教學內容：蘑菇家園教案學習領域：造型表現課時：2課時教學目標：1了解蘑菇的種類、形狀。培養學生的觀察力，想象力和創造力。2學習用各種基本形畫蘑菇并加以想象進行創作。3引導學生提高人文、自然、生態環境地保護意識。教學重點：學習用基本形畫蘑菇。教學難點：利用蘑菇的形狀進行大膽想象創作。教學方法：講解法、談話法、討論法教學準備：1教師：圖片、實物投影、范畫。2學生：彩筆，各種蘑菇。教學過程：教師活動學生活動設計意圖導入新課：（3分）講授新課（12分）1提問法、猜謎法導入新課。復習基本形：設問： 你還認識它們嗎？它們都是什么形狀的？猜謎：頭頂花傘，身穿花衣。雨后山間，亭亭玉立。謎底：蘑菇引出課題。板書課題蘑菇2觀察分析蘑菇的結構。設問：你們誰知道，蘑菇由幾部組成？他們分別叫什么名稱？教師出示一蘑菇的圖片，講解蘑菇蓋蘑菇腿 3.欣賞蘑菇圖片。欣賞：美麗的蘑菇王國設問： 在欣賞時請你認真觀察，蘑菇的形狀和蘑菇的顏色分別是什么樣子的？4.分析歸納蘑菇的形狀和蘑菇的顏色1）問：蘑菇的外形從側面看可以概括成什么形狀？從上面看又可以概括成什么形狀？2）問：蘑菇都有什么顏色的？5.請學生嘗試畫蘑菇，教師進行修改示范1）學生體驗師問：哪些同學愿意到前面來畫一個大蘑菇？要求：蘑菇的形狀要不同，又要有聯系。組成一個蘑菇園。2）教師修改講解：師：我們在畫畫中要注意，把喜歡的東西畫在中間，要畫的大，畫的細致。并且畫面上的物體要有大小，有前有后，互相遮擋，這樣的畫面才好看。6展開想象。師：在我們生活中的許多東西都是借鑒了生活中的景物或動物的外形。如：飛機的外形像鳥。問：請你想一想生活中的什么東西的外形像蘑菇？7、欣賞課件蘑菇王國問：蘑菇王國里的蘑菇都變成了什么形象？8、欣賞同齡學生的作品。9、布置作業問：你的蘑菇世界是什么樣的呢？今天我們就來畫一幅你心中的蘑菇王國。1學生說出自己知道的基本型。學生認真復習基本形。學生進行猜謎語。學生：蘑菇2.學生了解蘑菇的構成。3.學生欣賞課件美麗的蘑菇王國4學生思考回答：從側面看象把小雨傘，上邊是半圓形，下邊是長方形。從上面看是個圓形。 各種顏色5選兩個學生到黑板前畫蘑菇。學生認真聽講。學習繪畫的方法。6.學生展開聯想。學生分組討論，并說一說自己的想法。7、學生欣賞，分析，說一說。8、欣賞學習。1.復習基本型。提高學生學習的興趣，由謎底引入正題。2.提高對蘑菇結構的認識。3.通過欣賞課件，發散學生思維，拓展學生想象。4培養學生觀察能力。5讓學生進行初步體驗。學習如何畫出各種變化的蘑菇。6.發展學生的想象。7鍛煉學生的觀察能力。8，提高認識作業要求：內容：畫一幅蘑菇王國的圖畫。要求：1）構思想象要大膽。2）先畫主體造型（中間要大）3）再畫其它景物（造型可以多變化，最好采用蘑菇的形狀）4）整幅畫要有主次，大小、前后、遮擋的關系。學生作業：教師巡視輔導：（19分）1、鼓勵學生大膽構思敢于將自己的想象用筆變成現實。2、教師強調：畫面的主次、大小、前后、遮擋的關系。3、幫助造型有困難的學生。課堂小結：（6分）1、 教師展示構思新穎，構圖漂亮的作業。2、 表揚構思新穎，繪畫大膽的學生。3、 針對整體的作業提出普遍存在的問題。板書設計：畫蘑菇1問題鏈1、你還認識它們嗎？它們都是什么形狀的？2、你們誰知道，蘑菇由幾部組成？他們分別叫什么名稱？3、在欣賞時請你認真觀察，蘑菇的形狀和蘑菇的顏色分別是什么樣子的？ 4、蘑菇的外形從側面看可以概括成什么形狀？從上面看又可以概括成什么形狀？5、蘑菇都有什么顏色的？6、哪些同學愿意到前面來畫一個大蘑菇？7、請你想一想生活中的什么東西的外形像蘑菇？8、蘑菇王國里的蘑菇都變成了什么形象？9、你的蘑菇世界是什么樣的呢