第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】：知道我國在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的特點(diǎn)和作用；梳理新中國成立以來四次農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的基本史實(shí)。知道城市中國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容、目標(biāo)和方式；知道中共十四大提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，認(rèn)識(shí)改革對于中國發(fā)展的重大意義。【教材分析】本課是中國歷史八年級下冊第8課,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期關(guān)鍵的一課,是對前一課我黨提出的偉大決策實(shí)施的具體闡述,主要講述實(shí)行改革開放后,我國經(jīng)濟(jì)體制改革在農(nóng)村和城市全面展開。本課包括三目:“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”一目,介紹了中共十一屆三中全會(huì)前后農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化;“城市經(jīng)濟(jì)體制改革”一目,著重?cái)⑹隽藝衅髽I(yè)改革的主要內(nèi)容,以及國有企業(yè)改革按照社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求,實(shí)行政企分開、多種分配方式并存的制度;“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制”一目,著重?cái)⑹隽宋覈⑵鹕鐣?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制及其意義。通過本課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生了解中共十一屆三中全會(huì)我黨制定的改革開放這一偉大決策的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)到改革開放總方針的正確性,認(rèn)識(shí)到改革開放是我國社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路。【學(xué)情分析】八年級的學(xué)生經(jīng)過一年多較為系統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí),閱讀分析能力和對某些歷史問題的理解能力已有一定提高,初步具備了用歷史的眼光來比較、分析問題的能力。具備了與他人合作、拓寬知識(shí)的能力，能夠與同學(xué)合作完成一定的探究任務(wù)。 但改革的史實(shí)對學(xué)生來說相對久遠(yuǎn),他們享受到改革的成果,卻對改革前后中國發(fā)生的巨大變化缺乏親身體驗(yàn),對歷史問題的理解過于膚淺,難以把握改革的實(shí)質(zhì),難以理解教材中提到的經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。因此,在安排本課教學(xué)時(shí),教師要盡量提供適量資料,設(shè)置問題,理論與實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】基礎(chǔ)知識(shí)了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革掌握中共十一屆三中全會(huì)的重大決策;國企的改革;社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立能力訓(xùn)練過 程方 法以史帶論理解原理了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變,理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則評價(jià)政策通過經(jīng)濟(jì)體制改革以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的業(yè)績,說明經(jīng)濟(jì)體制改革政策是完全正確的情感態(tài)度價(jià)值觀民族復(fù)興責(zé)任感改革開放以來,我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實(shí),證明了這是民族復(fù)興的必由之路,有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng),沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)唯物史觀我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制,汲取了人類社會(huì)歷史發(fā)展多樣性的成果,符合國內(nèi)外實(shí)際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來的國際意識(shí),才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大理想的重任情感體驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化,感受市場經(jīng)濟(jì)帶來的好處,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力續(xù)表【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和意義。教學(xué)難點(diǎn):生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和意義。【教法學(xué)法】教法:教師收集相關(guān)圖片、音頻視頻及文字材料,制作多媒體課件。（啟發(fā)引導(dǎo)法、史料教學(xué)法、討論分析法、補(bǔ)充講授法）學(xué)法:學(xué)生在課前搜集身邊的國有企業(yè)改革前后的變化及發(fā)展資料。（自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課組織學(xué)生觀看教師在自己家鄉(xiāng)（新農(nóng)村）錄制的視頻，讓學(xué)生切身感受現(xiàn)在新農(nóng)村人民生活有了很大的提高。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（一）、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制出示材料，通過一系列的數(shù)據(jù)可知當(dāng)時(shí)農(nóng)村人民生活極其的差，所以改革首先從農(nóng)村開始，第一個(gè)吃螃蟹的就是：安徽鳳陽小崗村。材料：學(xué)生觀看微課，注重知識(shí)的提取和信息的獲得。結(jié)合課本知識(shí)和微課內(nèi)容，師生共同完成家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。（同時(shí)出示圖片加深理解。）學(xué)生連一連：建國以來農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變革。（時(shí)間和事件一一對應(yīng)）教師強(qiáng)調(diào)：在這四次生產(chǎn)關(guān)系的變革中，只有土地改革是土地私有，其它的全是土地公有，只有人民公社化運(yùn)動(dòng)是挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，其它全是調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。加深特殊之處的記憶。學(xué)生回答：農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變革帶來的啟示：實(shí)事求是，合乎經(jīng)濟(jì)規(guī)律，生產(chǎn)關(guān)系的變革必須有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。出示兩組圖片：第一組：綠色蔬菜基地、花卉生產(chǎn)基地、水果生產(chǎn)基地。這組圖片反應(yīng)的是農(nóng)村農(nóng)業(yè)如何的發(fā)展？學(xué)生回答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展。第二組：紡織業(yè)、肉類加工、小食品加工。這組圖片反映的是農(nóng)村出現(xiàn)了什么？學(xué)生回答：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)快速發(fā)展起來。教師總結(jié)：所以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制發(fā)展到一定階段有兩個(gè)重大作用：1、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化、社會(huì)化；2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。教師解釋：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，同時(shí)舉幾個(gè)中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的列子：隆力奇、格蘭仕、森達(dá)、雅戈?duì)枴⒚赖摹W(xué)生解釋：中國這幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)（隆力奇、格蘭仕、森達(dá)、雅戈?duì)枴⒚赖模┲鞔蚱放啤３鍪緢D片：鄉(xiāng)村新曲：漫畫“吃水不用擔(dān)、做飯不冒煙、看戲不出門、學(xué)校大改觀” 我們在努力踐行習(xí)主席對新農(nóng)村建設(shè)的要求。 中國要強(qiáng)，農(nóng)村必須強(qiáng)；中國要美，農(nóng)村必須美；中國要富，農(nóng)民必須富。習(xí)近平 （二）、城市經(jīng)濟(jì)體制改革出示表格：1976年城鄉(xiāng)居民的生活水平項(xiàng)目內(nèi)容飲食人均每天消費(fèi)糧食將近1斤，肉、蛋、奶很少。收入職工工資比1966年平均降低4.9農(nóng)民年終收入只有62.8元，全國尚有2.5億農(nóng)村人口未解決溫飽問題。學(xué)生回答：表格反映了城市人民的生活并不好。出示圖片：美國紐約海爾集團(tuán)大廈。“上班八點(diǎn)鐘來，九點(diǎn)鐘走人，十點(diǎn)鐘時(shí)，隨便往廠區(qū)大院里扔一個(gè)手榴彈也炸不死人。”學(xué)生回答：說明當(dāng)時(shí)海爾集團(tuán)職工工作積極性不高，不愿在工廠待著。教師總結(jié)：農(nóng)村改革之后，城市也特別有必要進(jìn)行改革。小組討論：每組分發(fā)一份材料，仔細(xì)分析材料，總結(jié)當(dāng)時(shí)城市的實(shí)際狀況。一組五組材料：數(shù)字中的生產(chǎn)狀況與效益1978年我國每個(gè)職工創(chuàng)造的平均價(jià)值只有0.9萬元人民幣，而美國為6.5萬美元。1952年到1983年，國家向重工業(yè)投資4150億元，同期重工業(yè)給國家積累的資金只有8150億元。二組六組材料：一幅圖片：封閉的中國社會(huì)外國記者鏡頭中的長安街頭三組七組材料：1、史學(xué)家筆下的中國城鎮(zhèn)：全民所有制單位職工的平均工資：1957年是637元，1978年是644元。林蘊(yùn)輝國史札記天津市：1975年，工廠第一線工人70是二級工，月薪41.5元。1950年人均住房面積3.8平方米，1972年3平方米。2、國家領(lǐng)導(dǎo)人的決心陳云（人大常委會(huì)副委員長）1978年12月說：“建國快三十年了，現(xiàn)在還有要飯的，怎么行呢”？鄧小平（中共中央副主席）1980年4月說：“現(xiàn)在說我們窮還不夠，是太窮”。林蘊(yùn)輝國史札記四組八組材料：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制小組派代表在全班回答討論結(jié)果。師生共同總結(jié)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容、中心環(huán)節(jié)、意義。教師強(qiáng)調(diào)：城市改革的重點(diǎn)國有企業(yè)的改革教師分析：政企分開，擴(kuò)大了企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)；按勞分配為主，多種分配方式并存提高了職工的積極性。（三）、概念鑒定經(jīng)濟(jì)體制改革：在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下,改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),解放和發(fā)展生產(chǎn)力。其中：堅(jiān)持社會(huì)主義制度是前提；改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力的環(huán)節(jié)是內(nèi)容；解放和發(fā)展生產(chǎn)力是目的。通過一系列的改革從而建立起社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。（四）、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立填一填：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，完成填空題。學(xué)生齊讀。出示著名話語：在中國，搬一張桌子都需要流血，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型幾乎是不可能的任務(wù)。-魯迅這如同在一枚硬幣上讓一艘航空母艦進(jìn)行一百八十度的轉(zhuǎn)向。然而，中國竟然奇跡般地做到了。-西方評論教師總結(jié)：中國奇跡般的做到了，通過生產(chǎn)關(guān)系的變革解放了生產(chǎn)力，中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。（5） 、聯(lián)系家鄉(xiāng)陽泉最重要的企業(yè)就是陽煤。教師提問：陽煤要想快速發(fā)展，必須緊跟時(shí)代潮流，順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，作為我們每一個(gè)愛家鄉(xiāng)的陽泉人，為陽煤提幾點(diǎn)有效建議。學(xué)生1回答：注重科技的發(fā)展。學(xué)生2回答：引入先進(jìn)技術(shù)。教師總結(jié)：總之，發(fā)展高科技才會(huì)進(jìn)步，陽煤必須引入新型科技。陽煤正在朝這方面努力。播放視頻：陽煤引入智能機(jī)器人。節(jié)省人力物力，高效發(fā)展。教師總結(jié)：在促進(jìn)陽泉快速發(fā)展的過程中，我們每個(gè)人必須全力以赴。（六）、課堂小結(jié)十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放的序幕，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是對內(nèi)改革，主要有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的變革家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；城市經(jīng)濟(jì)體制的變革國有企業(yè)的變革；通過一系列改革，建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。大家要明白,我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制,吸取了人類社會(huì)歷史發(fā)展多樣性的成果,符合國內(nèi)實(shí)際情況和世界發(fā)展趨勢。所以,大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識(shí),長大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。四、作業(yè)布置完成選擇題主要是以圖片史料為主的題型，著重提高學(xué)生的史料分析能力。【信息技術(shù)應(yīng)用策略】應(yīng)用技術(shù)教學(xué)策略預(yù)期效果實(shí)地拍攝農(nóng)村現(xiàn)狀視頻并后期剪輯學(xué)生觀看并體會(huì)新農(nóng)村建設(shè)的成效以及農(nóng)民生活水平的提高拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，抓住興趣點(diǎn)，適時(shí)導(dǎo)入新課。微課播放家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，課下錄制并剪輯學(xué)生觀看，提取歷史信息，獲得歷史知識(shí)運(yùn)用微課，執(zhí)教教師音頻錄入，有效突破重點(diǎn)，而且可以詳細(xì)了解安徽鳳陽縣小崗村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的始末。研讀圖片史料小組合作通過小組互助，了解城市改革之前的現(xiàn)狀，清晰準(zhǔn)確的概括基本史實(shí)。投影儀觀看圖片史料學(xué)生觀看各組的筆記，小組代表展示，了解城市實(shí)際狀況面向全班同學(xué)，了解其他組的材料，從而完善印象中城市改革前的實(shí)際狀況視頻播放截取影片圖像資料，學(xué)生觀看拋出問題，大家思考，在回答的過程當(dāng)中明確家鄉(xiāng)陽煤該如何緊跟時(shí)代潮流，有效培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感改革開放【板書設(shè)計(jì)】對內(nèi)改革農(nóng)村 城市家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 國有企業(yè)改革目標(biāo)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制6