蘇教版 三年級(jí),3.2聲音的傳播,聲音傳播的方向,上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學(xué)都能聽到鈴聲并走向教室， 這說明什么？,鈴聲能穿過空氣從四面八方傳進(jìn)我們的耳朵。,實(shí)驗(yàn)探究聲音在空氣中的傳播(反證法),你發(fā)現(xiàn)了什么？,聲音在真空中不能傳播,實(shí)驗(yàn)探究聲音在水中的傳播,實(shí)驗(yàn)材料: 手機(jī)、防水袋、水槽、水 實(shí)驗(yàn)要求： 1. 打開鈴聲。 2. 手機(jī)要用防水袋密封起來哦。,聽一聽浸沒在水中的手機(jī)鈴聲,聲音能在水中傳播,實(shí)驗(yàn)探究聲音在固體中的傳播,兩次聽到的聲音一樣嗎？,第一步：,第二步：,聲音能在固體中傳播，而且聲音在空氣和固體中的傳播不同,聲音可在氣體、液體、固體中向不同方向傳播。,實(shí)驗(yàn)探究,類比學(xué)習(xí)聲音的傳播,固體,液體,氣體,聲音傳到人的耳朵里，耳朵又是怎樣聽到聲音的？,類比學(xué)習(xí)耳朵的結(jié)構(gòu),聽小骨,外耳道,鼓膜,聽神經(jīng),耳蝸（里面充滿液體）,耳廓,模擬實(shí)驗(yàn)：鼓膜的作用,紙屏,泡沫塑料小球,聲音的產(chǎn)生過程：聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽到聲音了。,聽小骨,外耳道,鼓膜,聽神經(jīng),耳蝸（里面充滿液體）,耳廓,聲音的傳遞路徑：聲源耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng),類比學(xué)習(xí)耳朵的傳聲過程,人如何聽見聲音,拓展應(yīng)用，動(dòng)手制作,3. 拉直棉線，和同學(xué)玩打“土電話”的游戲。,1找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。,2找一根棉線，穿過兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一段火柴梗。,做一個(gè)“土電話”,1.比較長(zhǎng)的“電話線”和短的“電話線”“通話質(zhì)量”的差別,2.比較松的“電話線”和緊的“電話線”“通話質(zhì)量”的差別。,記得下節(jié)課來與大家交流一下你的發(fā)現(xiàn)哦！,拓展應(yīng)用，動(dòng)手制作,3.比較粗的“電話線”和細(xì)的“電話線”“通話質(zhì)量”的差別。,（3