第 一 單元教學計劃單元專題空氣單元內容1、 找空氣 2、 認識空氣 3、紙風車單元教學目標1、 科學知識目標：初步感知空氣的存在，知道我們周圍有空氣。知道空氣是沒有顏色，沒有氣味，能流動的。2、科學探究目標： 在教師指導下，能用語言初步描述空氣的特征。能用多種感覺器官和簡單的工具觀察空氣的特點等。3、科學態度目標： 在教師指導下，嘗試多角度、多方式認識空氣的特點。能在好奇心驅使下，對空氣的特點表現出探究興趣等。4、科學、技術、社會環境目標： 初步了解空氣與日常生活的聯系。了解人類可以利用風車技術改造自然，讓生活環境不斷得到改善。單元教學重難點觀察并描述空氣的顏色、狀態、氣味等特征。單元課時安排3課時單元教學注意問題1、激發學生對科學課的興趣。2 、認真鉆研科學教法學法。3 、科學課實驗落到實處。4 、注重學生課外的拓展研究。 單元教學措施1、結合所教班級、所教學生的具體情況，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。2、注重學生課外的拓展研究，要引導學生到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸到課外。第 二 單元教學計劃單元專題認識周圍的動物單元內容4.常見的動物 5.動物的反應 6動物的運動 7.小動物找媽媽單元教學目標科學知識目標：知道我們們周周圍有多種多樣的動物，不同的動物有不同的特征。知道有的動物生活在水中,有的動物生活在陸地上。了解許多動物會對食物、氣味味、聲音等做出反應。了解動物主要靠四肢、翅膀等器官運動。知道動物能繁殖后代。科學探究目標：在教師指導下,能利用多種感官觀察動物外部形態特征。在教師指指導下,能根據動物的反應做出預測。在教師指導下,能按照動物運動的快慢進行排序。科學態度目標：能在好奇心的驅使下,對常見動物的特征表現出探究興趣。在教師指導下,能圍繞螞蟻、金魚等動物對多種刺激的反應做出猜測,嘗試多方式認識動物物的特征。科學、技術、社會與環境：增強學生對于小動物喜愛的情感、保護小動物的意識，激發學生樂于觀察周圍動物的興趣。單元教學重難點說出生活中常見動物的名稱及其特征說出動物的某些共同特征單元課時安排4課時單元教學注意問題1、激發學生對科學課的興趣。2 、認真鉆研科學教法學法。3 、科學課實驗落到實處。4 、注重學生課外的拓展研究。 單元教學措施1、結合所教班級、所教學生的具體情況，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。2、注重學生課外的拓展研究，要引導學生到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸到課外。第 三 單元教學計劃單元專題常見的材料單元內容8.布料 9.塑料 10.石頭單元教學目標科學知識目標：知道布料是一種常見的材料,具有柔軟、有彈性、透水等特點。知道塑料是一種常見的材料,具有輕便、不透水、受熱易變形等特點。知道石頭是一種常見的材料,不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同。科學探究目標：在教師指導下,能利用多種感官或簡單的工具觀察不同材料的外部形態特征。在教師指導下,能運用觀察、比較等方法認識不同材料的特點在教師指導下,能簡要講述探究過程與結論,并與同學討論、交流。科學態度目標：能在好奇心的驅使下,對生活中常見材料的外在特征表現出探究興趣愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己的觀點。能按要求進行合作、探究、學習科學、技術、社會與環境：初步了解常見材料在日常生活中的應用。單元教學重難點辨別生活中常見的材料單元課時安排3課時單元教學注意問題1、激發學生對科學課的興趣。2 、認真鉆研科學教法學法。3 、科學課實驗落到實處。4 、注重學生課外的拓展研究。 單元教學措施1、結合所教班級、所教學生的具體情況，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。2、注重學生課外的拓展研究，要引導學生到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸到課外。第 四 單元教學計劃單元專題土壤與植物單元內容11.我們周圍的植物 12.土壤與植物 13.蚯蚓的家 14.土壤中的小動物單元教學目標科學知識目標：知道周圍土壤上生長著的植物和生活著的動物。了解蚯蚓蚓的生活環境,初步認識動植物與環境的關系。科學探究目標：在教師的指導下,對土壤與動植物提出感興趣的問題,并能依據已有經驗對問題作出猜想。在教師的指導下,制訂簡單的探究土壤與動植物的計劃,并能用語言初步描述信息,得出結論。科學態度目標：能在好奇心的驅使下,對土壤和動植物表現出探究興趣。愿意傾聽、分享他人的信息,樂于表達、講述自己的觀點,并能按要求進行合作探究學習。科學、技術、社會與環境目標：珍愛生命,保護身邊的動植物。意識到保護環境的重要性。單元教學重難點觀察并描述周圍的土壤生長著的植物和生活著的動物。單元課時安排4課時單元教學注意問題1、激發學生對科學課的興趣。2 、認真鉆研科學教法學法。3 、科學課實驗落到實處。4 、注重學生課外的拓展研究。 單元教學措施1、結合所教班級、所教學生的具體情況，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。2、注重學生課外的拓展研究，要引導學生到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸到課外。第 五單元教學計劃單元專題我們的產品單元內容15.番茄與番茄醬 16. 做個小掛鉤單元教學目標科學知識目標：知道植物、動動物、山脈、海洋等構成了自然世界:建筑物、織產品、交通工具、家用電器、通信工具等構成了人工世界。知道我們周圍的人工世界是由人設計并制造出來的。科學探究目標：在教師指導下,能通過觀察活動了解番茄的生長過程。在教師指導下,能從制作活動中認識番茄與番茄醬的外部形態特征。在教師指導下,能簡要描述小掛鉤的設計與制作過程。科學態度目標：能在好奇心的驅使下,有意識地辨別自然世界和人工世界的物品。樂于表達、講述自已對自然世界和人工世界的認識;愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己在設計、制作小掛鉤時的創意和想法。科學、技術、社會與環境目標：了解人類的生活和生產需要從自然界獲取資源。初步了解創造產品的動力來源于人類的需求。單元教學重難點知道植物、動物、河流、山脈、海洋等構成了自然世界,而建筑物、紡織產品、交通工具家用電器器、通信工具等構成了人工世界。知道我們周圍的人工世界是由人設計并制造出來的。單元課時安排2課時單元教學注意問題1、激發學生對科學課的興趣。2 、認真鉆研科學教法學法。3 、科學課實驗落到實處。4 、注重學生課外的拓展研究。 單元教學措施1、結合所教班級、所教學生的具體情況，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。2、注重學生課外的拓展研究，要引導學生到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸到課外