使用for循環來設計呼吸燈。,for 循環是編寫程序必須掌握的命令。,演示操作并探究,【例題3-1】將LED點陣屏幕上正中間的燈設計成呼吸燈。,第一步 新建硬件作品，進入圖形化編程模式。,選擇新建硬件作品,選擇micro:bit確定,進入micro:bit編輯界面,第二步 編寫如下積木程序：,運行程序，你在micro:bit上看到了什么效果？,問題探究,程度效果展示：,小博士,for循環語句的格式如下： for in ： ,可以是列表，或者是一個字符串，或者是range()函數產生的序列。for語句的循環次數為列表或序列中的元素個數，或者字符串中字符的個數。依次取列表或序列中的元素為值，或者依次取字符串中的字符為值。,range()函數的完整格式是range(a,b,c)，其作用是創建一個從整數a開始，公差是c，到整數b結束（不含b）的數的序列。例如： range(9,-1,-1)表示序列9,8,7,6,5,4,3,2,1,0；for i in range(9,-1,-1)的作用是：使程序循環10次，每次i對應的值分別是9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。 range(a,b,c)中的a和c都可以省略，如果a省略，默認為0；如果c省略，默認為1。例如： range(10)實際上就是range(0,10,1)。,小組探究完成任務,1、修改【例題3-1】編寫程序，使micro:bit的四個角上交替顯示呼吸燈。,程序展示：,運行程序，可以看到micro:bit上的四個角交替顯示呼吸燈。,程序運行效果展示,2、仔細閱讀下面的倒計時程序：,from microbit import * go= for i in range(9,-1,-1): si=str(i) go.append(si) display.show(go,delay=500,wait=True,loop=False,clear=True),將程序復制到micro:bit上，運行的效果是什么樣的？,程序運行效果展示,新知學習探究：函數,【例題3-2】編寫程序，使micro:bit的四個角上交替顯示呼吸燈。,（P13試一試1）的程序重復代碼太多，有沒辦法可以將代碼優化呢？,使用函數：調用函數lamp,第一步 打開【例題3-1】編寫的程序。,第二步 進入積木編程模式，單擊函數積木盒，定義lamp函數：,第三步 調用函數lamp(x,y)，使micro:bit的四個角上交替顯示呼吸燈。,程序展示：,程序運行效果展示,小組完成任務探究,（P16試一試1）編寫程序，讓呼吸燈在LED點陣屏幕上隨機閃耀。,程序展示：,程序運行效果展示,（P16試一試2）修改【例題3-2】程序，使micro:bit四個角上的LED燈同時顯示呼吸燈。,程序展示：,程序運行效果展示