Teaching Plan for Oxford English 3BM4 More things to learn Unit 1My bodyMaterials: Oxford English (Shanghai Edition) 3BM4U1 My bodyTeaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明模塊教學(xué)任務(wù)分析：3BM4模塊教學(xué)主題是More things to learn(了解更多的事情），分別圍繞My body（我的身體），Childrens Day（兒童節(jié)），Story time（故事時(shí)間）這三個(gè)互相聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立的單元展開(kāi)，涉及的都是學(xué)生相對(duì)熟悉的身體部位，節(jié)日和故事等。本模塊設(shè)計(jì)的身體類(lèi)的單詞有head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder ,arm, hand, leg等，涉及有關(guān)場(chǎng)所類(lèi)的單詞有park ，cinema，zoo等。本模塊主要通過(guò)與學(xué)生密切相關(guān)的身體部位和學(xué)生非常熟悉又喜歡的兒童節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己的身體，了解不同國(guó)家兒童節(jié)的分俗習(xí)慣并欣賞三只小豬的有趣故事。在此過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)描述，能逐步增強(qiáng)對(duì)自身的了解，感受節(jié)日的快樂(lè)，并懂得“做一件事情一定要做到最好，不能敷衍了事”的道理。單元教學(xué)任務(wù)分析：本單元的教學(xué)主題是My body（我的身體）。通過(guò)本單元，學(xué)習(xí)相關(guān)身體相關(guān)部位的詞匯，如head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder, arm,hand,leg等（包括單復(fù)數(shù)）；感受身體部位的大小與功能；能學(xué)習(xí)與運(yùn)用strong，weak，等描述身體部位的形容詞；能學(xué)習(xí)與運(yùn)用I have .,My .is(are).I can .等相關(guān)句型，來(lái)描述身體相關(guān)部位的情況；在此過(guò)程中，能進(jìn)一步感受不同的身體部位的特征，在學(xué)會(huì)觀察、嘗試描述、表達(dá)各自的身體器官的過(guò)程中，全面的了解自己的身體部位；增強(qiáng)對(duì)自身的了解。單元教學(xué)設(shè)計(jì)思考：第一課時(shí)，以Peter介紹自身身體部位為主線情景，初步學(xué)習(xí)，操練與運(yùn)用身體部位的詞匯，如：head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder,arm,hand,leg等（包括單復(fù)數(shù)）；能用大，小，長(zhǎng)，短等形容詞介紹身體部位，并能用句型Ican.來(lái)表示能力。進(jìn)一步了解不同身體部位的特點(diǎn)。第二課時(shí)，以想吃蘋(píng)果的鼠小弟的繪本為載體，通過(guò)主線角色鼠小弟想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，而遇到不同動(dòng)物為情境，進(jìn)一步身體部位的詞匯及strong，weak等描述特征的形容詞，能初步學(xué)習(xí)、操練與運(yùn)用I have .,My .is(are).等相關(guān)句型介紹身體相關(guān)部位的情況；進(jìn)一步感受不同動(dòng)物的身體部位的特點(diǎn)與能力，學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。第三課時(shí)，Danny和Peter之間的畫(huà)肖像的故事，進(jìn)一步鞏固與運(yùn)用本單元的核心單詞和核心句型，在新的場(chǎng)景中通過(guò)角色對(duì)話、角色扮演與語(yǔ)段朗讀等進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)；在訓(xùn)練各項(xiàng)技能的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)身體特征，學(xué)會(huì)欣賞自己。第四課時(shí)，以Danny 和Peter觀看雜技表演為情景主線，通過(guò)觀看過(guò)程中的照片分享，逐層復(fù)習(xí)單元核心詞匯與核心句型，兼顧聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能訓(xùn)練。通過(guò)有關(guān)身體部位的語(yǔ)段書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步鞏固與運(yùn)用本單元的核心內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)描述、表達(dá)各自的身體部分的特點(diǎn)，進(jìn)一步欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。單元課時(shí)項(xiàng)目和話題：課時(shí)話題項(xiàng)目來(lái)源Period 1Knowing my body partsLook and learn & Listen and enjoyPeriod 2Using my body partsListen and say &Draw and sayPeriod 3Drawing my body patsSay and act & Play a gamePeriod 4Talking about my body parts單元課時(shí)處理：課時(shí)語(yǔ)音學(xué)習(xí)詞匯學(xué)習(xí)運(yùn)用句型學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合能力運(yùn)用第一課時(shí)初步學(xué)習(xí)、操練與運(yùn)用身體部位詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意音、義、形；關(guān)注單復(fù)數(shù)。能運(yùn)用This is my .These are my . I can.”等句型結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的身體部位，感受不同身體部位特點(diǎn)。1初步學(xué)習(xí)、操練與運(yùn)用身體部位詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet),shoulder, arm, hand, leg等，注意音、義、形；關(guān)注單復(fù)數(shù)。2能運(yùn)用This is my .,These are my .I can .等句型結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的身體部位。3進(jìn)一步感受不同身體部位特點(diǎn)，了解其特征，學(xué)會(huì)觀察。第二課時(shí)進(jìn)一步操練與運(yùn)用第一課時(shí)所涉及的相關(guān)身體部位的詞匯。初步學(xué)習(xí)、操練與運(yùn)用如下句型I have .,My .is(are).來(lái)介紹自己身體的部位。1進(jìn)一步運(yùn)用本單元的核心詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意單復(fù)數(shù)，2能初步運(yùn)用I have . , My .is(are). 來(lái)介紹身體的部位。3學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。第三課時(shí)1進(jìn)一步復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯。2學(xué)習(xí)、操練與運(yùn)用yourself, stretch, raise, stamp, clap等內(nèi)容。 1進(jìn)一步操練、運(yùn)用本單元的核心句型。2初步感知、操練與運(yùn)用如：Can you draw yourself? 及用祈使句做出關(guān)于身體動(dòng)作的請(qǐng)求或命令等。1進(jìn)一步操練與運(yùn)用本單元的核心詞匯與核心句型。2能初步感知、理解與運(yùn)yourself, stretch, raise, stamp, clap等內(nèi)容。3初步感知、操練與運(yùn)用如：Can you draw yourself? 及用祈使句做出關(guān)于身體動(dòng)作的請(qǐng)求或命令等。4通過(guò)故事表演，進(jìn)一步體會(huì)自己身體的特點(diǎn)，能夠欣賞自己。第四課時(shí)較為熟練地運(yùn)用本單元的核心詞匯。較為熟練地運(yùn)用本單元的核心句型，如：I have ., My .is(are). I can .等。1能較為熟練地運(yùn)用本單元的核心詞匯與核心句型。2能分段、分層進(jìn)行單元核心的復(fù)習(xí)，注意技能的訓(xùn)練，嘗試身體語(yǔ)段的描述與書(shū)寫(xiě)。3能進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)描述，自己和他人身體的特點(diǎn)，欣賞他人和自己。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步運(yùn)用本單元的核心詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意單復(fù)數(shù)，并能用形容詞描述身體部位特征。2能初步運(yùn)用I have . , My .is(are). 來(lái)介紹自己身體的部位。3學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)圖片，運(yùn)用核心句型介紹不同的身體。難點(diǎn)：能從身體部位特征角度觀察，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能利用自己的優(yōu)點(diǎn)幫助他人。Topic：Using my body partsProcedureContentsMethodsPurposePre-task preparation1. Warming- up2. Revision1 Sing a song.2-1 Listen and guess2-2Try to say3 Elicit Mr Mouse通過(guò)歌曲和游戲復(fù)習(xí)上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容While-task procedure1. Meet Mr ElephantI have a nose.My nose is long.2-1 Listen to the 1st part of the story2-2 Learn: I have . My .is .2-3 Read a chant2-4Make a new chant2-5 Listen to Part 12-6 Read in roles聆聽(tīng)對(duì)話，通過(guò)Ask and answer，Chant等多種形式學(xué)習(xí)，操練I have .My .is.的句型。2. Meet Miss BirdI have two wings.My wings are nice.3-1 Listen to the 2nd part of the story3-2 Learn: My .are.3-3 Sing a song3-4 Try to say3-5 Listen to Part 23-6 Read in roles聆聽(tīng)對(duì)話，訓(xùn)練聽(tīng)能。通過(guò)朗朗上口的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. Meet Mr MonkeyI have .My .is/are.3-1Think and say3-2 Listen and fill3-3 Read in roles.語(yǔ)段輸出增加難度，由扶到放。3. Meet Mrs Seal4-1Think and say4-2 Listen to the 4th part of the story4-3 Read in roles.語(yǔ)段輸出增加難度，增加思維量。Post-task activitiesMore exercise1. Enjoy the whole story2. Read the story3. Enjoy some pictures4. Try to say 在故事的最后，讓選擇一種動(dòng)物想一想，該如何幫助鼠小弟。Assignment1. Listen and reading :1)Listen and read Listen and say on P 38 2)Read the story Using my body parts2.Speaking :1) Draw and say3.Writing: Copy the new sentences.Blackboard design教學(xué)反思Material for Period 2:Using my body parts副文本： Mouse: Wow! Apples! I love apples! But I am too short. I cant pick the apples.主文本：Scene 1: (Here comes Mr Elephant.)Mr Elephant: Oh! Apples! I have a nose. My nose is long. I can get the apples. Mr Elephant: Hmm.Sweet!Baby Mouse: Can you help me ?Mr Elephant: Sorry ,I cant.(Miss Elephant goes away. Baby Mouse is unhappy)Scene 2: (Here comes Miss Bird.)Miss Bird: Oh! Apples! I have two wings. My wings are nice. I can fly. Hmm.Sweet!Miss Bird :Hmm.Sweet!Baby Mouse: Can you help me ?(Miss Bird goes away. Baby Mouse is sad.)Scene 3: (Here comes Mr Monkey)Mr Monkey: Oh! Apples! I have two arms and a tail. My tail and arms are strong. I can climb the tree and swing on the tree.Mr Monkey: Hmm.Sweet!Baby Mouse: Can you help me ?Mr Monkey: Sorry ,I cant.( Mr Monkey goes away. Baby Mouse is crying.)Scene4: (Here comes Mrs Seal. Mrs Seal wants to help the mouse.)Seal: I have a head. My head is super. I can head you. Mouse: Wow! Apples! Sweet!3BM4U1 My body Period 2Class班級(jí)：_______ Name姓名：________ Student number學(xué)號(hào)：_______以下是今天的回家作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在相應(yīng)的內(nèi)容后作出評(píng)價(jià)（圈出相應(yīng)的星星）：1. Read for Materials（朗讀繪本材料）：Using my body parts2. Think ,draw and say（選擇一個(gè)動(dòng)物，想一想如果你是這個(gè)動(dòng)物，如何幫助鼠小弟呢？）I have ______________.My _________________.I can ________________.3. Evaluate about assignments（作業(yè)評(píng)價(jià)）：內(nèi) 容學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)ListeningListen to the book on P38（聽(tīng)P38）ReadingRead P38 and the material （朗讀P38與材料）SpeakingThink ,draw and say（畫(huà)一畫(huà)并作介紹）WritingCopy the patterns（寫(xiě)一寫(xiě)）星數(shù)說(shuō)明：優(yōu)秀（）良好（）合格（） 須努力（）家長(zhǎng)簽名