空氣的熱脹冷縮,科學(xué)教科版 五年級(jí)下,新知導(dǎo)入,小魔術(shù)視頻：能吞能吐雞蛋的瓶子,哇，太神奇了,新知導(dǎo)入,你能說說雞蛋進(jìn)入瓶子的原因嗎？,讓我猜猜,新知導(dǎo)入,癟了的乒乓球?yàn)槭裁捶胚M(jìn)熱水中就會(huì)鼓起來？,夏天給自行車打足氣為什么輪胎會(huì)爆裂？,生活中還有許多神秘的現(xiàn)象，你能解釋嗎？,新知導(dǎo)入,其實(shí)，空氣跟水和許多液體一樣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。我們?cè)趺唇忉屵@種現(xiàn)象呢？,新知講解,1.觀察空氣是否熱脹冷縮,空氣是流動(dòng)的，又是無形的。我們要怎樣才能收集到空氣，觀察它受熱、遇冷后是否發(fā)生熱脹冷縮？,新知講解,討論討論吧,把空氣裝在瓶子里，使瓶?jī)?nèi)的空氣受熱或受冷。只要觀察瓶?jī)?nèi)空氣的體積變化，我們就知道空氣是否熱脹冷縮了。,新知講解,可是，空氣是看不見的，我們?cè)趺粗浪捏w積有沒有變化呢？,新知講解,能想出一些觀察的辦法來嗎？,新知講解,實(shí)驗(yàn)操作,將沒充氣的氣球套在錐形瓶口上，使氣球與錐形瓶形成一個(gè)密閉的空間,三個(gè)錐形瓶分別放入熱水、常溫水和冰水中進(jìn)行觀察,新知講解,玻璃器材要輕拿輕放，以免打碎傷手,熱水很燙，請(qǐng)勿觸摸！,注意事項(xiàng),新知講解,觀察空氣是否熱脹冷縮記錄表,氣球鼓起來了,氣球沒變化,氣球內(nèi)陷了,空氣受熱體積膨脹,空氣遇冷體積縮小,空氣溫度沒變化,空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì),新知講解,與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？,在兩支相同型號(hào)的試管內(nèi)分別裝進(jìn)紅水和空氣 再在試管口都塞上一個(gè)帶玻璃導(dǎo)管的橡膠塞 在裝空氣的試管上端的玻璃導(dǎo)管內(nèi)注入一段紅水，調(diào)整紅水的位置，使其與另一支試管中紅水的液面頂端相平 一位學(xué)生分別用兩只手握住兩支試管一會(huì)兒,用手心熱量給試管內(nèi)的水和空氣加熱 觀察比較兩支試管液面上升的速度有什么不同?,對(duì)比實(shí)驗(yàn),新知講解,空氣的熱脹冷縮變化得更快，體積變化也比水明顯,新知講解,2.怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象,溫度變化了，水和空氣的體積都會(huì)發(fā)生變化，這是怎么回事？我們能解釋水和空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？,我們先來做一個(gè)模擬空氣 “微粒”運(yùn)動(dòng)的小游戲,新知講解,一部分同學(xué)扮作空氣微粒，站在中間，另一部分同學(xué)則手拉手繞著 “ 微粒 ”圍成一圈，作為“氣球”。,小游戲：模擬空氣 “微粒”運(yùn)動(dòng),新知講解,當(dāng)“空氣微粒”安靜地挨個(gè)站在中間時(shí)，拉手的同學(xué)需要圍成多大的圈？在地上作好記號(hào)。,然后請(qǐng)“空氣微 粒 ”們 手舞足蹈或作劇烈運(yùn)動(dòng)，拉手的同學(xué)需要圍成多大的圈？,游戲規(guī)則,新知講解,模擬空氣 “微粒”運(yùn)動(dòng)游戲手冊(cè),小,大,空氣微粒運(yùn)動(dòng)加快，微粒之間的距離增大，空氣就膨脹,新知講解,物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？,常見的物體都是由微粒組成的，而微粒總在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。,新知講解,物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān),當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了,當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了,課堂練習(xí),判斷題,1、微粒運(yùn)動(dòng)的速度和范圍隨著溫度的升高而劇烈和擴(kuò)大。（ ） 2、空氣的熱脹冷縮變化沒有水明顯。（ ） 3、物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)。（ ） 4、熱水瓶里的空氣受熱膨脹就會(huì)把木塞頂起。（ ） 5、熱氣球升空是利用空氣熱脹冷縮的原理。（ ） 6、自行車保胎多發(fā)生在冬季。（ ）,拓展提高,用空氣熱脹冷縮原理解釋生活現(xiàn)象,暖壺倒?jié)M開水后，塞子為什么會(huì)蹦出來？,因?yàn)闊崴坷锩嬗锌諝猓諝馐軣崤蛎浘蜁?huì)把木塞頂起！,拓展提高,冬天，閑置的籃球、排球和足球會(huì)變癟，你怎么解釋這種現(xiàn)象？,因?yàn)槎鞙囟鹊停蚶锏目諝怏w積變小收縮。,課堂總結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小；了解熱脹冷現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。在科學(xué)探究中，用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象，用圖面進(jìn)行描述和交流，嘗試用“游戲”解釋現(xiàn)象，體會(huì)到熱脹冷縮無處不在，培養(yǎng)了濃厚的科學(xué)興趣。,板書設(shè)計(jì),作業(yè)布置,小調(diào)查：液體和空氣的熱脹冷縮在生活中有哪些應(yīng)用