蘑菇家園教案教材分析：蘑菇形如一把傘，又因其樸實的外觀激起了藝術家奇特的想象力：作家創造過一個個關于蘑菇的故事，建筑師設計了一座座蘑菇房子，而畫家又構思出千奇百怪的蘑菇作品，在這些藝術作品的感染下，孩子們充滿了對蘑菇的喜愛，對家園的熱愛。他們蹲在蘑菇前，想著小白兔是如何住在蘑菇房子里，想著長頸鹿會不會請自己吃蘑菇，一切奇思妙想都使他們的小腦袋充滿了創作的欲望。本課以“蘑菇”家園為題，讓學生看到自然界中蘑菇奇特的造型能帶給人們自由、靈動的創作靈感。教材的紙工作品選用鮮艷的紅色蘑菇屋頂、黃色的小路、穿著藍衣服的人物，使作品顯得更富有生活情趣。教材所選擇的學生作業造型奇特、形式多樣，為學生選擇適合自己的設計方法提供了選擇余地。本課要求運用繪畫或泥塑的形式設計“蘑菇”家園，目的是為了培養學生的想象能力、造型能力、色彩搭配能力和動手操作能力。 教學目標：1.認知目標:觀察蘑菇的生長特點,了解蘑菇的有關知識。2.操作目標：能運用繪畫或泥塑的形式設計“蘑菇”家園，進一步培養學生的設計能力、想象能力和創造能力。3.情感目標：通過“蘑菇”家園的設計，表達對自己家園的熱愛。教學重難點：重點：設計有自己特色的“蘑菇”家園。難點：綜合創作能力、創造能力、探究能力的培養。第一課時課前準備：（學生）事先了解有關蘑菇的知識（如蘑菇的種類、生長環境、特點、形狀、色彩、用途等），準備美術課常規的作畫工具等。（教師）課件、錄像、范作等。教學過程：1.交流特點。（1）播放錄像：蘑菇的生長過程。思考：蘑菇是怎么長大的？（2）學生結合平時的觀察，分組交流課外了解到的蘑菇知識（如說說蘑菇的造型特點、寫蘑菇的觀察日記、講述有關蘑菇的故事等）。教師小結。2.作品分析。（1）播放課件：蘑菇作品。提問：看了這些作品，你有什么感受？（2）提供欣賞意見：畫面整體的處理，蘑菇的造型、色彩特點，作者的情感。（3）學生當小老師上臺嘗試分析作品。（4）教師小結。3.學生創作。（1）提供創作主題：美麗的“蘑菇”家園。（2） 提出創作建議：用繪畫的方法進行創作，可以聯想、想象、夸張，融入自己愛家園的情感。（3）學生創作，同桌互相幫助，指出存在的問題。（4）作業講評：教師評、學生自評、互評相結合。第二課時：課前準備：（學生）橡皮泥、小裝飾物等。（教師）“蘑菇”家園模型圖、課件、范作等。教學過程：1.分析問題。（1）師生共同分析上節課存在的問題。（2）明確本節課任務：用泥塑的方法創作“蘑菇”家園。2.欣賞范作。（1）欣賞“蘑菇”家園模型，提問：這座“蘑菇”家園你喜歡嗎？你覺得哪一部分最漂亮？有什么地方存在不足，需要修改？（2）教師小結（強調創作時的注意點）。（3）學生分組討論自己的創作目標。3.學生創作。（1）學生創作“蘑菇”家園（可以個人創作，也可以找自己的好朋友合作）。（2）教師巡回指導，多幫助有困難的同學。4.講評作業。（1）學生在自己的座位上展示作品，小組自由交流。（2）教師評價小結。（3）學生進一步修改自己的作品。（4）同桌或小組合作，介紹自己的家園或表演有關的小節目。5.課外拓展。課外進一步探索蘑菇的特點，發現新的秘密