認識幾分之幾,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,分數的初步認識,課堂練習,6,情境導入,例 4,1個紙箱、2個紙箱5個紙箱分別可以裝這筐蘋果的幾分之幾?,試著分一分！,探究新知,例 4,把一筐蘋果平均裝在5個紙箱里，1個紙箱、2個紙箱5個紙箱分別可以裝這筐蘋果的幾分之幾?,1筐蘋果,平均分成5份。,每份是這筐蘋果的 1 5 。,例 4, , , , , 1,單位“1”,1分米,3 10,1 10,10,1,1分米=10厘米,1分米的 是3厘米。,3,1分米,3 10,9 10,10,9,1分米=10厘米, 分米是3厘米。,3,1分米的十分之幾就是把10厘米平均分成10份,1份是1厘米,幾份就是幾厘米,所以1分米的十分之幾就是幾厘米。,小 結, ,分數線（表示平均分）,分母（表示平均分的份數）,分子（表示所取的份數）,讀作：五分之二,課堂練習,用分數表示圖中的涂色部分。,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,1,4,2,5,2,6,5,9,3,8,用下面的分數表示涂色的部分，對嗎？對的畫“ ”錯的畫“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,沒有平均分,沒有平均分,在（ ）里填上合適的數。,是（ ）個,是（ ）個,是（ ）個,3,7,4,填空。,1米的 是（ ）分米。,1元的 是（ ）角。, 元是（ ）角。,9毫米是1厘米的 （ ） （ ） 。,1米10分米,1,1元10角,7,4,1元10角,1厘米10毫米,10,9,課堂小結,這節課你們都學會了哪些知識？,把單位“1”平均分成若干份,其中的一份用分數表示就是幾分之一,其中的幾份用分數表示就是幾分之幾。,課后作業,1.從教材課后習題中選取； 2.從課時練中選取