電路出故障了,科學教科版 四年級下,新知導入,在這個簡單的電路中，小燈泡為什么會亮？,電流從電池的正極經導線流出，通過小燈泡，回到電池的負極，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。,新知導入,這個電路中的小燈泡為什么不亮？,如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，電流中斷了。,新知導入,電路可能出現怎樣的故障？ 如何進行檢測？ 把我們的想法都記錄下來。,提示：先組內交流，再向班級匯報，不要重復別組想法。,探 索,（一）故障排查,新知導入,電路故障檢測記錄（班級記錄表） 日期：,新知講解,電路可能出現的故障,小燈泡壞了電池沒電了導線斷了燈座壞了 電池盒壞了,燈座松了 電池盒松了 導線沒連接好 開關松了,連接故障,元件故障,左邊和右邊的故障有什么不同？,新知講解,怎么判斷連接出現了故障？,檢查電路中的連接是否完好。只要將電路元件緊一緊就可以試出來。如果燈泡還沒亮，說明不是連接故障。,檢查法,新知講解,怎么知道出現了元件故障？,用另外的燈泡、電池、導線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。,方法1：替換法,新知講解,怎么知道出現了元件故障？,用電路檢測器檢測電路中的故障,方法2：檢測法,新知講解,（二）做一個電路檢測器,把簡易電路中的開關拆除后，就形成了一個電路檢測器。,觀 看 視 頻,新知講解,觀察電路檢測器，與簡單電路相比，結構有什么不同？,電路檢測器有兩個用來檢測的檢測頭。,新知講解,電路檢測器可以用來檢測導線、燈泡、電池的故障。,連接到沒故障的地方，小燈泡就亮； 連接到有故障的地方，小燈泡就不會亮。,工作原理,新知講解,（三）用電路檢測器檢測電路,檢測之前，首先排除故障電路不是短路和斷路。,短路：電路的正負極連在一起。 斷路：電流不通。,新知講解,用檢測器檢測一個電路有無故障的過程,把電路檢測器的兩個檢測頭相互碰一下，看看燈泡是否發光。 用兩個檢測頭分別接觸電路中可能出故障元件的兩個連接點，看檢測器的燈泡是不是發光。 重復檢測一次。,新知講解,溫馨提示,檢測電路前，先試一試“電路檢測器”靈不靈; 檢測前，先把故障電路中的電池取出來，并拆開電路; 檢査的先后順序為：電池、燈泡、導線和其它元件; 最好用替換法檢測電池和燈泡; 為了實驗的準確性，建議大家重復檢測兩次。,新知講解,取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮，如果小燈泡亮了，就說明電池還有電；如果小燈泡不亮，則說明這電池沒有電了。,檢測電池,新知講解,用電路檢測器的兩個檢測頭和燈泡的兩個連接點相連接，如果小燈泡亮了，就說明這個燈泡沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這個燈泡有故障。,檢測燈泡,新知講解,用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根電線沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這根電線有故障。,檢測導線,新知講解,安全警告,不能用電路檢測器檢測家用220V的電器電路！,新知講解,每個小組有一個有故障的電路，請用電路檢測器檢測，找出故障原因并排除。同時，將“電路故障檢測記錄表”補充完整。,新知講解,研 討,交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的?,采用檢查法、替換法、檢測法等檢查電路故障部分。當某一個元件出現故障時，用一個好的元件進行替換，小燈泡就亮了。,課堂練習,選擇題,1.下列哪種物體出現故障時，不能用電路檢測器去檢測的是( ) A.玩具小汽車 B.家用插線板 C.手電筒 2.下列檢測電路故障的做法中，正確的是( ) A.在檢測之前不必切斷電源 B.檢則的時候可以隨便找一根導線即可檢測 C.檢則時應該有一定的順序，按順序檢測 3.電路中的小燈泡不亮了,換了一節電池,小燈泡又亮了,這是因為( ) A.電池沒電了 B.電池盒壞了 C.小燈泡壞了,B,C,A,課堂練習,判斷題,1.電路出故障了，電流就會中斷。（ ） 2.電路中某個元件出故障了，小燈泡就不亮了。（ ） 3.我們能用自制電路檢測器檢測家用的220V電路故障。（ ） 4.一個完整的電路，只有電池沒電了，小燈泡才不亮。（ ） 5.要使電流通過導線使小燈泡發光，需要一個完整的電路。（ ） 6.使用電路檢測器前先檢測其能否正常使用。（ ）,拓展提高,如果家里的電路出現故障，用什么工具檢測呢？查閱資料，與同學分享。,萬能表,電筆,課堂總結,通過這節課的學習，我們知道利用電來點亮小燈泡需要一個完整的回路。電路出故了,電流就會中斷。檢測電路故障的方法有檢查法、替換法、檢測法。能學會制作電路檢測器來檢測電故，知道不能用電路檢測器檢測家用220V的電器電路。,板書設計,作業布置,用電路檢測器檢測哪些物體能導電，哪些物體不能導電