人教新課標版歷史與社會八下第八單元第一課第三課時甲午戰爭與列強瓜分中國的狂潮課題 甲午戰爭與列強瓜分中國的狂潮單元第八單元學科歷史年級八年級學習目標知識與技能：（1）知道甲午戰爭以及馬關條約的概況（2）了解19世紀末列強瓜分中國的狂潮過程與方法：（1）通過問題分析等學生活動，使學生學會團結協作。提高從材料中最大限度的獲取有效信息，分析問題、提煉觀點的能力。（2）通過看圖講故事，培養學生用歷史語言概括歷史的能力。情感態度與價值觀：培養學生愛國主義情懷，深刻理解落后就要挨打，閉關則衰、開放則興的道理。重點掌握甲午戰爭和馬關條約的基本概況難點理解甲午戰爭和馬關條約對中國歷史進程的深遠影響教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課引入“冰心”的遺憾觀看“冰心的遺憾”內容考察學生已有認知的同時調動學生求知的欲望。引出新知，甲午中日戰爭講授新課一、出示甲午中日戰爭背景師：講述日本的大陸政策二、甲午中日戰爭過程師：展示圖片，講述甲午戰爭過程，請同學講述黃海海戰師：引導學生看課本了解“旅順大屠殺”師：提問甲午戰爭結果是什么？三、甲午中日戰爭結果、影響師：請仔細閱讀課本，并歸納討論出馬關條約的內容和危害師：閱讀課件上的材料，請分析甲午戰爭中國失敗的主要原因是什么？師：將學生的答案進行歸納總結內因：清朝制度落后政府腐敗根本原因清政府避戰求和政策重要原因清軍防務松弛官兵臨陣脫逃武器裝備落后外因：日本預謀已久，且制度先進西方列強對日本的支持師：講述甲午戰爭對中國的影響師：帶領學生觀察教材圖 8-12，思考下列問題。1.甲午戰爭后，列強以哪種方式加強對中國的經濟侵略？2.列強還以哪種方式加強對中國的經濟侵略？3.對中國會帶來什么危害？師：講述德國借口傳教士在山東被殺，派軍艦強取膠州灣。其他列強競相效仿，紛紛強租土地，劃分勢力范圍，掀起了瓜分中國的狂潮的背景。和美國于1899年向英、俄、德、法等國提出在中國實行“門戶開放”政策。師：讓學生仔細觀察95頁的時局圖，了解19世紀末俄國、法國、英國、日本幾個國家在中國的大致勢力范圍。師：從甲午戰爭的失敗中得到什么教訓？對今天有什么借鑒意義？生：講述黃海海戰中“鄧世昌”的感人一幕生：中國慘敗，北洋水軍全軍覆沒，中國被迫簽訂馬關條約生：仔細閱讀課本，并相互討論生：討論并總結出內因和外因生：（1）開設工廠（2）開設銀行、強迫貸款、投資鐵路、開礦等方式（3）這標志著列強對華的經濟侵略已由商品輸出為主進入到資本輸出為主的新時代，中華民族面臨著空前嚴重的生存危機。生：德：山東俄：長江以北、新疆法：廣東、廣西、云南英：長江流域、云南、廣東日：福建生：落后就要挨打要以經濟建設為中心，大力發展生產力，增強綜合國力，推進軍事現代化。明確甲午戰爭是日本政府推行擴展政策的必然結果讓學生深刻體會在民族危亡時刻，中國愛國官兵不屈不饒的斗爭精神和強烈的愛國情感培養歸納總結能力培養從課本中提取有用信息的能力培養學生愛國主義情懷，深刻理解落后就要挨打，閉關則衰、開放則興的道理課堂小結落后就要挨打要以經濟建設為中心，大力發展生產力，增強綜合國力，推進軍事現代化。板書甲午中日戰爭日本強大，圖謀侵華（根本原因）朝鮮起義，挑起事端（直接原因）；馬關條約大大加深半殖民地化；列強瓜分中國的狂潮加劇民族危機