中國功夫 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1.通過對歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛,懂得中華武術(shù)的博大精深,以修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體為主要目的。2.通過歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3.了解旋律的壓縮在音樂中的作用。2學(xué)情分析 學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。兩個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有25%-30%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后的學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):通過對中國功夫的了解,讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。教學(xué)難點(diǎn):了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】中國功夫 播放成龍演出的劍心書韻部分視頻。師:同學(xué)們,你們知道這是什么運(yùn)動項(xiàng)目嗎?生:武術(shù)。師:武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,聞名于世。它博大精深,流派眾多,以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。在城市、農(nóng)村到處都可以見到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎?他們有的在打太極拳,有的在舞劍;師;你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎?誰來說說。生:修身養(yǎng)性 ,強(qiáng)身健體。師:其實(shí)武術(shù)不但能修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲。活動2【講授】中國功夫 歌曲新授1、 歌曲是什么調(diào)的歌曲？又是幾幾拍的呢？生：1=D 4/4拍2、教師播放錄音,聽的時候思考一個問題,聽了這首歌你有什么樣的感受呢?生:這首歌非常有氣勢,豪邁的,心情很激動。3、師:同學(xué)們是不是都有這樣的感受呢?這說明同學(xué)們都被這首歌感染了,老師也有同樣的感受,你們想不想再聽一遍，再次感受我們中華武術(shù)的豪邁氣勢呢？聽的過程中請同學(xué)們想想這首歌可以分幾個樂段?怎么分的?生:4個樂段,根據(jù)速度分的。師:有哪一段與眾不同呢?生:第3樂段!師:為什么呢?生:第3樂段是說的,不是唱的!師:哦,第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌,這就是一種新的演唱形式說唱。下面就讓我們一起走進(jìn)歌曲，了解一下中國功夫吧：下面讓我們一起來欣賞一下第一、二樂段，看看他們兩者之間有哪些相同點(diǎn)?又有哪些不同點(diǎn)？看看同學(xué)們能不能把它找出來。生:歌詞相同，速度不同,節(jié)奏不同，旋律也不同。師：下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)并感受一下第一樂段和第二樂段他們之間的變化。師：學(xué)習(xí)歌曲第一、二樂段。教師教唱歌曲。（旋律一遍，歌詞一遍）師：同學(xué)們唱的非常不錯，下面就讓我們一起來看看第三樂段，它有什么秘密？第三樂段師：第三樂段我們前面講述了，它是“說唱”部分。那么就讓我們一起按節(jié)奏讀一讀第三樂段的歌詞。生：讀歌詞。師:剛才大家讀的時候啊,老師總是覺得少了一點(diǎn)氣勢，現(xiàn)在老師出示一份第三樂段的歌詞，讓我們根據(jù)這一份歌詞在讀一讀。（要求：注意括號里面的詞在說的時候語氣要重）師:好,我們再來朗讀一次,要讀出其中的氣勢哦!師：教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。(加入鼓聲)師：通過這一邊的朗讀，同學(xué)們非常棒，接下來讓我們看看我們的第四樂段。第四樂段（聽音樂）師：通過聆聽歌曲，你對第四樂段的旋律熟悉嗎？生：熟悉。師：那你覺得他和我們的那一段比較相像呢？生：第一樂段。師：非常不錯，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下第四樂段，順便回憶一下第一樂段的旋律。活動5師：讓我們一起來將這首歌曲從頭連起來將它演唱一番。（有請一位同學(xué)來演繹功夫扇）其他學(xué)生唱歌。教師打鼓。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識的明星有哪些？師：出示成龍、李連杰課堂總結(jié)：通過學(xué)習(xí)中國功夫這首歌曲，我們知道了中國的武術(shù)不僅源遠(yuǎn)流長，博大精深，而且還代表了華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。希望同學(xué)們也能學(xué)習(xí)我們中國的武術(shù)精神，熱愛武術(shù)，強(qiáng)身健體，健康快樂地成長，并把我們博大精深的中華文化傳承下去。師：讓我們一起來再次領(lǐng)略中華武術(shù)的宏偉氣勢。再次齊唱歌曲