成長的不僅僅是身體學教設計一、學教目標1.知識目標：懂得進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性，掌握培養批判精神和開發創造潛力的方法。2.能力目標：能夠自覺發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力。3.情感態度價值觀目標：懂得進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性，掌握培養批判精神和開發創造潛力的方法。 二、教材分析：“成長的不僅僅是身體”，通過激發想象力的導入活動，讓學生暢想青春，體驗思維的創造性和多樣性，體會青春期成長的另一個主題思維的成長。這個階段，獨立思維、批判性思維和創造性思維不斷發展成熟，學生開始具有抽象和高級推理能力。“成長的不僅僅是身體”從思維發展的角度呈現青春期的發展狀態，讓學生用逐漸成熟的思維方式獨立地、批判地思考問題，開啟勇于創造的青春生活。三、學情分析：七年級青春期的學生在生理、情感、思維、人際關系和社會化等特征方面不斷向成人靠近。特別是思維上獨立思維在不斷發展，對周邊人與事有自己獨特見解并敢于質疑。但是因為身心尚未成熟，在表達自己獨立思維和批判性思維存在很多誤區。如通過一味追求獨特的奇裝異服視作獨特，表達批判性思維時容易人身攻擊，缺少建設性建議。同時因為考試壓力大，很多學生把時間精力都花費在學習上，缺少動手實踐的機會。所以通過這些思維能力的培養，不僅有利于解決生活中的問題，更有利于自我價值的實現。四、學教重點和難點重點：對獨立的理解；批判精神的培養難點：批判性思維的技巧與方法，培養開發創造力。五、學教方法1利用中學生T臺秀的視頻導入法，激發學生的興趣。2通過T臺秀風波小短劇讓學生加深對課本中批判技巧和方法知識的體會與感悟。3采用小組合作完成白T改造設計說明的方式，讓學生積極參與學習，合作學習，激發創造潛能。 六、學教流程（包括教師活動、學生活動、設計意圖等）教學環節教師活動學生活動設計意圖【新課導入】【T臺秀視頻導入】【T臺秀視頻】師:老師想現場做個小調查。大家有沒有看過T臺秀？那大家有沒有看過我們中學生的T臺秀呢？今天我們就來一場視覺的盛宴。觀看前老師布置一個小小的任務：請你從這場T臺秀中選出你最喜歡和最不喜歡的同學的裝扮？并說明理由。學生通過老師播放的T臺秀視頻，選出你最喜歡和最不喜歡的同學的裝扮。并說明理由。通過中學生的T臺秀視頻吸引學生的關注，激發他們觀看的興趣。 【講述新課】一、思維獨立青春成長【選出最喜歡同學裝扮】【選出最不喜歡同學裝扮】【展示T臺秀的圖片】師：請你從這場T臺秀中選出你最喜歡的同學的裝扮？為什么？【展示T臺秀的圖片】師：請你從這場T臺秀中選出你最不喜歡的同學的裝扮？為什么？1同學根據T臺秀的視頻和圖片選出最喜歡的同學的裝扮并說明理由。2同學根據T臺秀的視頻和圖片選出最不喜歡的同學的裝扮并說明理由。利用【選出最喜歡同學裝扮】讓學生知道大家對最喜歡的服飾有不同的選擇，有自己各自的觀點和思考，讓學生感受青春期思維的獨立性。利用【選出最不喜歡同學裝扮】特別是6號同學奇裝異服讓明白獨立性思維不是一味追求獨特。理解真正的獨立的內涵。二、批判精神青春活力【播放T臺秀風波】【播放T臺秀風波】師：T臺秀的后臺發生什么了什么事情？師：那你贊同誰的觀點呢？為什么呢？師：這位同學思路非常清楚，分析很到位。我們從中要學會不要攻擊他人，要提出建設性的意見批判的技巧和方法。1學生觀看T臺秀風波，概述T臺秀風波事件。2學生根據T臺秀風波里不同學生的觀點發表自己的觀點和看法。3學生總結批判性思維要注意方法態度和技巧運用T臺秀風波的小短劇，讓學生切身感受提出批判性思維要注意方法態度和技巧。三、多彩創造青春無限【小組合作】PPT展示小組合作的要求：1.以4-6人為一小組討論，完成設計稿。時間為5分鐘 2.每組由模特上臺展示改造成果，由設計師說明設計意圖3.每組有3票投票權，選出最佳3個創造小組PPT展示設計說明的模板分發最佳創造小組的評價標準1.以4-6人為一小組討論，完成設計稿。時間為5分鐘 2每組由模特上臺展示改造成果，由設計師說明設計意圖3每組有3票投票權，選出最佳3個創造小組。1通過小組合作完成設計說明培養學生團隊合作的能力，激發團隊的創造能力。2通過小組展示設計說明來表現小組獨一無二的創造理念。設計說明的模板中設計靈感的來源讓學生知道創造離不開實踐，藝術源于生活。3選出最佳3個創造小組通過學生互判來體現每個小組的創造潛能。課堂總結拓展提升課后寄語師：通過這一節課，你有怎樣的收獲？師：俗話說學以致用，同學們你們能否用青春的思維去解決現實的生活問題呢？老師給你們布置了一個課后的實踐作業。請看幻燈片。師：希望同學們學會獨立思考，掌握批判的技巧和方法，勇于創造實踐。創造自己美麗的，動人的，多彩的人生。學生通過談自己的課堂收獲來感悟青春期的成長是多方面的。成長的不僅僅是身體。通過課后實踐作業可以讓學生認識到學以致用，增強服務社會的意識