人教版部編歷史八年級下冊第三單元 中國特色社會主義道路第8課經(jīng)濟體制改革教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路設(shè)計意圖新課程的核心理念是要關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展。由于歷史學(xué)科本身所蘊含的思想性和幫助學(xué)生構(gòu)建思想、完善人格的職責，這就賦予歷史教學(xué)體現(xiàn)以思想感悟為主體的教學(xué)“主題”或教學(xué)“立意”的使命。所以，在歷史課堂中確立教學(xué)立意有著重要意義。“新路”一詞是教材中提到的，所以我在研讀教材后確立了本課的教學(xué)立意“大國新路”，即中國特色社會主義道路。復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入，紀念改革開放40年，中國開辟了一條大國新路，到本課結(jié)構(gòu)：尋路（改什么）探路（為何改）筑路（怎么改）達路（改啥樣），再到后來的小結(jié)：模仿蘇聯(lián)的路（計劃經(jīng)濟體制）走自己的路（改革開放，實行社會主義市場經(jīng)濟體制）中國特色社會主義道路，最后升華到道路自信、理論自信，以習(xí)近平總書記2018年新年賀詞結(jié)課，點明：回望來路，不忘初心，實現(xiàn)中華夢。使本課的教學(xué)立意貫穿始終，并且潤物細無聲地直達學(xué)生心靈。課標要求一.內(nèi)容要點：了解農(nóng)村改革、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善，認識改革對于中國發(fā)展的重大意義。教材分析二.認知提示：知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與農(nóng)村改革的主要過程，了解城市經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容，以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立及其作用。學(xué)情分析本課是八年級下冊第8課，上承偉大的歷史轉(zhuǎn)折，具體介紹黨和國家的經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移是通過改革開放來實現(xiàn)的。要求學(xué)生了解農(nóng)村、城市經(jīng)濟體制改革的背景（必要性）、前提（堅持社會主義道路）、措施（如何改革），并且改革不斷深化，成就日新月異。教材中有很多經(jīng)濟學(xué)名詞及深奧的理論知識，需要老師仔細研讀教材，把握各個子目間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理線索，深入淺出地講解。八年級學(xué)生知識面相對較廣，求知欲較強。民族責任感初步確立。但自主學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，缺乏相應(yīng)的主動性。由于年齡和知識程度的限制，他們的認識仍以感性認識為主，理解本課的理論知識難度很大，需要借助文字、圖片資料，論從史出，化難為易。教學(xué)目標一.知識與能力：知道農(nóng)村改革的原因，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；掌握城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制等內(nèi)容；理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，提高閱讀材料和分析史實的能力，初步學(xué)會在具體的歷史條件下分析歷史問題，認識改革的偉大意義；了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性。二.過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生研讀相關(guān)史事材料研讀知識拓展等欄目，并對相關(guān)材料進行分析、綜合、概括，在這些思維過程的基礎(chǔ)上形成概念，認識經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容與發(fā)展過程；嘗試體驗探究歷史問題的過程。三.情感態(tài)度與價值觀：從歷史的角度了解我國的具體國情，認識改革的必要性與重要性，理解改革對經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的重大作用；我們要不斷深化改革，適應(yīng)時代要求，推動經(jīng)濟發(fā)展，承擔起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻的人生理想。教學(xué)重難點一.重點：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革二.難點：理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則教法學(xué)法一.教法：講述法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體輔助法、歷史情境法二.學(xué)法：收集整理資料法、比較分析法、探究法、討論法二、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入）。在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了1978年中共十一屆三中全會，會議上做出了改革開放的偉大決策。改革開放從1978年開始，走過了40年，走到了中國特色社會主義道路上。中國開辟了一條社會主義大國新路。選擇這條新路源于十一屆三中全會提出的改革開放。其內(nèi)容是對內(nèi)改革，對外開放。對內(nèi)改革改的是不適合當時經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)濟體制。那么，當年中國為什么要改革？又是如何走這一條改革之路的？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)第8課 經(jīng)濟體制改革。設(shè)計意圖：注意課程內(nèi)容的銜接，保持知識點的連貫性和整體性，有助于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)，同時，幫助學(xué)生理解把握時代特征，創(chuàng)設(shè)歷史情境，且一開始就拋出“大國新路”這一教學(xué)立意。本課共有三個子目家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、城市經(jīng)濟體制改革、社會主義市場經(jīng)濟體制改革。我按照尋路（改什么？解決：什么是經(jīng)濟體制改革）探路（為何改？為什么要改革，即改革的背景）筑路（怎么改？學(xué)習(xí)農(nóng)村和城市改革的措施）達路（改啥樣？改革目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制）來整合教材，體現(xiàn)課標內(nèi)容。一.尋路改什么？思考：展示材料，引導(dǎo)學(xué)生找出經(jīng)濟體制改革的前提、內(nèi)容、實質(zhì)和目的，并總結(jié)歸納：什么是經(jīng)濟體制改革？進而啟發(fā)學(xué)生思考：在經(jīng)濟體制改革中，變和不變的是什么？（生產(chǎn)關(guān)系改變，社會主義制度不變）設(shè)計意圖：從學(xué)生的認知特點出發(fā)，先解決“是什么”的問題（即改革的含義，尋路改什么），因為理論性強，所以通過讀材料讓學(xué)生層層深入，歸納總結(jié)，論從史出。二.探路為何改？1.展示三段材料，學(xué)習(xí)當時農(nóng)村改革前的嚴峻形勢，了解改革的必要性。隨后，回顧學(xué)過的知識：新中國成立以來，我國在農(nóng)業(yè)上已經(jīng)進行了哪三次生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，結(jié)合經(jīng)濟增長率波動圖引導(dǎo)學(xué)生思考人民公社有弊端，需要改革，學(xué)習(xí)農(nóng)村改革的背景和原因。設(shè)計意圖：溫故而知新，結(jié)合經(jīng)濟增長率波動圖更加直觀，逐步探究改革原因。2.探究：究竟人民公社有什么弊端呢，帶著這個問題，請學(xué)生從材料中找出其存在的問題及原因。從而指出改革的必要性，解決“為什么”的問題（即改革的原因，探路為何改）設(shè)計意圖：挖掘事件內(nèi)在聯(lián)系，幫學(xué)生還原鮮活的歷史，通過材料，使學(xué)生感受到歷史情境，理解農(nóng)民最迫切的愿望就是要改革，吃飽肚子，從而理解改革的原因。三.筑路怎么改？1.農(nóng)村改革措施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（1）思考怎么改？安徽鳳陽小崗村摸索出了一個辦法。通過分析協(xié)議書，讓學(xué)生思考農(nóng)民有哪些責任和利益？從而體會到改革的結(jié)果提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，這一做法取得了成功。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析材料的能力，并感受到小崗村率先實行改革所冒的風(fēng)險及取得的成效，體會改革的艱辛與成績。（2）歸納總結(jié)：農(nóng)村改革從小崗村的生產(chǎn)責任制家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，用數(shù)軸形式展現(xiàn)一目了然。提出美的、格蘭仕是之前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展而成的。并帶領(lǐng)學(xué)生思考：農(nóng)村改革不變的土地公有制，變的是生產(chǎn)方式（集體生產(chǎn)變?yōu)榧w與家庭統(tǒng)分結(jié)合）和分配方式（平均主義變?yōu)榘磩诜峙洌ＴO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。拉近歷史與現(xiàn)實的距離。教師過渡：農(nóng)村改革的成功為深化改革打下了基礎(chǔ)，改革的浪潮從農(nóng)村涌向了城市。1984年，鄧小平在會見科爾時說過：雖然城市經(jīng)濟體制改革比農(nóng)村復(fù)雜，但有了農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗，我們對城市改革很有信心。1984年10月，中共十二屆三中全會通過了中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革決定，改革的重點從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。設(shè)計意圖：使學(xué)生掌握改革的過程：從農(nóng)村到城市，體會兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過過渡使這兩個知識點有機結(jié)合。2.城市經(jīng)濟體制改革（1）討論活動：出示兩則材料，給出關(guān)鍵詞，帶學(xué)生解讀張瑞敏擔任青島電冰箱廠廠長時說的“53份請假報告，上班8點鐘來，9點鐘走人。”進行材料的二次加工，增加兩個字幫助學(xué)生理解：上班8點鐘才來，9點鐘就走人。讓他們明白：8點踩著點來，這個時間算是遲到，9點就走是早退。留下懸念：請假、遲到、早退現(xiàn)象嚴重說明其分配方式是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題討論，填寫旁邊表格（存在的問題及解決辦法）。設(shè)計意圖：通過材料討論完成表格，讓學(xué)生意識到城市經(jīng)濟體制改革前國有企業(yè)的弊端，解決這些弊端就是城市改革的措施，明白其中心環(huán)節(jié)就是增強企業(yè)活力。（2）數(shù)據(jù)還原海爾集團的發(fā)展歷程，它是全球第一白色家電品牌。介紹還有很多企業(yè)也是從1984年城市體制改革開始起步并且騰飛的，如：華為、萬科等。增強學(xué)生民族自豪感。設(shè)計意圖：數(shù)據(jù)對比一目了然，使學(xué)生理解改革給企業(yè)帶來的變化，明白城市體制改革的作用。四.達路改啥樣？1.解讀漫畫，幫助學(xué)生理解社會主義市場經(jīng)濟體制含義。（1）我國經(jīng)濟體制改革改啥樣？（2）社會主義市場經(jīng)濟體制與計劃經(jīng)濟體制、資本主義市場經(jīng)濟體制的區(qū)別是什么？（3）社會主義市場經(jīng)濟體制的含義、提出、確立、完善和作用分別是什么？設(shè)計意圖：社會主義市場經(jīng)濟體制既是本課的重點，又是難點，通過漫畫解讀，突出重點，突破難點。把計劃經(jīng)濟體制和社會主義市場經(jīng)濟體制進行比較，即點明課題了，又幫助學(xué)生理解為什么社會主義市場經(jīng)濟體制改革是我國改革的目標。2.表格展示吳曉波激蕩四十年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，了解改革開放后我國經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)習(xí)改革意義；播放厲害了 我的國音樂視頻，感受改革開放以來我國取得的成就，使學(xué)生由衷地發(fā)出：“厲害了，我的國”的心聲，增加民族自豪感，體會中國特色社會主義道路的優(yōu)越性，呼應(yīng)大國新路這一主題。設(shè)計意圖：讓學(xué)生從數(shù)據(jù)去直觀感受改革開放取得的偉大成就以及國家的強大，提升民族自豪感和自信心。 小結(jié)升華和學(xué)生一起回顧本課要點，讓學(xué)生談感悟。出示習(xí)近平主席2018年新年賀詞。從實踐到理論的升華，揭示出中國改革從實踐的探索到頂層設(shè)計的路程，點明本課課題：經(jīng)濟體制改革，從計劃經(jīng)濟體制改革為社會主義市場經(jīng)濟體制。社會主義市場經(jīng)濟體制是一種史無前例的體制，是我黨的一次真正的理論創(chuàng)新。設(shè)計意圖：從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的路，到走自己的路，到中國特色社會主義道路，并且升華到道路自信和理論自信，貫穿本課教學(xué)立意：大國新路，回歸本單元教學(xué)主題：形成中國特色社會主義道路。三.板書設(shè)計第8課 經(jīng)濟體制改革一.農(nóng)村改革措施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制二.城市改革中心環(huán)節(jié)增強企業(yè)活力三.改革目標建立社會主義市場經(jīng)濟體制5