青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題 我在哪里單元一學科科學年級二學習目標知識與技能1、能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。2、結合遠近和方向描述自己所處的位置。過程與方法：在活動中，用遠近和方向來描述自己的位置。情感態度價值觀：1、意識到定性描述物體位置對我們的生活很有意義；2、通過描述物體位置的活動體驗到合作與交流的愉快，樂于用學到的科學知識服務生活。重點結合遠近和方向描述自己所處的位置。難點能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。學情分析這節課是在第二節認識東南西北四個方向的延續,上節課只是以自己為參照物，這節課在上節課的基礎上，增加了難度，要以其他物體為參照物辨別方向。是要換位思考的。課前準備籃球或足球教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課復習導入。全體起立面向東方，背誦兒歌：早上起來，面向太陽；前面是東，后面是西；左邊是北，右邊是南。全體轉向南方，背誦兒歌：中午放學，面向太陽；前面是南，后面是北；左邊是東，右邊是西。全體面向西方，背誦兒歌：下午放學，面向太陽；前面是西，后面是東；左邊是南，右邊是北。全體同學一起做，然后一起背出來。溫故知新，為下一步增加難度做好鋪墊。講授新課活動一： 帶學生去操場，集合站好隊，描述我們在校園中國旗的什么方向？在教學樓的什么方向？活動二： 教師點名讓部分同學去不同的位置，其他學生觀察并判斷他們做的對不對。如：小明你站到國旗的東邊去。小蘭，你站到國旗的西邊，離得比小明到國旗遠一些。小剛，你站到主席臺南邊。活動三： 讓幾個同學分別在一個同學的各個方向站好，中間的同學把手里的球傳給老師指定的同學手里。比如：傳到東邊離你最近的同學手里。傳到北邊同學手里。拓展活動：110報警游戲，和家長在生活中不同的位置 ，讓孩子準確描述出來。學生回答自己所處的方向。認真聽講并判斷誰做的對。學生在游戲中學習練習用其他物體做參照物描述自己所處的方向。集體活動，增加課堂學習氣氛和紀律性。這是個綜合練習游戲，既要有方向又要有遠近。有時間現可在課堂上選做，讓學生自由分散站好，分別報告自己的位置。作業：完成活動手冊上的必做題目。拓展項目選做。課堂小結這節課的學習必須把課堂搬到外面，增強學生的感性認識，才能降低學生的認知難度。也使學生養成學以致用的習慣。板書我在哪里前后左右、東西南北、遠近教學反思在日常生活中，學生經常會遇到需要說明物體位置的問題，他們已經具備了一定確定物體位置的生活經驗。為豐富和提升學生的生活經驗，培養學生的生活能力，激發學生學習的興趣編寫了本課。教科書采用學生感興趣的游戲的形式，引導學生采用語言和圖畫等方式，定性地描述一個物體的位置，知道一個物體的位置需要參照周圍其他物體的位置來確定