第7課 多變的形狀 教學設計1教學目標 1、讓學生掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形工具的使用方法,以及畫一些規則圖形,了解Shift鍵在圖形繪制中的功能。2、學會用“撤消”、“重做”的方法來更正錯誤;3、學會把繪畫作品保存到默認文件夾中的操作。2學情分析 知識層面分析:通過前面第6課初識畫圖程序的學習,已經能使用鉛筆、刷子、噴槍工具繪畫,熟悉畫圖工具的基本使用。技能層面分析:學生存在個體差異性,操作技能的熟練程度有比較大的差別。素養層面分析:學校大部分學生生活在農村里,平時能接觸電腦畫圖程序,有良好的信息素養。3重點難點 重點:“直線”“矩形”“橢圓形”等工具的使用。難點:保存時文件名的確定和輸入。4教學過程 活動1【講授】一、嘗試練習，發現問題 1.同學們,今天老師很高興能跟同學們一起來上一節電腦課。讀讀課題:多變的形狀。(PPT)說到形狀,你知道的有哪些?2.老師選了其中的幾樣再加一樣直線和一種新圖形,你能嘗試著畫出來嗎?(PPT)直線 長方形 橢圓 圓角矩形嘗試練習預設反饋(廣播):請問你在練習的時侯,遇到了什么困難?A直線:我想把線都畫的筆直筆直,可是畫多了,就很容易出現歪歪扭扭的,有沒有什么好辦法?(要用到鍵盤上的一個鍵:shift上檔鍵)B認識圓角矩形:圓角矩形。誰能找到它嗎?雖然它看起來長得像矩形,但因為它的角是圓的,所以叫圓角矩形。C直線粗細:我發現同學們一樣使用直線工具,但畫出來的線條,卻是有粗有細,這是怎么回事呢?D邊線粗細:直線的粗細怎么變化我們知道了,可是不僅直線有粗細,連圖形邊線有粗細,這又該怎么做呢?(PPT)試一試:先按住上檔鍵,再畫矩形或橢圓形,看看畫出來的圖形和剛才就這樣畫有什么不同?當按住shift,再畫矩形就變成了正方形當按住shift,再畫橢圓就變成了正圓。活動2【講授】二、創設情境，演示工具 大家己經掌握技巧讓線條發生變化,那陳老師就要提升等級了。看這是一幢房子,還沒安裝窗戶呢?現在我要用畫圖程序,變出一扇漂亮的窗戶。1. ppt圖片出示:有了窗戶房子是不是就變漂亮了。現在老師把它放大,你能發現我用了什么圖形變出這么美麗的窗戶?其實在這幅圖里我還用了一個新的圖形叫:2.好,那這些工具,你能夠在畫圖里面給把它給畫出來嗎?(畫圖程序中)演示:在這里,已經把這幾個圖形的名稱給寫好了,那請你 在對應的位置下面畫上這個圖形。有誰能畫,到上面來給演示一下。3.老師發現你在畫正方形的時侯用了一個很好的辦法,能告訴大家嗎?師重復:當我們要畫一個正方形的時侯,按住一個鍵shift,就能畫出四條邊一模一樣的正方形了。考考你,他剛才畫正圓的時侯使用了什么技巧?好大家都掌握了。討論:這些圖形己經完成了,可是在大家畫的過程中,可能會碰到這樣一個問題,你在畫的時侯發現剛剛畫的這個橢圓太小了,我想畫得大一些,可是己經有一個小的在了,我該怎么辦呢?要把它去掉用什么方法?(橡皮,清除圖像學習撤消:在哪個菜單里面?請大家仔細看“編輯/撤消,一個橢圓很快就沒有了,而且又不影響其它圖形操作,他教了我們一個很好的辦法。而且大家很容易記住。活動3【活動】三、動手實踐，畫出窗子 1.好下面請同學們在你的畫圖中也用用這些工具,來畫出一個窗子,如果你愿意,當然你可以畫出造型很別致的窗子。現在開始2.好暫停一下,老師發現有些同學的窗子邊線看起來細細的,有些同學畫的窗子邊線粗粗的。請看大屏幕上的這個窗戶,除了形狀不一樣外,還有他們的邊線也是不一樣的。那誰有辦法讓邊線來變變粗細呢?3.好,現在我想在正方形的邊上再畫一個粗一點的正方形,我得怎么辦?(畫圖程序中)演示:我先點直線,再先粗一點的線,再點回矩形,就可以畫一個粗一點的正方形。大家都明白了嗎?在你的畫圖中也能體現粗細變化那就更精彩了。4.反饋評價作業活動4【練習】四、鞏固練習，保存文件 1.看來大家都對這些工具運用的比較熟練了,那我們再提升難度等級了。我們的電腦老師,帶來了幾幢設計好的教學樓想跟同學比比。正所謂知己知彼,才能百戰百勝,我們先來看看。2.電腦老師設計的這幾幢教學樓所用到的工具,你都會嗎?你們有信心設計出更新穎,更有創意的作品嗎?好,跟老師一起將剛才的練,進行清除圖像,再設計設計咱們的教學樓。3.老師看到了很多有個性,又有創意的作品。我們一起來看一下。你能來談談你的作品。(其它同學能來談談對他作品的看法嗎?)謝謝你的作品。你能說說你的創意嗎?這么有創意的作品不保存下來豈不可異,沒有畫好的同學也可以先保存下來,以便于我們以后進一步的設計。給它保存起來。輸入學號后單擊保存就可以保存了