11.擰螺絲【教材分析】本課是學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)工具后的一課，重點(diǎn)在學(xué)生通知過(guò)制作小板凳，知道螺絲有不同的形狀，不同形狀的螺絲需要不同的螺絲刀才能擰進(jìn)去。【學(xué)情分析】二年級(jí)學(xué)生接觸科學(xué)課時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情卻很高，求知欲強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，愿意與人合作，已經(jīng)具備初步的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。由于生活經(jīng)驗(yàn)的積累以及家長(zhǎng)的指點(diǎn)，他們或多或少都對(duì)螺絲有所認(rèn)識(shí)和了解，可是這些認(rèn)識(shí)又是零散的、不全面的。針對(duì)這種情況，在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)展動(dòng)手操作能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)對(duì)螺絲釘觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)各種種各樣的螺絲并會(huì)給螺絲釘分類2通過(guò)觀察和動(dòng)手?jǐn)Q螺絲，發(fā)現(xiàn)不同的螺絲要選擇合適的螺絲刀。3通過(guò)動(dòng)手制作小板凳，學(xué)會(huì)擰螺絲的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)螺絲，能給各種各樣的螺絲分類【教學(xué)難點(diǎn)】制作小板凳：學(xué)會(huì)選擇合適的螺絲刀將螺絲來(lái)固定木頭【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：各種螺絲釘、鐵定、板凳材料、十字螺絲刀、一字螺絲刀、PPT學(xué)生材料：每組各種螺絲釘一枚（圓頭一字、圓頭十字、六角頭一字、六角頭十字）、每組一個(gè)板凳材料、十字螺絲刀、一字螺絲刀【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)一、導(dǎo)入新課探究活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖課前活動(dòng)互動(dòng)交流互相介紹調(diào)動(dòng)氛圍一、動(dòng)畫(huà)人物激趣，初步形成分類的概念1看看今天老師邀請(qǐng)了哪些小伙伴來(lái)到我們課堂中做客呢？如果讓你給他們分類，你有幾種好辦法？2有一天，喜洋洋邀請(qǐng)美羊羊來(lái)家里做客，剛坐下，凳子壞了，美羊羊摔了一大跤，喜洋洋趕緊把美羊羊扶起來(lái)，再仔細(xì)一看，原來(lái)，凳面掉下來(lái)了，你能幫助喜洋洋看看凳子究竟怎么回事嗎？3那我們今天一起幫喜羊羊把凳子修好吧！1學(xué)生給喜洋洋動(dòng)畫(huà)人物分類（羊類和狼類；男性和女性；古代和現(xiàn)代）2發(fā)現(xiàn)、交流1.從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)人物激趣，很容易理解分類概念2由動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生自己帶入情境中，幫助動(dòng)畫(huà)人物解決困難。二、認(rèn)識(shí)新朋友：認(rèn)識(shí)各種各樣的螺絲釘1出示：（螺絲、細(xì)鐵絲、小細(xì)繩、雙面膠和透明膠）日常生活這些東西都有著固定的作用，你認(rèn)為今天應(yīng)該選擇什么來(lái)固定喜洋洋的板凳呢？為什么？2認(rèn)識(shí)新朋友：認(rèn)識(shí)螺絲：結(jié)構(gòu)。今天老師也帶了一些來(lái)，請(qǐng)你觀察一下這些都是螺絲嗎？（有鐵釘有螺絲釘）3總結(jié)：通過(guò)觀察螺絲的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿上有一圈一圈的紋路，從螺桿底部向上一圈圈旋轉(zhuǎn)上升，直到螺桿的頂部，螺帽里面也有這樣的紋路，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。（板書(shū)貼圖）尋找新朋友：請(qǐng)小朋友看一看，想一想，教室里或者別的地方，那些地方是用螺絲連接固定的？4小組討論：你可以按照你們剛剛發(fā)現(xiàn)每個(gè)螺絲的特征給這些螺絲分分類呢？你有幾種分類方法？每種螺絲釘作彩圖，讓學(xué)生先在黑板上進(jìn)行分類。5教師總結(jié)歸類：螺絲的種類可真多啊！1螺絲；更牢固2小組討論，填寫(xiě)觀察記錄表（螺絲釘）相同點(diǎn)（螺絲釘）不同點(diǎn)頭身尾3學(xué)生觀察、自由發(fā)言。4學(xué)生根據(jù)自己觀察對(duì)螺絲進(jìn)行分類（長(zhǎng)度、頭部外形、材質(zhì)、頭部剖溝、顏色、尾部形狀）螺絲二年級(jí)學(xué)生基本都見(jiàn)過(guò)，但是不一定都很清楚的對(duì)比過(guò)鐵定和螺絲的不同，更沒(méi)有關(guān)注過(guò)日常生活中其實(shí)螺絲有各種各種的形狀，所以這里做個(gè)小組觀察討論記錄，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)原來(lái)螺絲有這么多形狀，并未下面給螺絲分類做好前期工作。三、尋找好朋友：使用合適的螺絲刀制作小板凳1啊呀有這么多不同的螺絲，喜羊羊又犯愁了，修理壞掉的板凳到底該用哪種螺絲呀？你能幫幫他嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由2小組討論：準(zhǔn)備選擇什么樣的螺絲釘修理手中壞掉的板凳。并說(shuō)出你的理由。3小組實(shí)驗(yàn)：各組在自選材料超市選好合適的螺絲，趕緊幫喜洋洋修理板凳吧！4學(xué)生發(fā)現(xiàn)：徒手不能完成工作，需要工具螺絲刀。5各組領(lǐng)取工具，修理板凳。結(jié)果：有的組完成，有的組不能完成。6產(chǎn)生疑問(wèn)：這究竟怎么回事呢？7揭開(kāi)秘密：成功組和失敗組帶上自己組的螺絲釘和螺絲刀上臺(tái)實(shí)物投影展示。8認(rèn)識(shí)螺絲刀也分為一字和十字對(duì)應(yīng)一字和十字螺絲，各自找到自己的好朋友9再次選擇螺絲釘和螺絲刀制作小板凳。10一組四人，每個(gè)人擰一個(gè)螺絲，其余人觀察他是怎樣把螺絲擰進(jìn)去的？（右手拿螺絲刀，對(duì)準(zhǔn)溝紋相同的螺絲釘，左手扶住螺絲，右手輕輕轉(zhuǎn)一圈（手腕不動(dòng)），順時(shí)針?lè)较蛳蛳罗D(zhuǎn)螺絲釘，轉(zhuǎn)一圈，手指松開(kāi)還原，直到把螺絲有螺紋的地方全部轉(zhuǎn)進(jìn)木頭里）11匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：為什么螺絲刀可以輕松把螺絲擰進(jìn)去（大）12思考：如果下掉把手的螺絲刀還能把螺絲擰進(jìn)去嗎？（注意觀察：螺絲刀的結(jié)構(gòu)以及工作的方式：刀把、刀桿，刀把帶動(dòng)刀桿一起轉(zhuǎn)動(dòng)）1學(xué)生自由發(fā)言2小組討論（金屬的；選擇尖頭的；頭部剖溝和螺絲刀花紋要吻合；長(zhǎng)短要適中；）3小組動(dòng)手操作：組長(zhǎng)小板凳。4學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。5觀察、解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)螺絲釘帽上的花紋和螺絲刀的花紋要相同。6不同的螺絲選擇合適螺絲刀擰7小組合作組裝板凳（學(xué)會(huì)擰螺絲的方法）8思考、交流：螺絲刀擰螺絲的秘密通過(guò)情景幫助喜洋洋修理板凳，通過(guò)動(dòng)手發(fā)現(xiàn)疑惑觀察解疑再動(dòng)手的過(guò)程，知道螺絲刀要和螺絲頭上的形狀配對(duì)。并在操作過(guò)程中，明白擰螺絲的方法。四、再交新朋友：認(rèn)識(shí)不同擰螺絲需要不同的工具1之前我們還認(rèn)識(shí)了其它樣子的螺絲釘，他們又是怎么使用的呢?又是用在哪里的呢？觀看圖片、視頻交流發(fā)言通過(guò)圖片和視頻了解螺絲的形狀非常多，不同形狀的螺絲用途也不同。體會(huì)工具給人們生活帶了便利。【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第四單元 打開(kāi)工具箱 - 5