蘇教版 三年級,3.2聲音的傳播,聲音傳播的方向,上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學都能聽到鈴聲并走向教室， 這說明什么？,鈴聲能穿過空氣從四面八方傳進我們的耳朵。,實驗探究聲音在空氣中的傳播(反證法),你發現了什么？,聲音在真空中不能傳播,實驗探究聲音在水中的傳播,實驗材料: 手機、防水袋、水槽、水 實驗要求： 1. 打開鈴聲。 2. 手機要用防水袋密封起來哦。,聽一聽浸沒在水中的手機鈴聲,聲音能在水中傳播,實驗探究聲音在固體中的傳播,兩次聽到的聲音一樣嗎？,第一步：,第二步：,聲音能在固體中傳播，而且聲音在空氣和固體中的傳播不同,聲音可在氣體、液體、固體中向不同方向傳播。,實驗探究,類比學習聲音的傳播,固體,液體,氣體,聲音傳到人的耳朵里，耳朵又是怎樣聽到聲音的？,類比學習耳朵的結構,聽小骨,外耳道,鼓膜,聽神經,耳蝸（里面充滿液體）,耳廓,模擬實驗：鼓膜的作用,紙屏,泡沫塑料小球,聲音的產生過程：聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。,聽小骨,外耳道,鼓膜,聽神經,耳蝸（里面充滿液體）,耳廓,聲音的傳遞路徑：聲源耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經,類比學習耳朵的傳聲過程,人如何聽見聲音,拓展應用，動手制作,3. 拉直棉線，和同學玩打“土電話”的游戲。,1找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。,2找一根棉線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一段火柴梗。,做一個“土電話”,1.比較長的“電話線”和短的“電話線”“通話質量”的差別,2.比較松的“電話線”和緊的“電話線”“通話質量”的差別。,記得下節課來與大家交流一下你的發現哦！,拓展應用，動手制作,3.比較粗的“電話線”和細的“電話線”“通話質量”的差別。,（3