爭做節水小衛士綜合實踐實踐活動案例活動背景：五年的小學生已經具體了一定的自主、自律的學習能力。同時，也具有一定的班級榮譽感。在此次爭做節水小衛士的綜合實踐活動中，繼續加強學生自主探究的學習能力，培養小組合作探究的精神。同時增強學生節約用水的意識，在對生活用水進行調查研究的過程親身體驗其中的苦與樂。活動目標：【知識與技能】（1）了解日常生活中相關水的知識。（2）知道水為什么對于我們的生活來說很重要。【過程和方法】（1）通過師生一起交流討論，使學生掌握一些調查研究方法和技巧，并養成及時填寫活動記錄的習慣。（2）在小組探究學習的過程中，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。（3）在作品整理的過程中，學會對搜集到的信息進行加工處理的方法。【情感、態度和價值觀】（1） 培養學生節約用水的生活習慣，從點滴做起。（2）積極爭當節水小衛士，將這種節約用水的好習慣宣傳給身邊更多的人，為保護我們地球的水環境貢獻出一份力量。活動重點：鼓勵學生利用課余時間對生活用水進行調查研究，鼓勵各小組積極參與到活動中，分工合作去探究。活動難點：對調查研究搜集到的一些資料進行加工、整理。活動準備：（1）前期探討出了關于“節約用水”六個方面的小主題，分別是：節水調查、節水小妙招、節水小報、污水處理、節水書簽、節水兒歌，根據主題又分成了六個小組。（2）各小組制定詳細的小組計劃。（3）各小組按計劃著手對節約用水進行具體的探究活動。（4）活動成果的匯總。活動過程：師：同學們，從前兩周開始，我們“爭做節水小衛士”的活動就已經拉開了序幕。今天，老師想請同學們先來欣賞一些美景。（出示沙漠美景的圖片）同學們你們看到的是哪里迷人的景色呢？生：（回答）師：的確，這就是我國唐代詩人王維所寫的“大漠孤煙直，長河落日圓的美景”。同學們你們敢不敢和老師來一次驚險刺激的 “沙漠歷險”呢？生：（回答）請同學們調整坐姿，慢慢地閉上雙眼，進行深呼吸，想象一下（播放輕音樂，營造氣氛）：假設：你獨自一人走在荒蕪人煙的沙漠中，方圓幾百里看不到一絲綠色，你迷失了方向，并且身上所帶的吃的喝的已經全部用完，即使有手機也沒有信號這時，你最渴望擁有哪些所需的物品能幫助你走出沙漠呢？ 下面提供了10種物品供你選擇。（手電筒、小刀、地圖、指南針、醫藥箱、水、墨鏡、外套、面包、雨傘）請你仔細想一想，在這種情形下，依次選出最需要的四種物品來。每一小組請一名同學來填寫下表（拖動圖片到相應的位置）：師：請同學說一說為什么選擇這些物品的理由。生：（思考并回答）【設計意圖：通過先欣賞沙漠的美麗景色，激發學生的熱情，為后面的“沙漠歷險”體驗活動做鋪墊，使得學生很快地進入到“沙漠歷險”的情境中。體驗地過程中，讓學生用心地選出最需要的四種物品，目的是突出水的重要性，讓學生身有體會。】師：通過剛才“沙漠歷險”的體驗，同學們都認為水在我們的生活中很重要，那么我們再來看一看下面的視頻會給大家帶來哪些啟示呢？（播放視頻我國水資源的分布情況和一些生活中浪費水的現象）生：（看完視頻后，談感受）【設計意圖：使學生更進一步的對水資源的情況有所了解，增強大家節約用水的意識。】師：其實呀，老師知道同學們從上兩周開始就已經積極行動起來了，各小組都對生活用水進行了相關的調查研究，人人都在爭做節水小衛士。前期，我們共同探討出了關于“節約用水”六個方面的小主題，分別是：節水調查、節水小妙招、節水小報、污水處理、節水書簽、節水兒歌，根據主題又分成了六個小組去進行探究，并做了詳細的小組計劃和活動記錄，調查搜集了很多的資料。接下來就請各小組把收集整理的資料再進行一下加工處理，隨后進行小組的展示匯報。（教學助手計時器5分鐘） 小組展示：教師小結：同學們，習爺爺也說過這樣一句話“綠水青山就是金山銀山”有水就有綠色，有水就有生命，讓我們一起行動起來，為保護我們的地球的水環境奉獻出一點力量。【設計意圖：各個小組匯報展示研究成果，相互交流學習。一方面使得每個人學到的知識更加全面，一方面發揮了小組的團隊協作精神，共同參與共同完成小組的展示成果，讓學生去體驗取得成果后的喜悅。】師：同學們，通過各小組的展示匯報，老師看到了同學們辛苦的付出，讓我們為自己的辛苦付出鼓掌好嗎？（生： ）相信通過這次活動，同學們或多或少都有所收獲，請同學們現在小組內談談你在這次活動當中的感受，隨后我們全班再進行交流。生：（小組內交流）【設計意圖：學生交流感受的過程也是自我提升的過程。學生在活動中不僅只是學到了關于水的知識，更重要的是體驗這種探究的過程，體驗其中的酸甜苦辣這才是真正的成長。】活動總結：同學們，我們這節課即將結束了，但是我們爭做節水小衛士的活動還要繼續下去，讓我們將節約用水作為一種生活習慣，影響身邊更多的人，為保護我們地球的水環境貢獻出一份力量。只要人人都能獻出一點愛，我們賴以生存的地球將會變得更加絢麗多彩