青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 多樣的天氣單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)不同的天氣。2、認(rèn)識(shí)不同的天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。3、養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察天氣的習(xí)慣。過(guò)程與方法：觀看天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識(shí)各種符號(hào)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的天氣符號(hào)難點(diǎn)養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察天氣的習(xí)慣。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)天氣有不少生活經(jīng)驗(yàn)的積累,但是對(duì)天氣符號(hào)不很了解.所以這節(jié)課重點(diǎn)放在天氣符號(hào)的識(shí)別上。課前準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：同學(xué)們有收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣嗎？誰(shuí)能描述一下，今天是什么天氣？ 你還知道哪些天氣現(xiàn)象？教師：這節(jié)課我們來(lái)了解一下多樣的天氣回答討論通過(guò)談話了解學(xué)生的已有知識(shí)，在后面教學(xué)中有的放矢。講授新課活動(dòng)一： 課件展示不同的天氣場(chǎng)景。晴天、陰天、多云、小雨、大雨、閃電、冰雹、大霧、小雪、大雪、大風(fēng)活動(dòng)二：自己設(shè)計(jì)，用符號(hào)表示天氣?；顒?dòng)三：觀看天氣預(yù)報(bào)視頻提出問(wèn)題：天氣預(yù)報(bào)中是用什么符號(hào)表示的不同天氣？出示課件：講解不同的天氣符號(hào)分析記憶不同的天氣符號(hào)當(dāng)堂檢測(cè)：課件出示不同符號(hào)，讓學(xué)生認(rèn)讀。拓展探究：觀察并記錄一周天氣，并長(zhǎng)期觀看天氣預(yù)報(bào)。認(rèn)真觀看，回答問(wèn)題。認(rèn)真觀察并記憶。理解記憶增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)充分把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由探究，他們會(huì)為了自己的發(fā)現(xiàn)而自豪。體會(huì)不同的溫度穿衣的不同，知道隨溫度不同換不同的衣服。作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)上的必做題目。拓展項(xiàng)目選做。課堂小結(jié)課中通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)天氣符號(hào)和天氣預(yù)報(bào)符號(hào)相對(duì)比，增強(qiáng)自豪感。通過(guò)大量的圖片快速閃現(xiàn)，達(dá)到快速記憶的目的。板書(shū)多樣的天氣教學(xué)反思這節(jié)課，我把學(xué)生日常生活中每天都在感受的天氣情況作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)今天天氣情況進(jìn)行描述，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)從而得出天氣的概念將生活帶入課堂，讓學(xué)生感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的科學(xué)，對(duì)終身發(fā)展有用的科學(xué)