人教新課標(biāo)版歷史與社會(huì)八下第八單元第一課第三課時(shí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮課題 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮單元第八單元學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）知道甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以及馬關(guān)條約的概況（2）了解19世紀(jì)末列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮過(guò)程與方法：（1）通過(guò)問(wèn)題分析等學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。提高從材料中最大限度的獲取有效信息，分析問(wèn)題、提煉觀點(diǎn)的能力。（2）通過(guò)看圖講故事，培養(yǎng)學(xué)生用歷史語(yǔ)言概括歷史的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，深刻理解落后就要挨打，閉關(guān)則衰、開(kāi)放則興的道理。重點(diǎn)掌握甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和馬關(guān)條約的基本概況難點(diǎn)理解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和馬關(guān)條約對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引入“冰心”的遺憾觀看“冰心的遺憾”內(nèi)容考察學(xué)生已有認(rèn)知的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。引出新知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)講授新課一、出示甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)背景師：講述日本的大陸政策二、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程師：展示圖片，講述甲午戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)講述黃海海戰(zhàn)師：引導(dǎo)學(xué)生看課本了解“旅順大屠殺”師：提問(wèn)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果是什么？三、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果、影響師：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本，并歸納討論出馬關(guān)條約的內(nèi)容和危害師：閱讀課件上的材料，請(qǐng)分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因是什么？師：將學(xué)生的答案進(jìn)行歸納總結(jié)內(nèi)因：清朝制度落后政府腐敗根本原因清政府避戰(zhàn)求和政策重要原因清軍防務(wù)松弛官兵臨陣脫逃武器裝備落后外因：日本預(yù)謀已久，且制度先進(jìn)西方列強(qiáng)對(duì)日本的支持師：講述甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響師：帶領(lǐng)學(xué)生觀察教材圖 8-12，思考下列問(wèn)題。1.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)以哪種方式加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略？2.列強(qiáng)還以哪種方式加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略？3.對(duì)中國(guó)會(huì)帶來(lái)什么危害？師：講述德國(guó)借口傳教士在山東被殺，派軍艦強(qiáng)取膠州灣。其他列強(qiáng)競(jìng)相效仿，紛紛強(qiáng)租土地，劃分勢(shì)力范圍，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮的背景。和美國(guó)于1899年向英、俄、德、法等國(guó)提出在中國(guó)實(shí)行“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策。師：讓學(xué)生仔細(xì)觀察95頁(yè)的時(shí)局圖，了解19世紀(jì)末俄國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、日本幾個(gè)國(guó)家在中國(guó)的大致勢(shì)力范圍。師：從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗中得到什么教訓(xùn)？對(duì)今天有什么借鑒意義？生：講述黃海海戰(zhàn)中“鄧世昌”的感人一幕生：中國(guó)慘敗，北洋水軍全軍覆沒(méi)，中國(guó)被迫簽訂馬關(guān)條約生：仔細(xì)閱讀課本，并相互討論生：討論并總結(jié)出內(nèi)因和外因生：（1）開(kāi)設(shè)工廠（2）開(kāi)設(shè)銀行、強(qiáng)迫貸款、投資鐵路、開(kāi)礦等方式（3）這標(biāo)志著列強(qiáng)對(duì)華的經(jīng)濟(jì)侵略已由商品輸出為主進(jìn)入到資本輸出為主的新時(shí)代，中華民族面臨著空前嚴(yán)重的生存危機(jī)。生：德：山東俄：長(zhǎng)江以北、新疆法：廣東、廣西、云南英：長(zhǎng)江流域、云南、廣東日：福建生：落后就要挨打要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，推進(jìn)軍事現(xiàn)代化。明確甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是日本政府推行擴(kuò)展政策的必然結(jié)果讓學(xué)生深刻體會(huì)在民族危亡時(shí)刻，中國(guó)愛(ài)國(guó)官兵不屈不饒的斗爭(zhēng)精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感培養(yǎng)歸納總結(jié)能力培養(yǎng)從課本中提取有用信息的能力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，深刻理解落后就要挨打，閉關(guān)則衰、開(kāi)放則興的道理課堂小結(jié)落后就要挨打要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，推進(jìn)軍事現(xiàn)代化。板書(shū)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)日本強(qiáng)大，圖謀侵華（根本原因）朝鮮起義，挑起事端（直接原因）；馬關(guān)條約大大加深半殖民地化；列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮加劇民族危機(jī)