英語（牛津上海版）三年級第二學期Module 3 Unit 1 Shapes【單元整體分析】一、教材內容二、教材結構分析項目內 容話題人與社會 人與自然（單元話題Shapes）功能交往 情感 態度（單元功能詢問、介紹）育人價值學生通過情境體驗和任務驅動，認識生活中的形狀，了解形狀與我們的生活息息相關。教材板塊定位核心板塊板塊名稱Look and say; Look and learn; Learn the sound次核心板塊板塊名稱Ask and answer; Play a game; Say and act; Listen and enjoy板塊內容1. 語音：字母組合-ff的讀音規則2. 詞匯：circle, square, triangle, star, rectangle, house3. 詞法：可數名詞的數量表達4. 句法：陳述句 I have5. 語篇：關于形狀的記敘文（對話、短文）板塊功能1. 核心板塊（1）Learn the sound通過“聽、讀、說”活動引導學生朗讀單詞，知曉字母組合-ff的讀音規則（2）Look and learn通過“聽、說、讀、寫”活動引導學生背記、理解和運用核心詞匯circle, square, triangle, star, rectangle, house（3）Look and say通過“聽、說、讀、寫”活動引導學生理解I have句式的表達2. 非核心板塊（1）Ask and answer通過“聽、說”的活動引導學生鞏固核心詞匯及其數量表達（2）Play a game通過“聽、說”的活動引導學生理解、鞏固已學知識（3）Say and act通過“聽、說、演”的活動引導學生在語境中學習相關知識，加深體驗（4）Listen and enjoy通過“聽”與“唱”的活動引導學生融入語境，鞏固已學知識整合相關板塊根據話題整合板塊內容根據話題“Shapes for the party”整合Look and say，Look and learn，Ask and answer，Listen and enjoy，Learn the sound板塊根據話題“Shapes at the party”整合Look and say，Look and learn，Say and act，Learn the sound板塊根據話題“Shapes with love”整合Look and say，Look and learn，Play a game，Learn the sound板塊 三、單元學習內容與要求學習內容學習水平教學要求語音1.1.3常見字母組合-ff的讀音規則A知曉輔音字母組合的讀音規則詞匯2.1 核心詞匯circle, square, triangle, star, rectangle，houseC背記、理解和運用核心詞匯詞法3.1.1可數名詞的數量表達A知曉可數名詞的數量表達句法4.2.1陳述句I haveC用陳述句進行表達語篇5.1.1 語篇中的基本信息A簡單講述對話、故事等記敘文中的基本信息教學重點：1. 核心詞匯circle, square, triangle, star, rectangle, house的背記、理解與運用。2. 在語境中正確使用I have表達自己所有的物品。教學難點：在語境中正確使用核心詞匯及相關句型正確表述物品的形狀。四、學情分析內容知識要點教材欄目學生基礎活動選擇語音字母組合-ff的讀音規則1.1.3常見字母組合的讀音規則Learn the sound熟知略知新知傾聽、模仿、朗讀詞匯詞匯circle, square, triangle, star, rectangle，house2.1 核心詞匯Look and learnLook and sayListen and enjoy熟知略知新知模仿、朗讀、問答、默寫詞法stars, circles, squares, triangles, rectangles3.1.1可數名詞的數量表達Ask and answer熟知略知新知朗讀、模仿、問答句法句型I have4.2.1陳述句Look and say Say and act熟知略知新知傾聽、模仿、朗讀、問答、交流語篇理解語篇含義的同時，提高聽說于交際能力5.1.1基本信息Look and sayPlay a gamesay and act熟知略知新知傾聽、朗讀、閱讀、問答、表演五、單元教學目標步驟內容分類情況具體表現明確內容要求語音知道（A）知曉了解背記朗讀詞匯知道（A）知曉 了解背記朗讀理解（B）聽懂讀懂應答獲取運用（C）會話表達描述掌握詞法知道（A）知曉了解背記朗讀句法知道（A）知曉了解背記朗讀理解（B）聽懂讀懂應答獲取運用（C）會話表達描述掌握語篇知道（A）知曉了解背記朗讀描述具體目標知識與技能：1. 能了解字母組合 -ff在單詞中的發音規律，并能嘗試運用規律，正確朗讀含有-ff的單詞。2. 能正確朗讀、書寫并運用本單元的核心詞匯rectangle, circle, square, star, triangle，house，并掌握其音、形、義。3. 能聽懂、朗讀并運用核心句型I have表達自己所有的物品。4. 能理解句型What shape is ？并正確回答。5. 能口頭和書面介紹自己擁有的物品，內容完整，表達流利，書寫及語法正確。過程與方法：1. 能通過句子、兒歌正確朗讀含有-ff的單詞，掌握其發音規律。2. 能在語境中，借助圖片等，感知、理解并運用本單元的核心詞匯rectangle, circle, square, star, triangle，house進行表達、描述并書寫。3. 能在語境中，借助布置教室、收授禮物等活動，了解、理解并運用句型I have進行表達。4. 能在語境中，通過觀察、傾聽、模仿、朗讀、表演等活動，聽懂、讀懂語篇，獲取語篇中的相關信息，提高閱讀理解能力。5.能在過十歲生日的語境中，借助相關信息和所學語言，描述教室的布置、收授的禮物等，做到內容完整、表達流利、拼寫及語法正確。情感態度價值觀：1. 在語境中體會身邊事物豐富的形狀，并感受形狀給生活帶來的樂趣。2. 在語境中體會父母長輩對自己的關愛，并知道要用力所能及的方式表達自己對長輩的愛。六、單元語用任務能在共慶十歲生日的語境中，運用核心詞匯、句型以及所學舊知，為生日派對裝飾教室，并開展如送禮物、吃蛋糕等相關慶祝活動。同時能在活動中感受到父母長輩對自己的關愛，知道自己要用力所能及的方式表達對長輩的愛。【分課時教學設計】一、分課時教學目標知識技能文化情感語用任務學習策略第一課時1、能正確跟讀字母組合-ff的發音，以及正確跟讀帶有字母組合ff的單詞。2、能聽懂并正確朗讀本單元的核心詞匯：rectangle, circle, star, triangle等形狀類的名詞和詞匯shape，在語境中了解不同的形狀。3、能聽懂本單元的核心句型：I have 4、能聽懂問題：What shape is ? 并能用Its正確應答。感受豐富的形狀，并用這些形狀來裝飾我們的教室，感受過十歲生日的愉快。能在語境中，借助圖片等資源，嘗試運用核心詞匯和句型， 裝飾教室，為十歲生日派對做準備。 1、在為大家開十歲生日party的語境中利用身邊的形狀來裝飾教室。2、通過模仿朗讀、師生問答、角色扮演等方法，體驗學習內容。第二課時1.能正確朗讀字母組合-ff的發音，以及正確朗讀帶有字母組合ff的單詞和句子。2.能在語境中進一步學習和運用本單元的核心詞匯rectangle, circle, square, star, triangle等形狀類單詞。3.能在語境中初步運用本單元的核心句型I have 表達自己所有的物品。4.能在語境中朗讀句型What shape is it ？并根據圖片等正確作答。在觀察和描述事物形狀的活動中，體驗形狀帶來的樂趣，體會父母的關愛 。能在語境中初步運用核心詞匯、核心句型和結合已學知識，描述生日派對中收到的禮物等，體會過十歲生日的快樂。 1.通過創設生日派對中送禮物的情景，感知并理解語言內容。2.通過傾聽、朗讀、角色扮演等方式進一步理解并學習語言內容。3.通過結合實際自主表達等方式進一步學習并初步運用語言。第三課時1.能正確熟練流利地朗讀字母組合-ff的發音，以及相關單詞和句子。2.能在語境中熟練運用本單元的核心詞匯rectangle, circle, square, star, triangle，house等單詞。3.能在語境中熟練運用本單元的核心句型I have 表達自己所有的物品。4.能在語境中正確流利地朗讀句型What shape is it ？并根據實際情況正確作答。體驗形狀的趣味性，激發創意。在活動中增進自己與父母、老師和朋友之間的情感。能在語境中運用核心詞匯和句型，為父母、老師和朋友設計制作禮物。1. 通過觀察、傾聽、模仿等活動學習核心語言，激發制作禮物的興趣和創意。2. 通過設計制作禮物的任務，運用核心語言，表達自己的創意和心意。二、單課教學設計第二課時教學過程Period 2 Shapes at the partyProceduresContentsMethods.PurposesPre-task preparation1 Warm up2 Learn the sound3 Review1 Sing a songThe shape song2-1 Ask and answer2-2 Read and chant3 Look and say Talk about the classroom激發興趣營造氛圍朗讀詞句鞏固發音再現語境激活舊知While-task procedure1.The gift from Kittys mother2 The gift from Peters mother3.The gift from Dannys father1-1 Listen and guess1-2 Read the dialogue1-3 Read and act2-1 Look and say2-2 Look and guess2-3 Fill and act3-1 Read and act3-2 Ask and answer3-2 Say and act切入主題感知文本模仿朗讀理解文本訓練表達依托情景嘗試表達Post-task activities1 The gifts I have2 The cake from the teacher3 A poem1-1 Give gifts to friends1-2 Talk about the gifts from friends2-1 Sing the birthday song2-2 Have cakes3 Read the poem結合實際自主表達嘗試運用情感內化緊扣主題情感升華Homework1. Read the dialogue. Share the happy party with your friends. 2. Talk about your gifts. Share your feelings with your parents. 3. Read the poem. Think about what else you can do for parents.Board designing