第10課 使用“幫助” 教學設計1教學目標 1.了解查看選項中“放大”的作用并能熟練使用“放大”功能對圖片進行修改。2.初步認識“幫助”，通過閱讀“幫助”文件，解決畫圖時碰到的一些簡單問題。3.培養學生主動探索、自主解決問題的能力。2學情分析 本課選自小學信息技術三年級上冊第二單元第十課，本單元主要目標是讓學生學會使用windows7自帶的畫圖工具，在前面的學習中學生基本掌握了畫圖的基本工具和復制、變換等操作，并通過畫圖掌握文件的打開、保存、撤銷等一系列基礎操作。本節課的主要目標是能畫出一幅畫的前提下使用“放大”和“幫助”功能對畫面進行合理的修改，從而達到畫面更加完美的效果。3重點難點 通過“幫助”尋找到解決的方法并運用于實際創作。4教學過程 活動1【導入】教學環節一：游戲引入（火眼金睛找不同） 教師引導活動：出示兩組相似的圖片讓學生進行“找不同”的游戲。學生（及媒體）活動：1.進行“找不同”的游戲。2.指出每組作品中的不同之處設計意圖讓學生一開始就情緒高漲地參與到學習中來，能起到事半功倍的效果。活動2【活動】教學環節二：教學使用“放大”（清清楚楚改細節） 教師引導活動：圖中有些細小的地方看不清楚，有什么辦法讓圖中的細節看得更清楚，能更好、更方便地進行修改呢？（引出“放大”）學生（及媒體）活動：學生參照書本的方法，使用“放大”功能并結合已經掌握的操作技能對圖片進行修改。設計意圖通過讓學生自己去發現知識，可以使學到的知識更加牢固，并且在探究的過程中得到一種情感的體驗，求知欲的滿足。活動3【活動】教學環節三：教學使用“幫助”（有問必答求幫助） 教師引導活動：1.圖中還有些問題同學們憑現在的能力還無法解決，那怎么辦呢？2.其實畫圖中有個隱藏的小助手，我們可以找他幫忙。3.教師以“更改繪圖區域大小”為例演示幫助文件的使用方法。4.學生練習時教師巡視指導，同時讓嘗試成功的同學當小老師幫助有困難的同學。5.根據實際情況給學有余力的學生完成布置彈性作業：使用“幫助”，把自己完成的作品設為桌面背景。學生（及媒體）活動：1.學生認真聆聽并仔細觀看教師的演示，體會“幫助”文件的強大功能。2.學生嘗試利用幫助文件解決難題。3.讓嘗試成功的同學來說一說你是怎樣利用幫助文件找到操作方法的。設計意圖考慮學生是第一次接觸使用“幫助”，所以教師用實例演示，引導學生使用“幫助”，目的是授人以漁，使學生掌握使用“幫助”的方法。關注學生差異，滿足不同學生的學習需求并進一步熟練使用“幫助”解決問題。活動4【測試】教學環節四：課堂小結（提綱挈領理知識） 教師引導活動：1.根據前面的反饋情況教師做總結。2.說一說你今天的最大的收獲是什么。學生（及媒體）活動：讓學生重點回顧“幫助”的使用方法等。設計意圖將知識進行系統整理