人教版歷史與社會八年級下6.3資產(chǎn)階級革命:新體制的創(chuàng)立第三課時教學(xué)設(shè)計課題 法國大革命和拿破侖帝國單元第六單元學(xué)科歷史與社會年級八年級下學(xué)習(xí)目標1. 知道法國大革命爆發(fā)的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時間、成果，理解人權(quán)宣言和法國大革命的意義；2. 了解拿破侖帝國的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。3.通過對人權(quán)宣言的理解，提高史實聯(lián)系比較能力；通過對拿破侖法典和拿破侖對外戰(zhàn)爭的史實分析，提高史論結(jié)合能力和歷史人物評價能力。4.在學(xué)習(xí)過程中認識新體制創(chuàng)立的曲折性，感受自由、民主、共和精神的普適性價值，體會人民群眾在歷史發(fā)展中的積極作用。重點1.知道法國大革命爆發(fā)的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時間、成果，理解人權(quán)宣言和法國大革命的意義；2.了解拿破侖帝國的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。難點通過對人權(quán)宣言的理解，提高史實聯(lián)系比較能力；通過對拿破侖法典和拿破侖對外戰(zhàn)爭的史實分析，提高史論結(jié)合能力和歷史人物評價能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師: 同學(xué)們,請閱讀下面的材料兩個半球的英雄，回答相關(guān)問題。他由于在北美獨立戰(zhàn)爭和法國大革命中的重要貢獻，被譽為“兩個半球的英雄”。他是法國貴族，深受啟蒙思想的熏陶，一生追尋自由、民主。他歷經(jīng)北美獨立戰(zhàn)爭的洗禮，在北美約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役中指揮出色，備受華盛頓的贊譽。他在1789年巴黎人民攻占巴士底獄后，被民眾擁戴為國民自衛(wèi)軍司令；他是法國國旗三色旗的設(shè)計者，是人權(quán)宣言的起草者之一。拉法耶特（17571834）討論：案例從一個側(cè)面反映了北美獨立戰(zhàn)爭與法國大革命之間的什么聯(lián)系？（學(xué)生各抒己見）板書課題法國大革命和拿破侖帝國閱讀材料，思考問題，展示答案。從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，引出課題講授新課一、法國大革命爆發(fā)的原因結(jié)合課本內(nèi)容，完成下列問題。材料一: 18世紀末，法國的工場手工業(yè)已經(jīng)有了較大的發(fā)展，法國陳舊的制度嚴重束縛了資本主義的發(fā)展。例如，專政王朝為解決財政危機，日益加重對金融界和工商業(yè)的盤剝和勒索，國內(nèi)關(guān)卡林立等。材料二：法國人民早就痛恨國王、僧侶和貴族。第一、第二兩個等級的人數(shù)不過20多萬，只占全國總?cè)丝诘?-3%，卻擁有90%以上的土地。農(nóng)民被束縛在土地上不得隨意離開，資本主義在發(fā)展中缺少必要的自由雇傭勞動力。資產(chǎn)階級在經(jīng)濟上已有了很大勢力，但是，森嚴的封建等級制度，使他們在政治上處于無權(quán)的地位。封建貴族和官僚經(jīng)常利用政治特權(quán)打擊工商業(yè)者。1.這說明大革命前期法國是一個怎樣的國家？革命前的法國存在著哪些階級之間的矛盾?（學(xué)生各抒己見）生：君主專制國家；說明國王占絕對統(tǒng)治地位，王權(quán)至上。法國是一個君主專制的國家。根本原因：封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。2.閱讀圖片，你覺得法國王室的生活水平如何？結(jié)合課本內(nèi)容找出王室如何改變的財政危機的方法？說說這些改變措施對法國有何影響？（學(xué)生各抒己見）路易十四的后繼者揮霍無度，造成財政危機。為彌補國庫虧空，政府竭力加重稅收，負擔主要落到第三等級特別是農(nóng)民的頭上，階級矛盾日益尖銳。3.結(jié)合材料，結(jié)合圖片分析革命前的法國政府面臨最大的危機是什么?財政危機，政府加重稅收，階級矛盾日益尖銳。大革命前法國的等級制度。大革命前的法國是一個君主專制國家。教會、貴族屬于特權(quán)等級，幾乎不用交稅。第三等級尤其是農(nóng)民深受壓迫，他們供養(yǎng)特權(quán)等級，交納賦稅，卻無政治權(quán)利。二、法國大革命的進程1.閱讀P49的內(nèi)容，法國大革命爆發(fā)的導(dǎo)火索是什么？1789年5月，國王路易十六召開三級會議，第三等級代表反對國王的征稅計劃，得到巴黎人民的支持。路易十六調(diào)集軍隊，驅(qū)散舉行集會和抗議的巴黎人民。路易十六調(diào)集軍隊，驅(qū)散舉行集會和抗議的巴黎人民。2.閱讀P49-P50的內(nèi)容，歸納法國爆發(fā)了幾次起義？三次起義的成果有什么？時 間成 果第一次巴黎人民起義第二次巴黎人民起義第三次巴黎人民起義三、法國大革命的性質(zhì)和意義閱讀下面材料， 結(jié)合課本的內(nèi)容，歸納法國大革命的意義？材料：“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級、給它服務(wù)的那個階級，給資產(chǎn)階級做了很多事情，以至整個19世紀，即給予全人類以文明和文化的世紀，都是在法國革命的標志下渡過的。”列寧1.性質(zhì)：是一場徹底的資產(chǎn)階級革命。2.意義:（1）結(jié)束了封建專制統(tǒng)治；沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度；（2）法國大革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，充分顯示人民群眾的偉大力量；（3）法國大革命以后，雖經(jīng)幾次王朝復(fù)辟，但是最終確立了共和國政體。3.法國大革命的特點范圍廣，遍及全歐洲，影響全世界；群眾基礎(chǔ)廣泛，人民群眾在革命中顯示了偉大力量；革命更徹底，封建專制被徹底推翻。拓展提高1.課前查閱資料，簡單介紹雅格賓派代表羅伯斯庇爾的情況。法國大革命時期的著名政治活動家、雅各賓派專政期間的主要當權(quán)者。1789年當選為第三等級代表，次年成為雅各賓俱樂部主席。以其嚴峻態(tài)度、高度原則性和簡樸生活博得“不可腐蝕的人”的稱號。他的革命理想是建立一個沒有大富大貧的社會。1794年國民公會中反羅伯斯庇爾的力量聯(lián)合發(fā)動政變，推翻雅各賓派專政。羅伯斯庇爾及其戰(zhàn)友20人未經(jīng)審判即被送上斷頭臺。時年36歲。2.對比英、美、法三次革命的完成下面表格內(nèi)容。重要領(lǐng)導(dǎo)人重要文件勝利后確立的政體英國資產(chǎn)階級革命美國獨立戰(zhàn)爭法國大革命四、拿破侖與法蘭西第一帝國1.閱讀材料，猜猜材料中反應(yīng)的是誰？不想當將軍的士兵，不是好士兵。一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有。 人多不足以依賴，要生存只有靠自己。 我比阿爾卑斯山更高！拿破侖拓展提高課前查閱資料，簡單介紹拿破侖的情況。拿破侖波拿巴，出生于法國的科西嘉島，是一位世界著名的軍事家、政治家。他是法蘭西第一共和國執(zhí)政官，是十九世紀最著名的法蘭西第一帝國的締造者，于1804年11月6日加冕稱帝。對內(nèi)他多次鎮(zhèn)壓反動勢力的叛亂，頒布了法國民法典、商法典、刑法典，完善了世界法律體系，奠定了西方資本主義國家的社會秩序，傳播了法國資產(chǎn)階級革命的勝利果實。對外他五破反法聯(lián)盟的入侵，沉重反擊了歐洲各國的封建制度，捍衛(wèi)了法國大革命的成果。他在法國執(zhí)政期間多次對外擴張，發(fā)動了拿破侖全面戰(zhàn)爭，兼任意大利國王、萊茵邦聯(lián)的保護者、瑞士聯(lián)邦的仲裁者，并分封他的兄弟約瑟夫、路易、熱羅姆為那不勒斯、荷蘭、威斯特伐利亞國王，形成了龐大的拿破侖帝國體系，創(chuàng)造了一系列軍政奇跡與短暫的輝煌成就。拿破侖于1814年和1815年兩度戰(zhàn)敗并被流放。1821年，拿破侖病逝于圣赫勒拿島。1840年，他的靈柩被迎回法國巴黎，隆重安葬在法國塞納河畔的巴黎榮軍院（巴黎殘老軍人院）。2.結(jié)合課本P51,說說帝國的建立的過程。法國大革命期間，拿破侖在平息國內(nèi)叛亂、抗擊外國軍隊中表現(xiàn)出卓越的軍事才能。1799年底，拿破侖發(fā)動政變，奪取了政權(quán)。1804年，拿破侖加冕稱帝，把共和國變成帝國。3.結(jié)合課本內(nèi)容，歸納拿破侖的內(nèi)外政策有哪些？對內(nèi)：制定和頒布了拿破侖法典，清除封建法規(guī)， 確立資本主義社會的立法規(guī)范，維護了法國大革 命的成果。對外：打敗奧地利、俄國和普魯士軍隊。被法國占領(lǐng)的地方都廢除了封建制度，采用拿破侖法典。對外戰(zhàn)爭的評價：雖然打擊了歐洲的封建勢力，但也損害了被侵略國家的利益，激起當?shù)孛癖姷姆纯埂Ｍ卣固岣哒n前查閱資料，說說你對拿破侖法典的了解。18041810年，拿破侖制定和頒布了民法典商法典和刑法典等法律文獻。其中最著名的是1804年頒布的民法典，1807年改名為拿破侖法典。法典確立了民事權(quán)利平等、財產(chǎn)所有權(quán)無限制和契約自由等資產(chǎn)階級民法的基本原則，鞏固了法國大革命的成果，打擊封建勢力，促進了法國資本主義的發(fā)展。法典清除封建法規(guī)，確立資本主義社會的立法規(guī)范，鞏固了法國大革命的成果。4.結(jié)合課本內(nèi)容，分析帝國覆滅的過程？1812年，拿破侖率軍遠征俄羅斯失利，元氣大傷，遭遇慘敗。1813年，法國和反法同盟在柏林西南的萊比錫城下進行決戰(zhàn)，這一戰(zhàn)后來被稱為是“民族之戰(zhàn)”。使拿破侖不可戰(zhàn)勝的神話破滅。消息傳開，歐洲各國聯(lián)合起來反對法國。l814年，反法聯(lián)軍開進巴黎，把拿破侖趕下臺。波旁王朝的路易十八返回巴黎，在外國軍隊的保護下復(fù)辟。拓展提高課前查閱資料，說說你對滑鐵盧戰(zhàn)役的了解。滑鐵盧戰(zhàn)役是拿破侖戰(zhàn)爭中的最后一場戰(zhàn)役，也是軍事史上著名的戰(zhàn)役之一。這場戰(zhàn)役標志著拿破侖的徹底失敗。1815年拿破侖率舊部逃離厄爾巴島，返回巴黎。英國、普魯士、奧地利等國集結(jié)了70萬士兵，分頭進攻法國。6月17日，拿破侖擊敗由布呂歇爾將軍率領(lǐng)的普軍，指派部下格魯希元帥消滅逃跑的普軍，自己則趕到比利時布魯塞爾南的滑鐵盧村，與由威靈頓公爵率領(lǐng)的英軍對峙。可是，格魯希未能按命令消滅逃跑的普軍，反而讓普軍擺脫了自己的追蹤。布呂歇爾擺脫法軍的追蹤后，花了一個上午重整軍隊，馬不停蹄地奔赴滑鐵盧。6月18日，拿破侖率軍與英軍交戰(zhàn)。當天下午，正當兩支軍隊都疲憊不堪時，布呂歇爾率領(lǐng)的普軍終于趕到，并猛攻法軍的右翼。晚上9時，拿破侖率領(lǐng)的法軍敗走。 滑鐵盧戰(zhàn)役后，聯(lián)軍很快攻占巴黎，拿破侖被放逐到大西洋中的圣赫勒拿島。小組討論，展示答案。閱讀材料，思考問題，學(xué)生各抒己見討論問題，小組展示閱讀課本內(nèi)容，完成表格問題。學(xué)生討論、展示、相互質(zhì)疑、辯論。課前收集材料，課堂展示。自主學(xué)習(xí)，獨立完成表格。課前收集材料，課堂展示。課前收集材料，課堂展示。學(xué)生討論、展示、相互質(zhì)疑、辯論。課前收集材料，課堂展示。小組討論，思考問題，學(xué)生各抒己見課前收集材料，課堂展示。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和溝通表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納、總結(jié)、能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及語言表達能力。運用不同的形式增強學(xué)生的動手能力及對知識的理解。通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的分析和歸納總結(jié)能力。開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生課外知識。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納、總結(jié)、能力。開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生課外知識。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與語言組織能力。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與語言組織能力。開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生課外知識。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納、總結(jié)、能力。開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生課外知識。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了資產(chǎn)階級革命:新體制的創(chuàng)立第二課時。讓學(xué)生知道法國大革命爆發(fā)的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時間、成果，理解人權(quán)宣言和法國大革命的意義同時了解拿破侖帝國的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。從而提高學(xué)生史論結(jié)合能力和歷史人物評價能力。總結(jié)全文，整體掌握板書一、法國大革命爆發(fā)的原因二、法國大革命的進程三、法國大革命的性質(zhì)和意義四、拿破侖與法蘭西第一帝國突出課文重點，引導(dǎo)學(xué)生有條理地掌握課文內(nèi)容