人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下6.3資產(chǎn)階級(jí)革命:新體制的創(chuàng)立第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)單元第六單元學(xué)科歷史與社會(huì)年級(jí)八年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時(shí)間、成果，理解人權(quán)宣言和法國(guó)大革命的意義；2. 了解拿破侖帝國(guó)的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。3.通過(guò)對(duì)人權(quán)宣言的理解，提高史實(shí)聯(lián)系比較能力；通過(guò)對(duì)拿破侖法典和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)分析，提高史論結(jié)合能力和歷史人物評(píng)價(jià)能力。4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)新體制創(chuàng)立的曲折性，感受自由、民主、共和精神的普適性價(jià)值，體會(huì)人民群眾在歷史發(fā)展中的積極作用。重點(diǎn)1.知道法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時(shí)間、成果，理解人權(quán)宣言和法國(guó)大革命的意義；2.了解拿破侖帝國(guó)的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。難點(diǎn)通過(guò)對(duì)人權(quán)宣言的理解，提高史實(shí)聯(lián)系比較能力；通過(guò)對(duì)拿破侖法典和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)分析，提高史論結(jié)合能力和歷史人物評(píng)價(jià)能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師: 同學(xué)們,請(qǐng)閱讀下面的材料兩個(gè)半球的英雄，回答相關(guān)問題。他由于在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命中的重要貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“兩個(gè)半球的英雄”。他是法國(guó)貴族，深受啟蒙思想的熏陶，一生追尋自由、民主。他歷經(jīng)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，在北美約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役中指揮出色，備受華盛頓的贊譽(yù)。他在1789年巴黎人民攻占巴士底獄后，被民眾擁戴為國(guó)民自衛(wèi)軍司令；他是法國(guó)國(guó)旗三色旗的設(shè)計(jì)者，是人權(quán)宣言的起草者之一。拉法耶特（17571834）討論：案例從一個(gè)側(cè)面反映了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與法國(guó)大革命之間的什么聯(lián)系？（學(xué)生各抒己見）板書課題法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)閱讀材料，思考問題，展示答案。從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，引出課題講授新課一、法國(guó)大革命爆發(fā)的原因結(jié)合課本內(nèi)容，完成下列問題。材料一: 18世紀(jì)末，法國(guó)的工場(chǎng)手工業(yè)已經(jīng)有了較大的發(fā)展，法國(guó)陳舊的制度嚴(yán)重束縛了資本主義的發(fā)展。例如，專政王朝為解決財(cái)政危機(jī)，日益加重對(duì)金融界和工商業(yè)的盤剝和勒索，國(guó)內(nèi)關(guān)卡林立等。材料二：法國(guó)人民早就痛恨國(guó)王、僧侶和貴族。第一、第二兩個(gè)等級(jí)的人數(shù)不過(guò)20多萬(wàn)，只占全國(guó)總?cè)丝诘?-3%，卻擁有90%以上的土地。農(nóng)民被束縛在土地上不得隨意離開，資本主義在發(fā)展中缺少必要的自由雇傭勞動(dòng)力。資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上已有了很大勢(shì)力，但是，森嚴(yán)的封建等級(jí)制度，使他們?cè)谡紊咸幱跓o(wú)權(quán)的地位。封建貴族和官僚經(jīng)常利用政治特權(quán)打擊工商業(yè)者。1.這說(shuō)明大革命前期法國(guó)是一個(gè)怎樣的國(guó)家？革命前的法國(guó)存在著哪些階級(jí)之間的矛盾?（學(xué)生各抒己見）生：君主專制國(guó)家；說(shuō)明國(guó)王占絕對(duì)統(tǒng)治地位，王權(quán)至上。法國(guó)是一個(gè)君主專制的國(guó)家。根本原因：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.閱讀圖片，你覺得法國(guó)王室的生活水平如何？結(jié)合課本內(nèi)容找出王室如何改變的財(cái)政危機(jī)的方法？說(shuō)說(shuō)這些改變措施對(duì)法國(guó)有何影響？（學(xué)生各抒己見）路易十四的后繼者揮霍無(wú)度，造成財(cái)政危機(jī)。為彌補(bǔ)國(guó)庫(kù)虧空，政府竭力加重稅收，負(fù)擔(dān)主要落到第三等級(jí)特別是農(nóng)民的頭上，階級(jí)矛盾日益尖銳。3.結(jié)合材料，結(jié)合圖片分析革命前的法國(guó)政府面臨最大的危機(jī)是什么?財(cái)政危機(jī)，政府加重稅收，階級(jí)矛盾日益尖銳。大革命前法國(guó)的等級(jí)制度。大革命前的法國(guó)是一個(gè)君主專制國(guó)家。教會(huì)、貴族屬于特權(quán)等級(jí)，幾乎不用交稅。第三等級(jí)尤其是農(nóng)民深受壓迫，他們供養(yǎng)特權(quán)等級(jí)，交納賦稅，卻無(wú)政治權(quán)利。二、法國(guó)大革命的進(jìn)程1.閱讀P49的內(nèi)容，法國(guó)大革命爆發(fā)的導(dǎo)火索是什么？1789年5月，國(guó)王路易十六召開三級(jí)會(huì)議，第三等級(jí)代表反對(duì)國(guó)王的征稅計(jì)劃，得到巴黎人民的支持。路易十六調(diào)集軍隊(duì)，驅(qū)散舉行集會(huì)和抗議的巴黎人民。路易十六調(diào)集軍隊(duì)，驅(qū)散舉行集會(huì)和抗議的巴黎人民。2.閱讀P49-P50的內(nèi)容，歸納法國(guó)爆發(fā)了幾次起義？三次起義的成果有什么？時(shí) 間成 果第一次巴黎人民起義第二次巴黎人民起義第三次巴黎人民起義三、法國(guó)大革命的性質(zhì)和意義閱讀下面材料， 結(jié)合課本的內(nèi)容，歸納法國(guó)大革命的意義？材料：“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級(jí)、給它服務(wù)的那個(gè)階級(jí)，給資產(chǎn)階級(jí)做了很多事情，以至整個(gè)19世紀(jì)，即給予全人類以文明和文化的世紀(jì)，都是在法國(guó)革命的標(biāo)志下渡過(guò)的。”列寧1.性質(zhì)：是一場(chǎng)徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命。2.意義:（1）結(jié)束了封建專制統(tǒng)治；沉重打擊了歐洲其他國(guó)家的封建制度；（2）法國(guó)大革命是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，充分顯示人民群眾的偉大力量；（3）法國(guó)大革命以后，雖經(jīng)幾次王朝復(fù)辟，但是最終確立了共和國(guó)政體。3.法國(guó)大革命的特點(diǎn)范圍廣，遍及全歐洲，影響全世界；群眾基礎(chǔ)廣泛，人民群眾在革命中顯示了偉大力量；革命更徹底，封建專制被徹底推翻。拓展提高1.課前查閱資料，簡(jiǎn)單介紹雅格賓派代表羅伯斯庇爾的情況。法國(guó)大革命時(shí)期的著名政治活動(dòng)家、雅各賓派專政期間的主要當(dāng)權(quán)者。1789年當(dāng)選為第三等級(jí)代表，次年成為雅各賓俱樂部主席。以其嚴(yán)峻態(tài)度、高度原則性和簡(jiǎn)樸生活博得“不可腐蝕的人”的稱號(hào)。他的革命理想是建立一個(gè)沒有大富大貧的社會(huì)。1794年國(guó)民公會(huì)中反羅伯斯庇爾的力量聯(lián)合發(fā)動(dòng)政變，推翻雅各賓派專政。羅伯斯庇爾及其戰(zhàn)友20人未經(jīng)審判即被送上斷頭臺(tái)。時(shí)年36歲。2.對(duì)比英、美、法三次革命的完成下面表格內(nèi)容。重要領(lǐng)導(dǎo)人重要文件勝利后確立的政體英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)大革命四、拿破侖與法蘭西第一帝國(guó)1.閱讀材料，猜猜材料中反應(yīng)的是誰(shuí)？不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有。 人多不足以依賴，要生存只有靠自己。 我比阿爾卑斯山更高！拿破侖拓展提高課前查閱資料，簡(jiǎn)單介紹拿破侖的情況。拿破侖波拿巴，出生于法國(guó)的科西嘉島，是一位世界著名的軍事家、政治家。他是法蘭西第一共和國(guó)執(zhí)政官，是十九世紀(jì)最著名的法蘭西第一帝國(guó)的締造者，于1804年11月6日加冕稱帝。對(duì)內(nèi)他多次鎮(zhèn)壓反動(dòng)勢(shì)力的叛亂，頒布了法國(guó)民法典、商法典、刑法典，完善了世界法律體系，奠定了西方資本主義國(guó)家的社會(huì)秩序，傳播了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利果實(shí)。對(duì)外他五破反法聯(lián)盟的入侵，沉重反擊了歐洲各國(guó)的封建制度，捍衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果。他在法國(guó)執(zhí)政期間多次對(duì)外擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)了拿破侖全面戰(zhàn)爭(zhēng)，兼任意大利國(guó)王、萊茵邦聯(lián)的保護(hù)者、瑞士聯(lián)邦的仲裁者，并分封他的兄弟約瑟夫、路易、熱羅姆為那不勒斯、荷蘭、威斯特伐利亞國(guó)王，形成了龐大的拿破侖帝國(guó)體系，創(chuàng)造了一系列軍政奇跡與短暫的輝煌成就。拿破侖于1814年和1815年兩度戰(zhàn)敗并被流放。1821年，拿破侖病逝于圣赫勒拿島。1840年，他的靈柩被迎回法國(guó)巴黎，隆重安葬在法國(guó)塞納河畔的巴黎榮軍院（巴黎殘老軍人院）。2.結(jié)合課本P51,說(shuō)說(shuō)帝國(guó)的建立的過(guò)程。法國(guó)大革命期間，拿破侖在平息國(guó)內(nèi)叛亂、抗擊外國(guó)軍隊(duì)中表現(xiàn)出卓越的軍事才能。1799年底，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)。1804年，拿破侖加冕稱帝，把共和國(guó)變成帝國(guó)。3.結(jié)合課本內(nèi)容，歸納拿破侖的內(nèi)外政策有哪些？對(duì)內(nèi)：制定和頒布了拿破侖法典，清除封建法規(guī)， 確立資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，維護(hù)了法國(guó)大革 命的成果。對(duì)外：打敗奧地利、俄國(guó)和普魯士軍隊(duì)。被法國(guó)占領(lǐng)的地方都廢除了封建制度，采用拿破侖法典。對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)：雖然打擊了歐洲的封建勢(shì)力，但也損害了被侵略國(guó)家的利益，激起當(dāng)?shù)孛癖姷姆纯埂Ｍ卣固岣哒n前查閱資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)拿破侖法典的了解。18041810年，拿破侖制定和頒布了民法典商法典和刑法典等法律文獻(xiàn)。其中最著名的是1804年頒布的民法典，1807年改名為拿破侖法典。法典確立了民事權(quán)利平等、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無(wú)限制和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的基本原則，鞏固了法國(guó)大革命的成果，打擊封建勢(shì)力，促進(jìn)了法國(guó)資本主義的發(fā)展。法典清除封建法規(guī)，確立資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，鞏固了法國(guó)大革命的成果。4.結(jié)合課本內(nèi)容，分析帝國(guó)覆滅的過(guò)程？1812年，拿破侖率軍遠(yuǎn)征俄羅斯失利，元?dú)獯髠庥鰬K敗。1813年，法國(guó)和反法同盟在柏林西南的萊比錫城下進(jìn)行決戰(zhàn)，這一戰(zhàn)后來(lái)被稱為是“民族之戰(zhàn)”。使拿破侖不可戰(zhàn)勝的神話破滅。消息傳開，歐洲各國(guó)聯(lián)合起來(lái)反對(duì)法國(guó)。l814年，反法聯(lián)軍開進(jìn)巴黎，把拿破侖趕下臺(tái)。波旁王朝的路易十八返回巴黎，在外國(guó)軍隊(duì)的保護(hù)下復(fù)辟。拓展提高課前查閱資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)滑鐵盧戰(zhàn)役的了解。滑鐵盧戰(zhàn)役是拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中的最后一場(chǎng)戰(zhàn)役，也是軍事史上著名的戰(zhàn)役之一。這場(chǎng)戰(zhàn)役標(biāo)志著拿破侖的徹底失敗。1815年拿破侖率舊部逃離厄爾巴島，返回巴黎。英國(guó)、普魯士、奧地利等國(guó)集結(jié)了70萬(wàn)士兵，分頭進(jìn)攻法國(guó)。6月17日，拿破侖擊敗由布呂歇爾將軍率領(lǐng)的普軍，指派部下格魯希元帥消滅逃跑的普軍，自己則趕到比利時(shí)布魯塞爾南的滑鐵盧村，與由威靈頓公爵率領(lǐng)的英軍對(duì)峙。可是，格魯希未能按命令消滅逃跑的普軍，反而讓普軍擺脫了自己的追蹤。布呂歇爾擺脫法軍的追蹤后，花了一個(gè)上午重整軍隊(duì)，馬不停蹄地奔赴滑鐵盧。6月18日，拿破侖率軍與英軍交戰(zhàn)。當(dāng)天下午，正當(dāng)兩支軍隊(duì)都疲憊不堪時(shí)，布呂歇爾率領(lǐng)的普軍終于趕到，并猛攻法軍的右翼。晚上9時(shí)，拿破侖率領(lǐng)的法軍敗走。 滑鐵盧戰(zhàn)役后，聯(lián)軍很快攻占巴黎，拿破侖被放逐到大西洋中的圣赫勒拿島。小組討論，展示答案。閱讀材料，思考問題，學(xué)生各抒己見討論問題，小組展示閱讀課本內(nèi)容，完成表格問題。學(xué)生討論、展示、相互質(zhì)疑、辯論。課前收集材料，課堂展示。自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成表格。課前收集材料，課堂展示。課前收集材料，課堂展示。學(xué)生討論、展示、相互質(zhì)疑、辯論。課前收集材料，課堂展示。小組討論，思考問題，學(xué)生各抒己見課前收集材料，課堂展示。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和溝通表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納、總結(jié)、能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用不同的形式增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的分析和歸納總結(jié)能力。開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納、總結(jié)、能力。開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與語(yǔ)言組織能力。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與語(yǔ)言組織能力。開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納、總結(jié)、能力。開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了資產(chǎn)階級(jí)革命:新體制的創(chuàng)立第二課時(shí)。讓學(xué)生知道法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時(shí)間、成果，理解人權(quán)宣言和法國(guó)大革命的意義同時(shí)了解拿破侖帝國(guó)的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。從而提高學(xué)生史論結(jié)合能力和歷史人物評(píng)價(jià)能力。總結(jié)全文，整體掌握板書一、法國(guó)大革命爆發(fā)的原因二、法國(guó)大革命的進(jìn)程三、法國(guó)大革命的性質(zhì)和意義四、拿破侖與法蘭西第一帝國(guó)突出課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有條理地掌握課文內(nèi)容