手指印畫教案設計意圖：在一次自然觀察的時候，有一位幼兒意外地發現在吊蘭上爬著一條毛毛蟲，頓時，其他的幼兒都圍觀了上來，有的說：“怎么現在冬天毛毛蟲還出來玩，它難道不怕冷嗎？”有的說：“毛毛蟲是不是肚子餓了，出來找東西吃啊？”我在引導幼兒們了解了毛毛蟲的特征和生活習性之后，設計了手指印畫毛毛蟲找朋友這一活動，讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時候，對毛毛蟲的生活習性、外型特征能有更深的了解，并在活動中發展幼兒的口語表達能力。活動目標：1、引導幼兒認識毛毛蟲的形態特征，了解手指印畫的特點。2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現毛毛蟲的動態特征，體驗成功的快樂。3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學習注意畫面、桌面的整潔。活動準備：1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份；水彩筆、鉛畫紙人手一份；抹布每組一份。2、教師準備好范畫手指印畫“毛毛蟲”，并把它藏在鉛畫紙上預先設計好的草叢里。活動過程：一、談話導入：今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰？（師打開投影）可是它躲在草叢后面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢？二、觀察毛毛蟲特征，嘗試手指印畫：1、瞧！毛毛蟲出來啦！（師從草叢中抽出毛毛蟲。）小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣？誰來說說它的樣子？（師小結一下）：毛毛蟲的身體像火車一樣一節一節的，圓圓的，像一列長長的火車。2、今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好？3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢？（師故做神秘狀）4、今天呀，老師要請我的手指寶寶來幫忙。我先請我的食指寶寶來幫忙，食指寶寶出來玩，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀？他覺得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲出來嘍！我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。（師邊說邊相應添畫。）你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀？5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢？（請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。）請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么？三、集體操作：1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫忙呢？2、幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。四、交流作品：1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么？它們要到哪里去，會說些什么話呢？2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事