第 一 單元教學(xué)計(jì)劃單元專題空氣單元內(nèi)容1、 找空氣 2、 認(rèn)識空氣 3、紙風(fēng)車單元教學(xué)目標(biāo)1、 科學(xué)知識目標(biāo)：初步感知空氣的存在，知道我們周圍有空氣。知道空氣是沒有顏色，沒有氣味，能流動的。2、科學(xué)探究目標(biāo)： 在教師指導(dǎo)下，能用語言初步描述空氣的特征。能用多種感覺器官和簡單的工具觀察空氣的特點(diǎn)等。3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 在教師指導(dǎo)下，嘗試多角度、多方式認(rèn)識空氣的特點(diǎn)。能在好奇心驅(qū)使下，對空氣的特點(diǎn)表現(xiàn)出探究興趣等。4、科學(xué)、技術(shù)、社會環(huán)境目標(biāo)： 初步了解空氣與日常生活的聯(lián)系。了解人類可以利用風(fēng)車技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。單元教學(xué)重難點(diǎn)觀察并描述空氣的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。單元課時(shí)安排3課時(shí)單元教學(xué)注意問題1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣。2 、認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。3 、科學(xué)課實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。4 、注重學(xué)生課外的拓展研究。 單元教學(xué)措施1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。2、注重學(xué)生課外的拓展研究，要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。第 二 單元教學(xué)計(jì)劃單元專題認(rèn)識周圍的動物單元內(nèi)容4.常見的動物 5.動物的反應(yīng) 6動物的運(yùn)動 7.小動物找媽媽單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)：知道我們們周周圍有多種多樣的動物，不同的動物有不同的特征。知道有的動物生活在水中,有的動物生活在陸地上。了解許多動物會對食物、氣味味、聲音等做出反應(yīng)。了解動物主要靠四肢、翅膀等器官運(yùn)動。知道動物能繁殖后代。科學(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察動物外部形態(tài)特征。在教師指指導(dǎo)下,能根據(jù)動物的反應(yīng)做出預(yù)測。在教師指導(dǎo)下,能按照動物運(yùn)動的快慢進(jìn)行排序。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下,對常見動物的特征表現(xiàn)出探究興趣。在教師指導(dǎo)下,能圍繞螞蟻、金魚等動物對多種刺激的反應(yīng)做出猜測,嘗試多方式認(rèn)識動物物的特征。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：增強(qiáng)學(xué)生對于小動物喜愛的情感、保護(hù)小動物的意識，激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍動物的興趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)說出生活中常見動物的名稱及其特征說出動物的某些共同特征單元課時(shí)安排4課時(shí)單元教學(xué)注意問題1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣。2 、認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。3 、科學(xué)課實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。4 、注重學(xué)生課外的拓展研究。 單元教學(xué)措施1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。2、注重學(xué)生課外的拓展研究，要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。第 三 單元教學(xué)計(jì)劃單元專題常見的材料單元內(nèi)容8.布料 9.塑料 10.石頭單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)：知道布料是一種常見的材料,具有柔軟、有彈性、透水等特點(diǎn)。知道塑料是一種常見的材料,具有輕便、不透水、受熱易變形等特點(diǎn)。知道石頭是一種常見的材料,不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同。科學(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官或簡單的工具觀察不同材料的外部形態(tài)特征。在教師指導(dǎo)下,能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識不同材料的特點(diǎn)在教師指導(dǎo)下,能簡要講述探究過程與結(jié)論,并與同學(xué)討論、交流。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下,對生活中常見材料的外在特征表現(xiàn)出探究興趣愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。能按要求進(jìn)行合作、探究、學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：初步了解常見材料在日常生活中的應(yīng)用。單元教學(xué)重難點(diǎn)辨別生活中常見的材料單元課時(shí)安排3課時(shí)單元教學(xué)注意問題1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣。2 、認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。3 、科學(xué)課實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。4 、注重學(xué)生課外的拓展研究。 單元教學(xué)措施1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。2、注重學(xué)生課外的拓展研究，要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。第 四 單元教學(xué)計(jì)劃單元專題土壤與植物單元內(nèi)容11.我們周圍的植物 12.土壤與植物 13.蚯蚓的家 14.土壤中的小動物單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)：知道周圍土壤上生長著的植物和生活著的動物。了解蚯蚓蚓的生活環(huán)境,初步認(rèn)識動植物與環(huán)境的關(guān)系。科學(xué)探究目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下,對土壤與動植物提出感興趣的問題,并能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對問題作出猜想。在教師的指導(dǎo)下,制訂簡單的探究土壤與動植物的計(jì)劃,并能用語言初步描述信息,得出結(jié)論。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下,對土壤和動植物表現(xiàn)出探究興趣。愿意傾聽、分享他人的信息,樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn),并能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：珍愛生命,保護(hù)身邊的動植物。意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。單元教學(xué)重難點(diǎn)觀察并描述周圍的土壤生長著的植物和生活著的動物。單元課時(shí)安排4課時(shí)單元教學(xué)注意問題1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣。2 、認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。3 、科學(xué)課實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。4 、注重學(xué)生課外的拓展研究。 單元教學(xué)措施1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。2、注重學(xué)生課外的拓展研究，要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。第 五單元教學(xué)計(jì)劃單元專題我們的產(chǎn)品單元內(nèi)容15.番茄與番茄醬 16. 做個(gè)小掛鉤單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)：知道植物、動動物、山脈、海洋等構(gòu)成了自然世界:建筑物、織產(chǎn)品、交通工具、家用電器、通信工具等構(gòu)成了人工世界。知道我們周圍的人工世界是由人設(shè)計(jì)并制造出來的。科學(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下,能通過觀察活動了解番茄的生長過程。在教師指導(dǎo)下,能從制作活動中認(rèn)識番茄與番茄醬的外部形態(tài)特征。在教師指導(dǎo)下,能簡要描述小掛鉤的設(shè)計(jì)與制作過程。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下,有意識地辨別自然世界和人工世界的物品。樂于表達(dá)、講述自已對自然世界和人工世界的認(rèn)識;愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達(dá)、講述自己在設(shè)計(jì)、制作小掛鉤時(shí)的創(chuàng)意和想法。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源。初步了解創(chuàng)造產(chǎn)品的動力來源于人類的需求。單元教學(xué)重難點(diǎn)知道植物、動物、河流、山脈、海洋等構(gòu)成了自然世界,而建筑物、紡織產(chǎn)品、交通工具家用電器器、通信工具等構(gòu)成了人工世界。知道我們周圍的人工世界是由人設(shè)計(jì)并制造出來的。單元課時(shí)安排2課時(shí)單元教學(xué)注意問題1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣。2 、認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。3 、科學(xué)課實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。4 、注重學(xué)生課外的拓展研究。 單元教學(xué)措施1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。2、注重學(xué)生課外的拓展研究，要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外